雪地贺卡ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,雪地贺卡,鲍尔吉,原野,学习目标,1,、掌握生字词，了解作者。,2,、有感情地朗读课文并复述整个故事。,3,、体味作者的思想感情，珍惜纯真的童心，拥抱美丽童年。,鲍尔吉,原野,蒙古族，当代作家，和腾格尔、朝戈并称“草原三剑客”代表作,善良是一棵矮树,百变人生,、,脱口而出,检查字词掌握情况,生字注音,膝,盖 鼻,涕,嫉妒 屹,恳,挚 岐,山,襟,怀 雪,橇,臃肿 痴痴 弩,雀,斑 頦,解释词语,襟怀：,恳挚：,痴痴：,十万火急：,胸襟、胸怀,态度或言辞诚恳真挚,沉迷于某人或某事物的心思。,形容事情紧急到了极点。,自学指导,（一）,审题目，提问题,1,、读文题“雪地贺卡”你能提出什么问题、获得什么信息？,2,、和,从百草园到三味书屋,的文题比较。,故事发生在冬天一个下雪的日子里，在这样一个环境中送贺卡。,从百草园到三味书屋,的文题指向文章结构，,雪地贺,的文题指向文章的内容。,（二）理情节，复述故事,公式法：什么人,做了什么事,为什么做,怎样做,结果怎样,（三）扣重点，悟感情,1,、文中李小屹的秘密是什么？,2,、这个秘密是由“我”对待贺卡的两种不同的做法形成的，第一次“我”为什么回贺卡？第二次“我”为什么罢手了？,“,一个带有秘密的童年是多么幸福。”,收到了雪人的贺卡,第一次回贺卡,是被李小屹的行为感动，作者想保护纯洁的童心，他知道作为一个孩子应该有梦，应该有对童话的向往，有对生活的某种期待，应该有想象力，这种情感是美的。作者想延续孩子的这种美好的想象，想呵护关爱她的童心。,第二次不回贺卡,是发现孩子处于幻想和现实之间，一旦回贺卡，就打破了幻想,3,、文中的李小屹因为有了这个童年的秘密会“幸福”吗？为什么？,（,1,）相信童话，纯净美好的童真、童趣又神奇又奇妙的故事发生有小孩的身上。,（,2,）这份幸福还源于“我”对这种心灵的呵护，对这种可贵情感的珍重。,4,、我们可以悟出作者在这篇文章中所要表达的东西吗？,（,1,）从李小屹角度谈：写出了童真、童趣的宝贵。,（,2,）从“我”的角度谈：“我”对童真、童趣的关爱珍惜。,课堂训练,假设几天以后，李小屹又给雪人写了一张贺卡，如果你是李小屹你会写些什么？试着写一下。,