文言断句.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言断句,遗嘱风波,古时有一个老头儿，有一女一婿。,发妻死后，他又续弦，后妻生了一个幼子。老头儿预先立下遗嘱，说明遗产的分配办法。到他死后，大家把遗嘱启封，那遗嘱是这样的：“,七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预”,.,女婿看了，就把遗产全部取去。但是老头儿的后妻不服，认为遗嘱写的应该是把产业交给她的儿子，就告到官府去。果然，县官判决遗产应该交给老头的幼子。,你认为遗嘱该怎么断句,?,七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预,女婿：“七十老翁产一子，人曰非是也。家业尽付与女婿，外人不得干预。”,县官：“七十老翁产一子，人曰非，是也，家业尽付与，女婿外人，不得干预。”,文言断句的常见标志,例,1,臣闻齐桓公之郭,(,郭国,),问,父老,曰,郭何故亡,曰,以其善善而恶恶也,(,对好人友好，对坏人憎恶,),例,2,广,复置酒于前,谓,客,曰,酒中复有所见不答,曰,所见如初,一、对话标志性词语断句法,如,:“,曰”“言”“云”“问”,一、对话标志性词语断句法,讨论：上 问 如 我 能 将 几 何,信 曰 陛 下 不 过 能 将 十 万 上 曰,于 君 何 如,曰 臣 多 多 而 益 善 耳,断句,:,上 问,如我能将几何,信曰,陛下 不过能将十万,上曰,于君何如,曰,臣多多而益善耳,二、,重要名词断句法,阅读中，要随时标出文段中的重要名词，特别是专有名词，如,人名、地名、事名、物名、官名、国名、器物名、动物名、朝代名、官职名,等。,这些名词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。,例,:,刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也,韩非子,说林下,刻削之,道,（名,规律），,鼻,（名）莫如大（形），,目,（名）莫如小。,鼻,大可小（形），小不可大也。,目,小可大，大不可小也。,译文：雕刻人的技巧往往是，鼻子不如刻得大一点，眼睛不如刻得小一点。鼻子刻大了，可以削小；雕小了，就无法加大了。眼睛刻小了，可以修大；刻大了，就无法改小了。办任何事情都是这个道理，对于那些不能恢复挽回的，开始就得特别谨慎小心，那么，失败的可能性就会减少,了。,练习,:,小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱,小鸟,时来啄食,人,至不去,三五之夜,明月,半墙,桂影,斑驳,风,移影动,珊珊可爱,三,句首句尾标志性虚词断句,(,1),句首标志词,。,发语词：夫、盖、凡、若夫、嗟夫、且夫；,时间词：是时、昔者、既而、俄而、乃今、有顷；,疑问词：何、谁、孰、安、胡、焉、奚；,句首虚词：则、然则（然）、是故（故）、是以、得无、大抵、何其。,（,2,）,句尾标志词,:,者、也、矣、哉、耶（邪）、而已、乎、焉、欤（与）。,例,:,天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣,天下事有难易,乎,/,为之,/,则难者亦易,矣,/,不为,/,则易者亦难,矣,/,四、修辞方式断句法,古人很讲究语句的整齐对称，行文中经常上下句字数相同,并常常运用对偶、排比、顶真等修辞方法。,例 秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心。,练习,:1,是故,藏而弗守犹勿藏也守而弗读犹勿守也,2,沿流以溯源无不探也明体以适用无不达也,。,是故,藏而弗守,/,犹勿藏也,/,守而弗读,/,犹勿守也,沿流以溯源,/,无不探也,/,明体以适用,/,无不达也,。,五、特殊句式断句法。,判断句式：,者,也,反问句式：不亦,乎、何,为、岂,哉 安,哉（也）、孰与,乎,被动句式：为,所,、受,于,其它固定句式：况,乎，奈,何，如（若）,何，得无（无乃）,乎，何以,为，与其,，孰若,六 结合章法结构断句,文言文中常用总说分承,、,分说总承或,前后相承,句,的写法，而“分承”或“分说”部分，,又多用对称句式，形成并列、排比,。这些特点，均有益于断句。,分说总承法,:“,老而无妻曰鳏,/,老而无夫曰寡,/,老而无子曰独,/,幼而无父曰孤,/,此四者,/,天下之穷民而无告者,”,总说分承写法,。,“,六法者何,/,一气韵,/,生动是也,/,二骨法,/,用笔是也,/,三应物,/,象形者也,/”,3,前后相承句,“藏之之难,/,不若守之之难,/,守之之难,/,不若读之之难”,解题思路,:,1.,整体通读,理解文意,;,2.,反复诵读,寻找标志,;,3.,先易后难,缩小范围,4.,再读文句,比较辨析,;,文言断句实用口诀：,诵读理解是关键,先易后难细分辨,;,紧紧抓住“曰云言”,名词前后细检验,;,常用虚词是标志,排比对偶要工整,;,语法结构助判断,题目做完读读看,.,子曰孝子之事亲也居则致其敬养则致其乐病则致其忧丧则致其衰祭则致其严五者备矣然后能事亲,课堂练习,1,用斜线断句,：,答案点拨,子曰,/,（对话标志语,）孝子之事亲也,/,（,句尾标志词,）,居则致其敬,/,（,对仗并列,）,养则致其乐,/,（,对仗并列,）,病则致其忧,/,（,对仗并列,）,丧则致其衰,/,（,对仗并列,）祭则致其严,/,五者备矣,/,（,句尾标志词,）,然后能事亲,（,分承总说,）,2,断句,宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也,B),3,（,2011,湖南卷）下列用“,/”,给文中画线部分的断句，,感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑为迂者,心有感触愤懑填塞其中，就事而发感慨，所以他的文章行文的主旨（思想），大多是被世人耻笑为不合时宜的,。,