三年级上学期家长会.ppt

曹庄二校曹庄二校三年级欢迎您三年级欢迎您 三年级全体师生三年级全体师生 20182018年年1111月月尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：你们好！首先，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵你们好！首先，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，那么今天咱们也别那么多客套话，对自己子女的关心，那么今天咱们也别那么多客套话，关上门我们就是一家人。学期过半，咱们就根据本次关上门我们就是一家人。学期过半，咱们就根据本次期中考试的结果，来说一说孩子们的学习情况。可以期中考试的结果，来说一说孩子们的学习情况。可以说，一直以来，大家都很关心孩子的学习，本期家长说，一直以来，大家都很关心孩子的学习，本期家长会的主题，我把他定为会的主题，我把他定为“优秀是一种习惯。优秀是一种习惯。”希望我希望我们这次的聚会是轻松，愉悦，而有效的。们这次的聚会是轻松，愉悦，而有效的。一、卷面分析。一、卷面分析。1、基础知识部分：、基础知识部分：拼音，词语，课文填空。拼音，词语，课文填空。2、阅读部分：、阅读部分：课内阅读、课外阅读。课内阅读、课外阅读。3、作文部分：、作文部分：审题不认真、作文写跑题、审题不认真、作文写跑题、日常积累不足。日常积累不足。二、有关期中质量检测二、有关期中质量检测 当家长了解到考试分数的时候，有喜当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。说实话，孩子们这次孩子的成绩不理想。说实话，孩子们这次考试的试卷并不难，都是不止一次训练的考试的试卷并不难，都是不止一次训练的原题，有心的家长都能看出。有关专家早原题，有心的家长都能看出。有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极分就预料到的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，这也是现在老力，注重孩子的全面发展，这也是现在老师所关注的。师所关注的。您可能遇到过类似的情况：孩子考得您可能遇到过类似的情况：孩子考得好成绩，没进门就已经在大声嚷嚷了，考好成绩，没进门就已经在大声嚷嚷了，考得不好，就把试卷藏到书包的角落里。您得不好，就把试卷藏到书包的角落里。您曾思考过是什么样的态度导致了他们这样曾思考过是什么样的态度导致了他们这样的行为吗？究竟是已经考出来的成绩重要，的行为吗？究竟是已经考出来的成绩重要，还是以后不出现相同错误重要呢？或许有还是以后不出现相同错误重要呢？或许有时卷子难一点，可能大家都考得不太好呢时卷子难一点，可能大家都考得不太好呢？其实认真检查，帮助找问题，帮助孩子？其实认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，才更重要呢？弄懂，督促孩子订正好，才更重要呢？二、针对期中考试提出以下建议：二、针对期中考试提出以下建议：1、期中考试之后，学习进度比较快，每、期中考试之后，学习进度比较快，每节课都要讲新的内容，学校里几乎没有时节课都要讲新的内容，学校里几乎没有时间复习巩固，希望家长能够配合好老师教间复习巩固，希望家长能够配合好老师教学，每天带领孩子复习一下当天学习的知学，每天带领孩子复习一下当天学习的知识点。比如：听写生字词，背诵古诗，阅识点。比如：听写生字词，背诵古诗，阅读课外书等。读课外书等。（1）.有能力的家长可以多检查孩子作业的有能力的家长可以多检查孩子作业的对错。对错。（2）.不太懂的家长可以保证孩子作业量的不太懂的家长可以保证孩子作业量的完成。完成。（3）实在不会的家长请看看孩子的书写是否）实在不会的家长请看看孩子的书写是否端正。端正。1、孩子完成作业后，家长认真检查签字：3、根据孩子的考试情况，找到、根据孩子的考试情况，找到孩子的弱点，今后的学习中，孩子的弱点，今后的学习中，多让孩子做一些专项训练：理多让孩子做一些专项训练：理解能力，阅读能力较差的同学，解能力，阅读能力较差的同学，可以多做一些阅读训练；作文可以多做一些阅读训练；作文不太好的同学，也要注意课下不太好的同学，也要注意课下的阅读的积累；让孩子养成自的阅读的积累；让孩子养成自己检查作业的习惯，不会的字己检查作业的习惯，不会的字让孩子查字典。让孩子查字典。本班孩子的学习情况 在课堂上，三分之一的孩子发言特别积极，三分在课堂上，三分之一的孩子发言特别积极，三分之二的孩子，说实话我认为就是在打马虎眼，也许有之二的孩子，说实话我认为就是在打马虎眼，也许有的同学在倾听，但不善于表达，这并不表示他的学习的同学在倾听，但不善于表达，这并不表示他的学习效率低下。我也会在课堂上随时关注并点名检查他们效率低下。我也会在课堂上随时关注并点名检查他们的听课情况。可是，班上也有少数同学上课连的听课情况。可是，班上也有少数同学上课连10分钟分钟都坐不住，注意力非常不集中，这也就造成了我们的都坐不住，注意力非常不集中，这也就造成了我们的课堂效果非常差（该一节课讲完的知识点拖到两节课）课堂效果非常差（该一节课讲完的知识点拖到两节课）。所以就需要我们老师和家长一起努力帮助孩子养成。所以就需要我们老师和家长一起努力帮助孩子养成良好的学习习惯。良好的学习习惯。一、本班孩子的学习情况、本班孩子的学习情况三、作业情况三、作业情况每个孩子的作业最能够直接反应家长对孩子的关心每个孩子的作业最能够直接反应家长对孩子的关心程度。家长重视，老师更重视。相反，孩子的作业程度。家长重视，老师更重视。相反，孩子的作业错处百出，潦潦草草，您作为孩子的父母都能放任错处百出，潦潦草草，您作为孩子的父母都能放任自流，随之任之，老师又能怎么样呐？、自流，随之任之，老师又能怎么样呐？、一些同学的作业，字体潦草，出错率很高，甚至不一些同学的作业，字体潦草，出错率很高，甚至不按时完成作业，要求背诵、朗读、阅读的课文也只按时完成作业，要求背诵、朗读、阅读的课文也只是蜻蜓点水，敷衍了事。是蜻蜓点水，敷衍了事。家长朋友们，你们要好好反思一下：你为孩子付出家长朋友们，你们要好好反思一下：你为孩子付出了多少时间，你陪伴了孩子多少时间。你对孩子的了多少时间，你陪伴了孩子多少时间。你对孩子的作业情况了解多少？你的不称职，害得是谁？是自作业情况了解多少？你的不称职，害得是谁？是自己的孩子呀！孩子的成长只有一次，监督孩子的学己的孩子呀！孩子的成长只有一次，监督孩子的学习，是我们做家长的责任和义务，如果到了高年级习，是我们做家长的责任和义务，如果到了高年级或者初中高中在反省，可就来不及了呀！或者初中高中在反省，可就来不及了呀！学生作业情况对比学生作业情况对比差距逐渐拉大的原因：1、三年级下学期开始，孩子们的学习内、三年级下学期开始，孩子们的学习内容变难了。开始接触一些比较活的题目，容变难了。开始接触一些比较活的题目，对学生，也提出了更高的要求。对学生，也提出了更高的要求。2、学生的学习习惯、学习态度存在着极、学生的学习习惯、学习态度存在着极大的差异。大的差异。3、家庭的重视程度有差异。、家庭的重视程度有差异。学生课堂笔记对比学生课堂笔记对比减少差异的方法：一、督促孩子认真预习。我们鼓励孩子做千里马，自己读通没有学过的课文，认识并理解没有教过的新字与新词，学生在读一读的过程中，自学能力自然得到了培养。1读：读通课文，圈出生字词2再读课文，标出自然段。3读课文，想想课文中写了什么？4描生字，扩词。二、认真书写，完成好当天的作业。二、认真书写，完成好当天的作业。不管是在低年级还是在高年级认真写好汉字都是非常重要的，所以要督促您的孩子认认真真写好作业。在写作业的时候更要要求孩子的坐姿。我们老师无论是在写字还是在阅读中都三令五申的强调孩子的坐姿，特别是在写字课上孩子的握笔姿势、写字姿势老师不止一次反复强调，反复去练，只有这样，才能把字写工整美观。三、养成良好的阅读习惯三、养成良好的阅读习惯：语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。学习语文，如果只读我们语文书上的这么多课文是远远不够的，是学不好语文的。要督促孩子多看课外书籍，这样，您的孩子知识面就宽了，课外知识丰富了，长此以往，他就会养成爱读书的好习惯。贵在坚持。语文书和课外补充阅读是每天必读的。我们每一位家长一定要继续关注孩子的阅读，读书是我们永远的作业，是我们不变的作业，不管今天老师留没留作业，孩子每天在家至少要保证30分钟以上的课外阅读时间。家长要保证家里有适合孩子看的好书，当然老师这边也会想最好的办法让孩子进行好书的交换，我们各班也都有图书角。如果阅读中断，不仅我们前期的识字不能巩固，孩子后续的语言发展也得不到保证。关于阅读对孩子一生的好处及重要性家长们都知道，每位家长一定要非常重视。特别是现在教育部提出：未来语文高考会有百分之十五的学生做不完试题（除了阅读就是作文），所以全国的大语文观就是让全民去阅读，为此我们学校除了每周二、四阅读书籍，周五还抽出一个小时左右的时间师生共读，营造良好的读书氛围。一个报道曾说过：一个普通的家庭有着六个孩子，而这些孩子最后全部考上了清华北大。他们成功的秘诀在哪？（他们的家并没有像样的写字台，有的只是四四方方的桌子，而桌子上摆满了各种类型的书）简直就是书的世界、书的海洋。所以，请让我们的孩子多读书、用心读书吧！四、给孩子树立自信，鼓励点滴进步四、给孩子树立自信，鼓励点滴进步 在很大程度上，学生的学习积极性在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，他们需要得到大人的赏识。靠外部驱动，他们需要得到大人的赏识。任何一个孩子，都愿意取得好成绩，只任何一个孩子，都愿意取得好成绩，只是因为方法不当，或者是努力不够而暂是因为方法不当，或者是努力不够而暂时落后。我们要为孩子们树立自信，指时落后。我们要为孩子们树立自信，指导方法，花时间帮助他们克服困难，解导方法，花时间帮助他们克服困难，解决问题。决问题。五、我们要培养孩子的五、我们要培养孩子的“肚量肚量”。现在的孩子，容易出现“气量小”的毛病，常常表现为以自我为中心，只有自己而无他人，往往只能看到自己的优点和别人的缺点。有的同学还给老师发脾气瞪眼。犯了错误认识不到，就更别说改正了。因此，家长必须耐心的培养孩子的“肚量”。为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为小肚鸡肠的人往往会自寻烦恼，为了一点小事而钻牛角尖，又怎么会有心思学习呐!六、安全问题 在学校里，我们老师始终把安全放在第一位。1、下课了，任课老师要等着下节课老师的到来才会离开教室，课间、放学也都有老师的执勤，所以，在家里，家长也应不厌其烦的给孩子讲安全。2、路队中，不准把孩子拽走或替孩子拿书包，如果感觉到孩子的书包太沉，可以给孩子带个小书包装好每天的作业。因为有可能因为您的这一举动，有的孩子会不小心摔倒3、按时接送孩子。由于现在天气逐渐变冷，请家长到指定地点准时接孩子，别让我们的孩子孤单的站在那里。因为我们不像低年级那样把孩子带入校园，我们的孩子都会在指定地点等着，所以，如果您临时来不了，请你给我打个电话，我会把孩子合理安排好。其他方面：1、提醒孩子每天穿好校服。2、保证孩子每天的早餐要吃好吃饱，它是孩子们学习的保障。3、教育孩子别乱花钱，不在小摊上买吃的，学校不允许带零食。这这9 9种学生永远拿不到高分！种学生永远拿不到高分！一位教育专家曾说过的话：一位教育专家曾说过的话：每一个学生都是可教的，有潜力的！若一每一个学生都是可教的，有潜力的！若一个孩子有上进的心，愿意改变，几个月个孩子有上进的心，愿意改变，几个月时时间间成绩就会有很大的长进！但是，完全不成绩就会有很大的长进！但是，完全不想改变，没有好的学习习惯，做再多也是想改变，没有好的学习习惯，做再多也是徒劳。中高考改革之后，这徒劳。中高考改革之后，这9 9类学生，如类学生，如果再不改正过来，中考就只有垫底了！果再不改正过来，中考就只有垫底了！1 1、不会阅读的同学、不会阅读的同学 改革之后，改革之后，“得语文者得天下得语文者得天下”就成为决胜考场的关键，初中阶段的文体主要是记叙文，举就成为决胜考场的关键，初中阶段的文体主要是记叙文，举个例子：个例子：同样是描写一个人的站姿不优雅，大多数同学都会平淡地凑字同样是描写一个人的站姿不优雅，大多数同学都会平淡地凑字数：数：“她的站姿很不优雅她的站姿很不优雅”“”“她的站姿很不好看她的站姿很不好看”而那些读过鲁迅故乡的同学，就知道一个非常形象的比喻：而那些读过鲁迅故乡的同学，就知道一个非常形象的比喻：“她站在那里，双手叉腰，像个细脚伶仃的圆规！她站在那里，双手叉腰，像个细脚伶仃的圆规！”所以你看，课外书读少了，你连生活中最基本的所以你看，课外书读少了，你连生活中最基本的“站站”这个小动作都这个小动作都描写不好，作文怎么能写好呢描写不好，作文怎么能写好呢！又怎样能得高分呢！又怎样能得高分呢！（多读书，增加阅读量）（多读书，增加阅读量）1.1.小说、名人传记、诗歌小说、名人传记、诗歌阅读内容选择你感兴趣的阅读内容选择你感兴趣的即可。即可。2.2.掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。书方法。3 3.利用多种渠道扩展自己的阅读量，小学阶段课外阅读利用多种渠道扩展自己的阅读量，小学阶段课外阅读量不少于量不少于100100万字，初中阶段课外阅读总量不少于万字，初中阶段课外阅读总量不少于400400万字。万字。4 4.主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。学会摘记和写读书心得。5 5.在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。6 6.学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。自己的精神世界。2 2、字迹潦草的同学、字迹潦草的同学一手烂字，很可能让你无缘重点高中，更别提考好大学了。一手烂字，很可能让你无缘重点高中，更别提考好大学了。现在越来越多的考试在普及现在越来越多的考试在普及“电子阅卷电子阅卷”，高考、中考都是，高考、中考都是这样。而这样。而“电子阅卷电子阅卷”对书写的要求则更加严格。对书写的要求则更加严格。如果孩子从小就写字不规范、下笔力道也没练好，那他的答如果孩子从小就写字不规范、下笔力道也没练好，那他的答题卡通过扫描仪扫进电脑时，几乎就是一团模糊。题卡通过扫描仪扫进电脑时，几乎就是一团模糊。阅卷老师连看都看不清，咋给你得分？阅卷老师连看都看不清，咋给你得分？请看下面的扫描对比：请看下面的扫描对比：支招：支招：所以，从现在起每天抽出所以，从现在起每天抽出15-3015-30分钟好好分钟好好练字吧，一手漂亮、规范的书写不仅仅练字吧，一手漂亮、规范的书写不仅仅能让卷面整洁，还能一定能程度上加快能让卷面整洁，还能一定能程度上加快书写速度，让你在中考、高考这样书写书写速度，让你在中考、高考这样书写量极大的考试中取得相当大的优势。量极大的考试中取得相当大的优势。3 3、不会规划学习的同学、不会规划学习的同学在学习上花的时间越多，成绩就越好吗？在学习上花的时间越多，成绩就越好吗？不一定！不一定！有些同学虽然看起来很努力，课间不出去玩，周末也窝在家里有些同学虽然看起来很努力，课间不出去玩，周末也窝在家里写作业，但他大部分时间并没有集中精力，只是在漫无目的、写作业，但他大部分时间并没有集中精力，只是在漫无目的、心浮气躁地心浮气躁地“磨洋工磨洋工”。一个班里。一个班里30%40%30%40%左右的中等生，基本左右的中等生，基本都是这个状态。都是这个状态。有的同学从来不熬夜，该玩的时间也在疯玩，但他们在学习的有的同学从来不熬夜，该玩的时间也在疯玩，但他们在学习的时候，能提前做个计划，知道总共有哪些任务，安排好先做什时候，能提前做个计划，知道总共有哪些任务，安排好先做什么后做什么。一个班里么后做什么。一个班里10%10%左右的尖子生，都是这个状态。左右的尖子生，都是这个状态。决定成绩的并不是你在学习上花了多长时间，而是这些时间是决定成绩的并不是你在学习上花了多长时间，而是这些时间是否否“有效有效”，是否都能集中注意力。，是否都能集中注意力。4 4、粗心、眼高手低的同学、粗心、眼高手低的同学身边经常有同学考完试后说：身边经常有同学考完试后说：“我竟然忘了这个知识点，粗心我竟然忘了这个知识点，粗心了粗心了了粗心了”他真是粗心吗？他真是粗心吗？不，他就是这个知识点没掌握好，基础不扎实而已。所谓的不，他就是这个知识点没掌握好，基础不扎实而已。所谓的“粗心粗心”“”“马虎马虎”，更像是自我安慰的借口。，更像是自我安慰的借口。细心、沉稳、脚踏实地，是一个好学生必备的心理素质。中考细心、沉稳、脚踏实地，是一个好学生必备的心理素质。中考的时候，一个小小的数学选择题就是的时候，一个小小的数学选择题就是3 3分，你要是随便粗心三道，分，你要是随便粗心三道，10 10分就没了，可能会直接影响你能不能上重点高中！分就没了，可能会直接影响你能不能上重点高中！这时候，你再用这时候，你再用“粗心粗心”安慰自己，还有啥用？安慰自己，还有啥用？5 5、拖延的同学、拖延的同学成绩差的孩子，成绩差的孩子，99%99%都是拖延症！能拖到明天都是拖延症！能拖到明天做的事，绝对不会今天做；假期里能先玩的，做的事，绝对不会今天做；假期里能先玩的，绝对不会先写作业。绝对不会先写作业。他们的常态是：作业总要拖到最后一刻才开他们的常态是：作业总要拖到最后一刻才开始。写会作业，喝口水，再休息一会始。写会作业，喝口水，再休息一会拖延症的坏处在于，一旦养成了这种习惯，拖延症的坏处在于，一旦养成了这种习惯，不但学习上拖拖拉拉，生活上也会变得磨磨不但学习上拖拖拉拉，生活上也会变得磨磨蹭蹭。蹭蹭。6、不注重总结的同学很多同学在复习阶段不重视错题，做错的题目连答案都不该，或者仅仅把标准答案写在旁边，不去总结错误的原因、总结正确的方法，导致考试中一错再错，成绩难以提高。一位教育专家写给女儿的话：女儿，你的爸爸妈妈不会教你所有，我们也不会一辈子都陪伴在你身边，你的老师每天要盯着几十个甚至是上百个学生，不会把所有的甚至是更多的精力都花费在你身上。你的人生，最终还是要靠你自己，靠你自己领悟，靠你自己努力，靠你自己坚持。坚持笑到最后的才是真的胜利者。爸妈期盼你天天就有一小点点进步就足以使你成功。永远疼你爱你的爸妈。1 1、早晨、早晨7 7：3030以前到校。以前到校。2 2、中午、中午1111：3030放学放学3 3、中午、中午1 1：0000之前到校。之前到校。4 4、下午、下午4 4：5050放学。放学。正确看待学生的分数正确看待学生的分数1、学生的考试成绩只是学习情况的、学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映一个方面的反映。2、学习是一场中长跑的比赛，今天、学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是赛跑途中的一个镜头，的成绩只是赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。并不是最后的结果。3、正视差距，总结经验教训，缩小、正视差距，总结经验教训，缩小差距，甚至超过别人，成为最后的差距，甚至超过别人，成为最后的赢家。赢家。当好所有孩子的当好所有孩子的“妈妈妈妈”！促进每个孩子健康、全面发展促进每个孩子健康、全面发展用好习惯成就美好人生。用好习惯成就美好人生。谢谢兄弟姐妹们。