接通地脉.ppt

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,接通地脉,（陈忠实）,灌南高级中学（盛刚）,学习目标,一、通过字词，了解陈忠实散文语言的区域性特色。,二、品读细节，感受,“,接通地脉,”,过程中的美好，进而体味作者浓浓的乡土情结。,读一读，读准字音,掮着 铁锨 挽起 场塄 红苕 揣摩 一畛子 蒿草,草镰 镢头 犁铧 撇下 土墚 锄草 眼瞅着 红缨,掰下 勉强 一口馍 灞河 窝蜷 培壅 土屑 把式,屏气凝神 作料,qin,xin,wn,chng,sho,chui,zhn,ho,lin,ju,hu,pi,ling,ch,chu,yng,bi,qing,m,b,qun,yng,xi,shi,bng,zu,lng,对比中感受煎熬,本文是一篇叙事类散文，主要叙写了陈忠实种地一事，中间插叙了种地前在祖屋写作的内容，种地前后作者的生活状态和心理有着怎样的不同？,自由无忧,空虚、不自在,种地前,种地后,生活状态,心理,辛勤劳作,血脉畅流、感觉稍好,细节处体味深情,品读第四段，说说怎样才算是,“,接通地脉,”,？,品读种地的全过程,，,谈谈,作者,从中,收获了哪些美好？,村人的友善、劳动的快乐,收获的喜悦、亲情的呈现,助人的欢愉、创作的调节,亲力亲为、血汗付出,词汇里认识特色,紧火 一畛子 猪拱鸡刨 丢剥 齐摆摆,窝泡酸菜,又瓷又硬,务这二分地 窝蜷 把式,包谷穗儿 红苕,铁锨 草镰 犁铧 土墚 双刺镢头 场塄,zhn,po,qun,sho,xin,lin,hu,ling,ju,chng,lng,你是否发现了作者的一些语言特色？,典型事物、方言词汇,接地气,为了完成一部堪称为,“,一个民族的秘史,”,的死后可以放在自己棺材里当枕头用的大书，为了完成这部曾经拟名为,“,古原,”,，后来定名为,白鹿原,的长篇小说，陈忠实花了两三年的时间作了几方面的准备：,一是历史资料和生活素材，包括查阅县志，地方党史和文史资料，搞社会调查,；,二是学习和了解中国近代史,，阅读中国,近代史,、,兴起和衰落,、,日本人,、,心理学,、,犯罪心理学,、,梦的解析,、,美的历程,、,艺术创造工程,等中、外研究民族问题和心理学、美学的新著；,三是艺术上的准备，认真选读了国内外各种流派的长篇小说的重要作品，以学习借鉴他人之长，包括研究长篇结构的方法。,他特别重视的有中国当代作家的,活动变人形,（王蒙）、,古船,（张炜），外国作家的则有,百年孤独,、,霍乱时期的爱情,（马尔克斯），莫拉维亚的,罗马女人,以及美国谢尔顿颇为畅销的长篇和劳伦斯的,查泰莱夫人的情人,。,作了这些准备和思考之后，他认识到,只有回到老家小屋那个远离尘嚣的环境里，才有望实现自己的宏愿。,渴望不能，深情成结,议一议：,文章最后写了扁豆秧被偷的尴尬事，你觉得作者为什么要这样安排？,小事上隐射感伤,“,那是至今依旧令我向往而无法回归的年月和光景。,”,推荐阅读：,散文集,记忆,（陈忠实）,散文集,一个人的村庄,（刘亮程）,