十一学问和智慧.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/6/21,#,灵宝市焦村一中 崔洪,学问和智慧,教学目标,1,明确学问与智慧的区别与联系，理解作者观点。,2,学习,文章严谨的论述结构和,多,种,论证,方法,。,3,品味,本文,智慧,典雅、丰富多彩的,语言。,陶冶（）,r,ng,（）炉 寸积,zh,（,）累,导大,ku,n,（）,k,k,（,）穷年,探,l,（,）得珠,p,（,）如,x,（,),锐 斧凿,(,),食古不,(,),无关,(,),旨,鞭,p,(,),入里 物,(,),天择 相辅相（）,浮光,l,（）影 融（）贯通,hu,（）然贯通 批大,x,（）,y,熔,铢,犀,窾,矻矻,骊,譬,z,o,化,宏,辟,竞,成,会,豁,掠,掠,预习,检测,郤,论点,：是什么,论据,：,题型,1,：文段中用了什么论据？有何作用？,题型,2,：仿照示例给,文段再写一个事实论据（道理论据）。,题型,3,：,如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？（下面哪一则材料适合作为某一段的论据,?,）请简述理由。,研读课文,天才,在于积累，聪明在于勤奋,论证,：,题型,1,：,论证方法的作用,题型,2,：写出论证思路,段落,：,题型,1,：,开头段的,作用,题型,2,：结尾段的作用,议论文的语言,：,找到能体现议论文语言特点的句子，并加以分析。（准确严密性或生动形象性）,1,概括本文的中心论点,海阔凭鱼跃，天高任鸟飞,方法指导：,看题目，找中心句，提炼归纳，用论据反推论点,2,给,第,段补充一个事实论据,名人,+,事迹概述,3,下面,哪一则材料适合作为本文的论据？请简述理由。,材料一,读书是学习，使用是学习，而且是更重要的学习。,毛泽东,材料,二 有人,问史学大师,陈寅恪，在,国外留学十几年，为什么没有得个博士学位？陈寅恪回答说，考博士并不难，但两三年内被一个专题束缚住，就没有时间学其它知识,了。为此,，他把所有时间都用在学知识，找资料方面，对于能不能获得学位并没有放在心上,位置判定,+,材料观点,+,文章,观点,+,找切合点。,4,文章第段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？,运用,举例论证，,列举,事例,，具体有力地论证,了,观点,，增强了文章的说服力。,运用,比喻论证，,将,比作,，,生动形象地论证,了,观点,，使说理深入浅出、通俗易懂，便于读者理解和接受。,运用,对比论证,，,和,形成,鲜明对比，从正反两个方面，突出强调,了,观点,。,运用,道理论证，通过,阐述,的,道理或,引用,的,名言，有力论证,了,观点,，具有权威性和说服力。,5,指出开头段和结尾段的作用,开头段：,【内容】,1,、以某种现象、事例、故事或名言引出中心论点或论题。,2,、作为事实论据或道理论据证明观点。,【结构】引起下文,。,【,效果,】用,方法,，激发读者阅读兴趣。,结尾段：,【内容】,1,、得出（深化）中心论点，,提出,的,结论。,2,、,强调,的,中心论点。,3,、,发出,的,号召或希望,人们,。,4,、补充论证,了,5,、提出问题，发人深思，启发人们去关注或思考某个问题。,【结构】总结全文，照应题目，首尾呼应。,1,简要,分析本文的论证思路,解题思路：,（,1,）,划分,段落层次：按照提出问题、分析问题、解决问题的三段式结构进行全文或段落层次的划分。,（,2,）,概括,各层层意。,（,3,）,有,条理地论述。论述时使用一些能加强层次性的词语，如首先、其次、接着、最后等，使用一些能显示议论文文题特征的词语，如提出、阐述、证明、论述等。,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索,2,赏析本文语言的生动形象性,（,1,）无,学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。它好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破,。,（,2,）,惟有,从学问中产生出来的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。,惟有,从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡,;,他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。也,惟有,这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精澈，最可宝贵,。,（,3,）若,把学问譬做建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。,答题格式：（,修辞为,例,）,运用,修辞,手法，,把,比作,，,生动形象地,阐述,观点,，体现了议论文语言的生动形象性。,3,本文三四段与第五段的顺序能否颠倒，为什么，请阐述理由。,答题,步骤,：,不能,段落大意,A,段落之间属于层层递进的关系,B,他们与上文,与,之间存在一一对应的关系,归纳总结,1,中心,:,这,篇文章分析了学问与智慧的区别与,联系,指出,学问固然离不开,智慧,同时,智慧也不能离开,学问,学问,与智慧相辅为,用,缺一不可,进而,提出我们不但需要,学问,而且,更需要,智慧,需要以,智慧,去笼罩学问,透视学问,运用学问,.,2,写作,特色,:,辩证分析,说理透彻,.,运用多种论证,方法,说理充分,.,语言,优美,值得仔细地品读,要进行,相关的语言积累,训练。,