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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,观察物体,教学目标,1.,观察由两个简单的几何体拼搭而成的物体,使同学们通过观察、操作、比较,体会从正面、侧面和上面三个方位的看到的形状可能是不一样的。,2.,培养同学们观察物体的兴趣,形成良好的探究学习的情感与态度。,下面的图形是谁看到的,?,点击人物,我看到了三个面。,我看到了两个面。,我看到了一个面。,站在不同的位置看物体,,最多能看到几个面?,站在不同的位置观察物体,,所看到的形状是不一样的,,看到的面的个数也是不,一样的,每个位置最多,能看到这个物体的三个面。,你能指出图书柜的正面、侧面和上面吗?,想想做做,1.,你能指出下面物体的,正面,、,侧面,和,上面,吗?,冰箱,侧面,上面,正面,洗衣机,正面,上面,侧面,正 面,上 面,侧,面,正 面,上 面,侧,面,清,点击图形各面,观察正方体,正面画“”,,上面画“,”,,侧面画“”。,动动脑,认真思考下面题目,?,观察长方体,正面画“”,,上面画“,”,,侧面画“”。,4.,从正方体的,正面,、,侧面,和,上面,看,看到的分别是什么图形?,正面,侧面,上面,正方形,正方形,正方形,5.,用两个同样大小的正方体横着摆成一个长方体,再从它的,正面,、,侧面,、,上面,看一看。说说分别看到的是什么图形。,正面,侧面,上面,长方形,正方形,长方形,因为观察立体图形的位置不同,,所以观察到的图形也不同。,我看到的:,我看到的:,我看到的:,我看到,:,我看到,:,我看到,:,你看到了什么图形?,我是从立体图形的上面看的。,我是从立体图形的正面看的。,我是从立体图形的侧面看的。,小红,淘气,他们各自看到了冰箱的哪个面,?,小红,淘气,先点击屏幕,再点击人物连线,现在我们看到的汽车是哪个面?,努力吧!,长方体,上下两层,前后两排,你能按照观察角度的不同,给上面的物体分组吗?,从正面看到的图形:,相同,,相同。,从侧面看到的图形:,相同,,相同。,从上面看到的图形:,相同,,相同。,(),(),(),搭一搭,看一看。找出从正面、上面、侧面看到,的形状,.(,正面画“”上面画“”,侧面画“”,),搭一搭,看一看。找出从正面、上面、侧面看到,的形状,.(,正面画“”上面画“”,侧面画“”,),(),(),(,),(),(),前面,上面,填一填,下面的图形是在哪个位置观察的,?,(侧面),下面的图形从上面看,是什么形状。连连看。,本课总结,同学们能体会从正面、侧面和上面三个方位看到的物体的形状可能是不一样的,并能区分图形是在哪个位置看到的。,
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