2025年大学大三（学前教育）幼儿教育心理学试题及答案.doc

2025年大学大三（学前教育）幼儿教育心理学试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共40分）
答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。

1. 幼儿在游戏中能够根据自己的兴趣和意愿来选择游戏内容和方式，这体现了游戏的（ ）特点。
A. 自主性 B. 虚构性 C. 愉悦性 D. 社会性
2. 幼儿开始能够理解物体的永久性，这一认知发展阶段是（ ）。
A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段
3. 当幼儿看到同伴摔倒时，会主动去扶起并安慰，这体现了幼儿的（ ）。
A. 同情心 B. 责任感 C. 合作意识 D. 自我意识
4. 幼儿在学习语言时，最先掌握的是（ ）。
A. 名词 B. 动词 C. 形容词 D. 代词
5. 教师通过示范、讲解等方式引导幼儿学习某种技能或行为，这属于（ ）教学方法。
A. 直观教学法 B. 游戏教学法 C. 发现教学法 D. 操作教学法
6. 幼儿在绘画时，往往会把自己喜欢的事物画得很大，这反映了幼儿的（ ）。
A. 自我中心倾向 B. 空间感知能力 C. 想象力 D. 创造力
7. 下列属于幼儿情绪情感发展特点的是（ ）。
A. 情绪情感逐渐稳定 B. 情绪情感具有情境性 C. 情绪情感表达较为含蓄 D. 情绪情感不易受外界影响
8. 幼儿在集体活动中能够遵守规则，这表明幼儿已经具有了一定的（ ）。
A. 道德认知 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为
9. 幼儿在记忆时，以（ ）为主。
A. 无意记忆 B. 有意记忆 C. 机械记忆 D. 意义记忆
10. 当幼儿遇到困难时，能够主动寻求成人的帮助，这体现了幼儿的（ ）。
A. 独立性 B. 依赖性 C. 求助意识 D. 自主意识
11. 幼儿在音乐活动中能够感知节奏的快慢、强弱等变化，这属于（ ）。
A. 音乐感知能力 B. 音乐表现能力 C. 音乐创造能力 D. 音乐欣赏能力
12. 教师在幼儿游戏时进行观察和指导，其目的不包括（ ）。
A. 促进幼儿的游戏发展 B. 保证游戏的安全 C. 干预幼儿的游戏过程 D. 了解幼儿的发展状况
13. 幼儿在数学学习中，能够通过点数来比较物体的多少，这属于（ ）。
A. 数概念的形成 B. 量概念的形成 C. 空间概念的形成 D. 时间概念的形成
14. 幼儿在游戏中经常会出现“以物代物”的现象，这表明幼儿具有了一定的（ ）。
A. 想象力 B. 创造力 C. 思维能力 D. 语言能力
15. 幼儿在学习过程中，注意力难以长时间集中，这是因为幼儿的（ ）。
A. 注意力稳定性较差 B. 注意力分配能力较弱 C. 注意力转移能力较强 D. 注意力范围较窄
16. 教师为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过自主探索来学习知识，这种教学方法是（ ）。
A. 探究式教学法 B. 体验式教学法 C. 情境教学法 D. 合作教学法
17. 幼儿在人际交往中，能够主动与同伴交流和分享自己的玩具，这体现了幼儿的（ ）。
A. 亲社会行为 B. 攻击性行为 C. 自我中心行为 D. 退缩行为
18. 幼儿在阅读绘本时，能够根据画面猜测故事内容，这属于（ ）。
A. 观察能力 B. 想象能力 C. 思维能力 D. 语言理解能力
19. 幼儿在体育活动中，能够完成一些简单的动作技能，这表明幼儿的（ ）。
A. 身体协调性较好 B. 身体灵活性较差 C. 身体力量较强 D. 身体耐力较好
20. 教师在评价幼儿的作品时，应该注重（ ）。
A. 作品的结果 B. 作品的过程 C. 作品的技巧 D. 作品的美观度

第II卷（非选择题 共60分）

（一）填空题（共10分）
答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横线上填上正确的答案。

1. 幼儿教育心理学是研究幼儿______及其规律的科学。
2. 幼儿的思维具有______性和形象性的特点。
3. 幼儿的情绪情感发展经历了从______到分化再到社会化的过程。
4. 幼儿在游戏中通过______来学习和发展。
5. 教师与幼儿的互动方式包括______互动、______互动和______互动。

（二）简答题（共20分）
答题要求：本大题共4小题，每小题5分。简要回答问题。

1. 简述幼儿游戏的教育作用。
2. 幼儿记忆发展的特点有哪些？
3. 如何培养幼儿的注意力？
4. 幼儿亲社会行为的表现有哪些？

（三）论述题（共15分）
答题要求：本大题共1小题，15分。论述问题要有理有据，条理清晰。

论述幼儿语言发展的重要性以及如何促进幼儿语言的发展。

（四）材料分析题（共10分）
答题要求：阅读以下材料，回答问题。

材料：在一次美术活动中，老师让幼儿画自己最喜欢的动物。小明画了一只很大的猫，猫的眼睛画得特别大，身体却很小。小红画了一只小兔子，小兔子的耳朵画得很长，几乎占了整个画面的一半。老师在评价时，表扬了小明和小红的想象力丰富，同时也指出了他们画面比例不协调 的问题，并引导他们思考如何让画面更加合理。

问题：请分析老师的评价方式是否合理，并说明理由。

（五）教学设计题（共5分）
答题要求：请根据幼儿的年龄特点和学习需求，设计一个关于“认识水果”的教学活动方案。

答案：
1. A
2. A
3. A
4. A
5. A
6. A
7. B
8. A
9. A
10. C
11. A
12. C
13. A
14. A
15. A
16. A
17. A
18. B
19. A
20. B

填空题答案：
1. 心理发展
2. 具体
3. 原始情绪
4. 操作与交往
5. 言语、非言语、情感

简答题答案：
1. 幼儿游戏的教育作用包括促进幼儿身体发展、认知发展、社会性发展、情感发展等。
2. 幼儿记忆发展的特点有无意记忆占优势、形象记忆为主、记忆不精确、记忆保持时间短等。
3. 培养幼儿注意力可通过提供适宜环境、采用多样化教学方法、利用游戏活动、培养兴趣等方式。
4. 幼儿亲社会行为的表现有合作、分享、帮助、安慰、同情等。

论述题答案：幼儿语言发展的重要性：语言是交流和思维的工具，对幼儿认知、社会性、情感等发展至关重要。促进幼儿语言发展的方法：提供丰富语言环境，鼓励幼儿表达，开展语言游戏活动，进行阅读指导等。

材料分析题答案：老师的评价方式合理。理由：老师既肯定了幼儿的想象力，保护了幼儿的创造力和积极性，又指出问题并引导思考，有助于幼儿认识不足并改进，促进其美术能力发展。

教学设计题答案：活动目标：让幼儿认识常见水果，了解其外形、颜色、味道等。活动准备：多种水果实物及图片。活动过程：导入展示水果图片引起兴趣；观察感知，让幼儿观察水果并描述；品尝体验，品尝水果说出味道；总结回顾，总结水果特点。活动延伸：回家后和家长分享认识的水果。