长度与时间的测量课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,最常用的,必须掌握,的,单位换算,一、,1 h =3600s,1 s=,3600,1,h,二、,1m=100 cm=10,2,cm,1cm=,100,1,m,三、,1 m,3,=1000000cm,3,=10,6,cm,3,1cm3=1mL=,1000,1,L,1000,1,dm3,=,=,1000000,1,m3,=10,6,m3,10,-2,m,物理量,表示字母,主单位,其他单位,质量,长度,时间,Kg,m,L,t,m,eter,S,econd,t,、,Kg,、,g,、,mg,光年、,Km,、,m,、,dm,、,cm,、,mm,、,m,、,nm,h,our,、,min,ute,、,S,、,d,ay-,在国际单位制中，长度、质量和时间的单位分别是,A,米,(m),、千克,(kg),、小时,(h),B,千米,(km),、千克,(kg),、小时,(h),C,米,(m),、千克,(kg),、秒,(s),D,米,(m),、牛顿,(N),、秒,(s),知识准备,物理量,公式,单位,单,位,换,算,变形,公式,定义,物理,意义,备注,质量,密度,速度,表示物质的,一种特性,表示物体运动的快慢,是物体的,一种属性,速度大,一定快,路程不一定多时间不一定少,密,度,表,？变，,质量不变,T,、,K g,g,、,mg,K g/m3,g/cm3,m/s,Km/h,物体所含物质的多少,单位体积,的质量,单位时间,内经过的路程,10,3,千进制,变为,分数,，再分别运算,变为,分数,，再分别运算,冰块熔化成水,，变化了，,没有变化。,泥团捏成泥人，变化了，,没有变化。,飞船飞向月球，变化了，,没有变化。,质量是物体的一个基本属性,状态,所含,物质的多少,形状,所含,物质的多少,位置,所含,物质的多少,物体的质量不随物体的状态、形状、位置的变化而发生变化。这就是物体的一个基本属性。,下列情况下，物体的质量会改变的是（）,A,、把矿石从地球带到月球,B,、水结成冰,C,、把直的铁棒变弯曲,D,、打磨工件。,公 式,公式由来,原公式,其他公式,路 程,速度,=,时间,密度公式,速度公式,公式,比 较,比 较,物理量,表示字母,主单位,其他单位,速度,v,m/s,Km/h,密度,Kg/m,3,g/cm,3,=210,3,kg/m3,铝,=,_,g/cm3,=1 g/cm3,水,=,_,kg/m3,物理意义是,_,发现了什么规律？,_,木块的密度是,0,、,6 X10,3,kg/m,3,其物理意义是,_,将木块沿虚线切掉,1/3,，如图所示，则留下部分的密度将,_,（填“变大”、“变小”或“不变”。,为了测量一小石块的密度，某同学用调好的天平称小石块的质量，当天平平衡时，放在右盘的砝码和游码的位置如图甲，由此可知小石块的质量是,_g,。,再把小石块放入盛有,70mL,水的量筒中，量筒的水面达到的位置如图乙所示，则小石块的体积是,_cm3,，该小石块的密度为,_Kg/m3,。,10,20,30,40,ml,50,60,70,80,90,100,20g,5g,1,2,3,4,5,0,g,甲,乙,一名同学对日常生活中经常接触的物理量进行了估测，下列数据不正确的是（）,A,、教室内空气的质量约是,200 K g,B,、一个中学生的身体体积约为,0,、,06 m3,C,、一瓶,500mL,的矿泉水的质量为,5 K g,D,、一个鸡蛋的质量是,50 g.,一、,1m,3,的水结成冰后，质量是多少？体积是多少？,分度盘,指针,横梁,标尺,游码,平衡螺母,托盘,底座,托盘天平,练一练,用天平测量一个物体的质量，所用砝码和游码如下图，物体的质量是多少？,4.,调节托盘天平时，应把天平放在,_,上，游码放在横梁标尺左端 的,_,处；若发现指针向标尺中间红线的左侧偏，应将横梁右端的平 衡螺母向,_,移动，使横梁平衡,.(,填“左”或“右”,),5.,若在调节天平时游码没有放在零刻线处，用这架天平称量物体时，称量结果将比物体质 量的真实值,_.,若调节平衡的天平使用已磨损的砝码称量时，测量结果 将比物体质量的真实值,_.(,填“偏大”或“偏小”,),6.,水的密度是,_kg/m,3,，它表示的含义是,_,，合,_g/cm,3,.,水平工作台,零刻度线,右,偏大,偏大,1.010,3,1m,3,水的 质量为,1.010,3,kg,1.0,1,、使用天平时，若测量过程中发现指针略向左偏，此时应调节,_,2,、,使用天平时，向右移动游码，相当于,_,。,3,、测量前，调节天平时，若发现指针略向左偏，则应调节,_,。,4,、测量过程中，调节平衡螺母是,_,的。（填“可以”或“不可以”）。,测量过程中,是先加,_,，再拨动,_,测量过程中，忘记了将游码调到零刻度线处，这样，测出的数值将,_,填（“偏大”、“偏小”或“不变”）,5,、在测量过程中，若错误的将物体放入右盘，在左盘中加减砝码，并拨动游码，这样，,_,测出物体的质量（填“能”、“不能”）,物体质量怎样读出？,想一想,1.,怎样测量一枚大头针的质量？,2.,你能测出一枚邮票的质量么？,通过以上两个实验，你能得到什么方法？,一块砖与半块砖相比，,质量（）体积（）密度（）,一瓶纯净水喝掉一半后，剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较（）,A,、质量减小，密度不变,B,、质量不变，密度不变,C,、体积减小，密度减小,D,、体积不变，密度减小,密度的应用,1,、能,_,鉴别物质,2,、对于,不便于直接称量,质量时，可以根据密 度和体积，计算出质量。,3,、对于,不便于直接测出的体积，,可以根据密 度和体积，计算出体积。,例、一个铅球的质量是,4kg,，经测量知道它的体积是,0.57dm,3,。这个铅球是用铅制造的吗？,分析：要知道铅球是否用铅制造的，应先求出它的密度，再与金属铅的密度进行比较。,解,：,=,m/v,=4kg/0.00057m,3,=7.010,3,kg/m,3,由于铅的密度是,11.310,3,kg/m,3,，,可知这个铅球不是由纯铅制成的。,一块冰熔化成水以后，下列叙述中正确的是（）,A,、质量、体积、密度都变大,B,、质量、体积、密度都变小,C,、质量、体积、密度都不变,D,、质量不变、体积变小、密度变大,1.,关于密度公式,=m/V,的说法中正确的是,(),A.,物质的密度跟它的质量成正比,B.,物质的密度跟它的体积成反比,C.,物质的密度跟它的质量成正比，且跟它的体积成反比,D.,物质密度跟它的质量、体积大小无关,2.,用铝、铁、铜分别制成体积相同的实心球，质量最大的是,(),A.,铝球,B.,铁球,C.,铜球,D,C,一瓶纯净水喝掉一半后，剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较（）,A,、质量减小 密度不变,B,、质量不变 密度不变,C,、体积减小 密度减小,D,、体积不变 密度减小,一药瓶恰能装满,500g,酒精，现有,500g,的纯净水，则（）,A,、恰好能装下,B,、装不满,C,、装不下,D,、无法判断能否装下,质量,m/g,体积,v/cm,3,铁块,1,铁块,2,79,10,158,20,7.9,7.9,质量,/,体积,/m/cm,3,木块,1,木块,2,6,10,12,20,0.6,0.6,此表格得出的结论：,同种物质质量与体积,成正比,不同物质质量与体积的比一般不同,例,1,、高速公路上为了避免发生汽车追尾事故，有关部门在路边竖立有距离确认牌，从确认牌开始，沿路分别竖有,50m,、,1oom,、,200m,标志牌小明为了估测所乘坐汽车的速度，他用手表测出汽车从确认牌到,200m,标志牌的时间为,5S,，则他估测出汽车的速度为多少,m/s,?,合多少,km/h?,迁移：该例题给我们提供了一种估测汽车速度的方案。,典型例题解析,【,例,4】,如图,3-3-1,所示是,A,、,B,两种物质的质量,m,与体积,V,的关系图，由图可知，,A,、,B,两种物质的密度,A,、,B,和水的密度,水之间的关系是,(),A.,A,B,水,B.,B,A,水,C.,A,水,B,D.,水,A,B,C,图,3-3-1,六、物体运动的路程,时间图线,图中是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程随时间变化图线，求：,1,、两人是匀速直线运动吗？,2,、若是匀速直线运动，各自运动速度大小为多少？,路程,(m),时间（,min,）,骑自行车,跑步,10,15,1000,1,、若路程,时间图线为一直线，则该物体为匀速直线运动。,2,、自行车的速度为,6km/h,，跑步速度为,4km/h,。,5,13.,有一质量为,0.3 kg,的瓶子，装满水时总质量为,0.8 kg,，若装满某种液体时，总质量为,0.7 kg,，求这种液体的密度为多大,.,【,答案,】0.8103 kg/m3,质量为,18 g,的水，体积为,_cm3,，当全部结冰以后，冰的质量为,_g,，体积为,_m3,。,冰,=2103kg/m3,测定物质的密度实验,实验原理是,_,把步骤,1,、,2,中测得的数据记在下表,1,中，求出石块的密度,石块的质量,m,（,g,）,石块放入前水的体积,石块和水的总体积,石块的体积,石块的密度,A,在玻璃杯中盛盐水，称出它们的质量,B,把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积,C,称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的质量,三个步骤,把步骤,3,、,4,、,5,中测得的数据填入下表,2,中，求出,盐水的密度,玻璃杯和盐水的质量,（,g,）,玻璃杯和剩余盐水的质量,量筒中盐水质量,量筒中盐水的体积,盐水的密度,.,“,用天平和量筒测定盐水的密度,”,实验的几个步骤如下：,A.,称出玻璃杯和杯中剩下盐水的质量为,m,2,B.,在玻璃杯中盛盐水，称出它们的质量为,m,1,C.,调节天平使天平平衡,D.,把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积,V,请将以上实验步骤按前面字母合理排序，其顺序为,_,根据上述步骤中的数据,m,1,、,m,2,、,V,，可求出盐水的密度，,CBDA,其表达式为：,盐水,=_.,下表是甲、乙两同学在做“用天平和量筒测定盐水密度”的实验中设计的两种方案：,方案,A,方案、,B,（,1,）、用天平称出盛有盐水的烧杯的总质量,m1.,(2),、把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积,V,。,（,3,）、称出烧杯和烧杯中剩余的盐水的质量,m2,。,（,4,）、,=(m1-m2)/V,（,1,）、用天平称出空烧杯的质量,m1.,(2),、在空烧杯中倒入适量盐水，盛出它们的总质量,m2,。,（,3,）、把烧杯中的盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积,V.,（,4,）、,=(m1-m2)/V,哪种方案好？,哪种方案不好？为什么？,例,1,、两名同学并肩行走，以,为参照物她们在运动，若一其中一人作参照物，另一人就是,的，这说明选取的参照物不同，物体的运动状态,，可见运动和静止是,。,参照物,例,2“,月亮在云中穿行”这句话中运动的物体是指,，参照物体选择的是,。,例,3,坐在逆水行驶的船中的乘客，相对于,是静止的,地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以,为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是,(,填“运动”或“静止”,),的。,想一想，说一说,空中正在加油的受油机，谁为参照物，它是静止的？谁为参照物，它是运动的？这说明什么？,想一想,为什么小朋友说,乘客,是运动的，,而司机却说,乘客,是静止的？,1,一个体积为,2.5L,的塑料瓶，用它装水，最多装多少千克？用它装汽油能装多少千克？,(,汽油的密度为,汽油,=7.1103kg/m3),（,10,分）,物理课本,17,页,3,2,成渝高速公路全长约,330km,，由重庆开往成都的汽车运动,2h,刚好驶过全程的中点，,此时司机观察坐位前的速度计如图，由此可知此时车速是多少,m/s,？,重庆,成都,330Km,中点,2h,100min,为尽早到达成都，汽车提速后仅用,100min,就跑完了剩下的一半路程，那么该车从,重庆到成都行驶的平均速度是多少,m/s,？,（,8,分）,2,水的密度是,1.0103kg/m3,，合,g/cm3,，它的含义是,_,。,1m3,水的质量是,_t,。,（,6,分）,3,单位换算：氯原子的质量是,1.710,-27,kg=,g,一巨石重,12t =_Kg,。一物体的体积是,60dm3 =,m,3,量筒内水的体积是,70ml=,cm3,，小华自行车比赛时的速度是,36km/h,，合,_,m/s,。,（,10,分）,4,一汽车在半小时时间内跑了,36km,，它的速度是,_,km/h,，飞机在,5S,的时间内飞行了,2500m,，它的速度是,_,m/s,，由此来看，,_,的速度更大些。,（,6,分）,每空,2,分,2,下列不是测量物质质量的工具是,(),A,弹簧称,B,天平,C,杆称,D,磅秤,4,下列说法正确的是,(),A,光年是时间的单位,B,nm,是长度单位,C,kg/m3,是速度单位,D,km/h,是密度单位,7,小明坐在行驶的船中，看到河岸的青山往后运动，他是以下列哪个物体为参照物（）,A,河岸上的树,B,河岸,C,小明,D,迎面驶来的船,10,三个相同的量筒分别装有密度由大到小的,100g,的盐水、水、酒精，则杯中液面（）,（,盐水,=1.02103kg/m3,，,水,=1.0103kg/m3,，,酒精,=0.8103kg/m3,）,A,、盐水最低,B,、水最低,C,、酒精最低,D,、一样高,质量测量的一些工具,物理量,表示字母,主单位,其他单位,质量,长度,时间,Kg,m,L,t,m,eter,S,econd,t,、,Kg,、,g,、,mg,光年、,Km,、,m,、,dm,、,cm,、,mm,、,m,、,nm,(2),由图可知，矿石的质量为,_g,，矿石的体积为,_cm3,，矿石的密度为,_g,cm3,。,2,小芳用天平测一块实心塑料块的质量，天平平衡后如图甲所示，把塑料块放入装有酒精的量筒，塑料块放入前、后，量筒的情况分别如图乙、丙所示。塑料块的质量是,_g,，体积是,_cm3,，这种塑料的密度是,_kg/m3,。,3,学习了密度的知识后，小芸和小阳同学通过实验测量鲜牛奶的密度。他们选取了下列实验器材：鲜牛奶、量筒、托盘天平（带砝码）、烧杯。下面是他们设计的实验方案：,（,1,）调节好天平，将装有适量鲜,牛奶的烧杯放在天平右盘，向左盘中加砝码，天平横梁恢复平衡时，游码仍位于零刻线处，,测出它们的总质量为,m,1,；,（,2,）将烧杯中的一部分鲜牛奶倒入量筒，测出量筒中鲜牛奶的体积,V,；,（,3,）测出烧杯及其中剩余的鲜牛奶的质量,m,2,（此时游码恰好仍在零刻线处）；,（,4,）计算出鲜牛奶的密度,。,请你回答下列问题：,（,1,）上述方案中存在一个操作上的错误，请你指出来并更正错误：,_,。,更正：,_,。,（,2,）用上面测出的物理量表示鲜牛奶的密度：,_,。,35,页,三、长度和时间的测量,一,-,怎样来测量长度,（,1,）长度的国际单位是,米,，符号,m,.,（,2,）其它常见的长度单位及符号。,光年,千米、分米、厘米、毫米、,k m d m c m m m,微米、纳米,m n m,明确,-,长度的单位,明确,-,测量长度用什么工具？,测量长度的基本工具是：刻度尺,刻度尺,是测量,长度,的基本工具。,_,是测量,温度,的,基本工具。,温度计,认真观察你非常熟悉的尺子，你发现了什么？,1,、,_,。,2,、,_,。,3,、,_,。,4,、,_,。,5,、,_,。,如果问：你使用的是一把什么尺子？你的回答：,_,。,请你：画出你平时使用的刻度尺,你使用的是一把什么尺子？,单位,零刻度线,量程,分度值,2,、会,放：,刻度尺,要放正,：有刻度的一边要,紧靠,被测物体，与所测长度,重合或,平行,，不能倾斜。,3,、会,看：,读数时，视线与刻度尺尺面,垂直,。,4,、会,读：,读数时，要估读到分度值的下一位,.,2.78cm,准确值,为：,估读值,为,：,单位为,：,此时物体长度为：,。,2.7,2.78cm,cm,0.08,5,、会,记,：,记录的测量结果应由,准确值,、,估读值,和,单位,组成,下图中，刻度尺分度值为,，木块,A,的长度是,_,厘米,下图中，刻度尺分度值为,，木块,A,的长度是,_,厘米,木块长,_mm,(,以厘米为单位记录,),木块长,_cm,(,以毫米为单位记录,),正确使用刻度尺,零刻度线,是否磨损,使用前、,观察,最小分度值,量程,放,刻度尺,紧靠,被测物,使用时,看,视线,正对,刻度线,读,估读到,最小分度值下一位,记,记录,准确值、,估计值,和,单位,读数训练,_mm,_cm,20.0,2.00,物体长,_cm.,记录结果,尺子的分度值,5.,如图,12-3-1,所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是,_,，所测物体的长度是,_,。,我们的记录测得值准吗？有没有估计成分？,_,，,_,。,所以，再精确的刻度尺也有分度值，而要读到,-,记录到分度值的下一位（要估计出），必然与物体的真实长度有差异的，这就是误差：,误差的定义：,_,值与,_,值之间的差异叫误差。,误差的特点：永远存在，不可避免的。,（思考：能不能出现与物体真实长度完全相同的测量值？）,_,。,误差只能减小，永远存在，不可避免,1,、定义：,_,与,_,的差异。,2,、特点：永远,_,，不可避免，只能,_,3,、减小的主要方法：,1_,2,、多次重复测量求,_,值,4,、误差不是错误：,因为错误可以避免，而误差不能,_,的,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的,1,关于误差，下列说法正确的是,(),A,选用精密的仪器测量可以避免误差,B,认真细致地测量可以避免误差,C,多次测量取平均值可以减小误差,D,测量时未遵守操作规则会引起误差,下列叙述错误的是（）,A,、用力拉伸尺子测量，测得值将偏大。,B,、冬天冷，用尺子量物体长，测得值将偏小。,C,、人的身高，早上与傍晚不同。早上矮，傍晚高。,D,、尺子断了，不能用。,下列测量中正确的是,(),思考？,想一想：,如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线长与同学交流，确定自己的方案,间接测量的方法,：,累积法、化曲为直法、替代法、滚轮法等。,辨析,铜丝,直径,=,线圈的总长度,匝数,D=14.0mm,=1.40cm,测量长度的特殊方法,（,1,）,辅助工具法,适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高,1,、测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长,2,、测较长的曲线例如运动场的跑道,（,2,）化曲为直,测纸的厚，细丝直径,（,3,）累计法,二,、时间测量,1,、测量时间的工具：机械秒表、电子秒表、钟等。,2,、观察：大表盘一周显示的时间及分度值；小表盘一周显示的时间及分度值。有,启动,、,暂停,和,复位,等功能键。,3,、怎样读数：小表盘分数,+,大表盘秒数,0,31,2,33,4,35,6,37,8,39,41,10,43,12,14,45,16,47,18,49,20,51,22,53,24,26,55,57,28,59,0,1,2,6,7,8,9,10,11,3,4,5,12,13,14,读数训练,长针转一圈为,30,秒,.,中间的短针指到几,那么就是几分,!.,而且长针转两圈,那么,短,针就多一个数字,(,如从,0,开始,长针转了两圈后,短针指到,1),1整圈,1大格,1小格,大圈,小圈,30,秒,1,秒,0.1,秒,15,分钟,1,分钟,30,秒,3,分,37.5,秒,0,31,2,33,4,35,6,37,8,39,41,10,43,12,14,45,16,47,18,49,20,51,22,53,24,26,55,57,28,59,0,1,2,6,7,8,9,10,11,3,4,5,12,13,14,7,分,25.4,秒,