近反义词解析.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,词语应用,-,近义词、反义词,定义：意义,相同,或,相近,的词叫做近义词。,什么是近义词？,1,、意义,完全相同,的词。如“星期天”和“礼拜天”，“知道”和“晓得”，“妈妈”和“母亲”（口语和书面语）；,2,、词义有同有异，,意义相近,。如“诚实”和“真诚”，“爱护”和“爱惜”，“阻止”和“制止”。,近义词的分类,（,1,）从有,共同词素,的词语中去找,近义词都有一个相同的词素（相同的字）。共同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的差异。,因此，,在找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素组词,，然后找出近义词。,近义词的解题方法,例,1,、“疲劳”的近义词，可抓住词素“疲”来组词：疲倦、疲乏、疲惫，这三个词都是“疲劳”的近义词。,2,、“艰难”的近义词，可以抓住任何一个词素组词：艰辛、困难，这两个词都是“艰难”的近义词。,3,、“赞扬”的近义词，可以抓住任何一个词素组词：表扬、颂扬、赞颂、赞美这些都是“赞扬”的近义词。,（,2,）从,词的意义,上去找,1,、弄清这个词的意思,2,、找出意思相同或相近的词。,例,“,轻视”的近义词，先弄清“轻视”是“看不起”的意思。然后想一想还有哪些词与“看不起”相同或相近？“轻蔑”、“蔑视”和“轻视”相近，那么这两个词就是“轻视”的近义词。,“轻视”,“看不起”,“轻蔑”、“蔑视”,1,、适用范围不同,【,激烈 强烈 猛烈 剧烈,】,“,激烈”,着重指运动紧张或双方斗争尖锐，达到很高的程度，常形容争论，搏斗等,;“,剧烈”,指急剧，变动或刺激厉害，常形容药性，疼痛等,;“,猛烈,”着重指强而有力，也指程度高，浓度大，适用范围较大，能形容光线、色彩、对比等客观事物，也能形容欲望、感情等。,近义词的不同点,2,、词语搭配不同,【,改进 改正 纠正 改善,】,改进方法、技巧、态度、作风,改正缺点,纠正错误,改善环境、条件,近义词的不同点,定义：,意义,相反,或,相对,的词叫反义词。,什么是反义词？,（,1,）组成反义的一对词总是属于,同一意义范畴,的。,如“南”、“北”，指的都是,方位,；,“长”、“短”，指的都是,长度,；,“古”、“今”，指的都是,时间,；,“深”、“浅”指的都是,深度,。,反义词的特点,（,2,）反义词是以,意义对立,为标准的，而不是简单地加上否定词所表示的一种对比。,例如：“不积极”就,不是,“积极”的反义词。因为“不积极”是短语，它是比词大的语言单位。,（,3,）反义词的,对应关系很灵活,。,1,、有的词只有一个反义词，如“善”的反义词是“恶”，“生”的反义词是“死”。,2,、有些词可以有几个反义词，如“新”的反义词有“老”、“旧”；“好”的反义词有“坏”、“糟”。,3,、反过来看，几个词也可以有一个共同的反义词，如“统一”、“团结”的反义词是“分裂”。,1.,从词的字数去寻找，,字数要一致,。反义词的字数一定要和对应的词相等。,如“强”是单字的，它的反义词也必须是单字的“弱”。,反义词的解题方法,3.,从,词的性质,去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。反义词的词性相同。,如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明”，如果用“亮光”就不对了。因为“亮光”是名词。,2.,从,词的范围,去找，反义词所指的范围相同。,如“强壮”是指人的体质，它的反义词应该找“瘦弱”，而不能找“软弱”。,4.,从不同的,语言环境,去寻找。语言环境不同，词义发生变化，对应的反义词就不同。,理解词义,根据词义找对应的反义词,例,“,新鲜,”,：,1,、这鱼很新鲜。,这句中的“新鲜”的反义词应是“腐烂”。,2,、这是一件新鲜事。,这句中的“新鲜”的反义词应是“陈旧”。,3,、早晨的空气很新鲜。,这句中的“新鲜”的反义词应是“混浊”。,考点渗透,1,、选词填空（近义词的不同）,2,、写出下列词语的近义词或反义词,3,、依靠语境，理解词义，再找近义词、反义词（阅读中）,练一练,选词填空。,温暖 温和 温顺,1,、春天到了，（）的风吹红了桃花。,2,、老师的态度很（）。,3,、妈妈（）的对我说：“敢于提出不懂的问题才是真正勇敢的人。,4,、春天到了，天气变得（）了。,5,、我家的小狗一见到我就非常（）。,珍惜 爱惜,1,、幸福的生活来之不易，我们要（）。,2,、粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，我们要（）。稀有 稀少,1,、由于缺乏保护，华南虎已成为（）动物了。,2,、沙漠里，气候条件差，动植物非常（）。,方法小结：,1,、分清几组词的不同适用范围、搭配,2,、选择语言环境,练一练,近义词,惬意,惊讶,朦胧,精巧,完美,反驳,逻辑,忙碌,欣赏,练一练,近义词,惬意,满意,惊讶,吃惊,朦胧,模糊 精巧,精致 完美,完善 反驳,反对,逻辑,规律,忙碌,劳碌,欣赏,赏识,反义词：,危险,担心,朦胧,喜欢,魁梧,敏锐,感激,失望,紧张,练一练,反义词：,危险,安全,担心,放心,朦胧,清楚 喜欢,讨厌,魁梧,矮小 敏锐,迟钝,感激,痛恨,失望,期望,紧张,松懈,老的近义词：,这菜煮得太老了。,-,老房子不能住了。,-,老年人容易疲劳。,-,他的资格很老。,-,老的反义词：,这菜煮得太老了。,-,嫩,老房子不能住了。,-,新,老年人容易疲劳。,-,少,他的资格很老。,-,新,平静的反义词：,水面上很平静。,-,他显得很平静。,-,等事情平静了，你再回家。,-,平静的反义词：,水面上很平静。,-,汹涌,他显得很平静。,-,激动,等事情平静了，你再回家。,-,凶险,有意思的“意思”,阿呆（,B,）给（,A,）局长送“红包”时，,A,：你这是什么意思？（意图、用意）,B,：没什么，意思意思。（心意）,A,：那你这就不够意思了。（不够朋友）,B,：小意思，小意思。（礼品代表的情谊,),A,：你这人真有意思。,(,趣味，识趣）,B,：其实也没有别的意思。（意图、用意）,A,：那我就不好意思了。（不客气，收礼物）,B,：不，是我不好意思。（麻烦人，难为情）,“,意思”的意思,1,、语言文字的意义，思想内容,2,、意见，愿望,3,、礼物代表的心意,4,、表示一点心意,5,、某种趋势或苗头,6,、情趣、趣味,7,、意图、用意,“,意”味深长,他说：“她这人真有意思。”,她说：“他这人怪有意思。”,于是，有人断言，她和他有了意思，并要他赶快去找她：意思意思。,他火了，说：“我根本没那意思！”,她生气了：“你们这样胡扯是什么意思？”,说的人有点不好意思，便解释说这纯属开玩笑，并没有别的意思,事后，有人说“真有意思”，也有人说“真没意思”。,多义词的含义和特点,含义：有两个以上意义的词叫多义词。,特点：多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。多义词是“单义词”的对称。,多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义或基本意义的引申意义。,多义词大多是一些和生活关系最密切的常用词，以动词、形容词居多，以单音词居多。,多义词在使用时，在一定的上下文中一般只表示其中的一个意义。,多义词在比拟、比喻、借代等修辞中，因其“多义”的特点，可以收到良好的表达效果。,注意：意义间没有关联时，只能认作是同音词的一种，如表示颜色的“白”（白的花）和表示徒劳的“白”（白费力）就是两个同音词。,多义词的意义区分：,1,、多义词的几个意义中，有的是最初的或常用的意义，叫基本义；,2,、有的是从基本义引申出来的意义，叫引申义；,3,、有的是通过用基本义比喻另外的事物而固定下来的意义，叫比喻义。,注意：,在使用时，在一定的语境（上下文）中一般只表示其中的一个意义，也就是说，,多义词的具体意义需要结合其所在的语境判断。,例,单音词：,海：基本义,大洋靠近陆地的部分。如“大海、东海”。有的大湖也叫“海”，如“黑海”。,引申义,大的，如“你真是海量！”。,比喻义,比喻连成一大片的很多同类事物。如，“人海茫茫，你让我到哪里去找他？”“这里已是一片火海。”,例,双音词：,1,、算账：基本义,计算账目。如，“你别打扰他，他正在算账呢。”,引申义,吃亏或失败后与人较量，如，“好了，这回算你赢，下回我再跟你算账！”,2,、包袱：基本义,用布包起来的包儿。如，“把你的包袱拿好。”,比喻义,比喻某种负担。如。“你不要有思想包袱。”,例,3,、黄色：基本义,黄的颜色。如，她穿着黄色的上衣。,引申义,象征腐化堕落，特指色情。如，不要看黄色录像。,4,、水分：基本义,物体内所含的水。如，植物是靠它的根从土壤中吸收水分。,比喻义,比喻某一情况中夹杂的不真实的成分。如，他说的话里有很大的水分。,例,多音词：,1,、开小差：基本义,军人私自脱离队伍逃跑。如，他当兵没多久就开小差了。,比喻义,比喻思想不集中。如，用心听讲，思想就不会开小差。,2,、老古董：基本义,陈旧过时的东西。如，他使用的书桌已成了老古董。,比喻义,比喻思想陈腐或生活习惯陈旧的人。如，这个人简直是个老古董。,多义词的辨析方法,1,、从多音现象辨析,如，（,1,）他这个人不难求，太好说话了。,（,2,）他这个人太好说大话了。,不难判断，（,1,）中的“好”读上声，是“易于、便于”的意思。（,2,）中的“好”读去声，是“喜欢、爱好”的意思。,2,、从词义上辨析,如，（,1,）山上到处是盛开的杜鹃。（,2,）树林里传来了杜鹃的叫声。,其中，（,1,）中的“杜鹃”指的是“杜鹃花”，而（,2,）中的“杜鹃”指的是“杜鹃鸟”。,3,、从词性上辨析,如，（,1,）他作为学生代表参加了大会。（,2,）他是代表小李来参加大会的。,显然，（,1,）中的“代表”是名词，（,2,）中的“代表”是动词。,4,、从语境上辨析,如，（,1,）把电视关上，我们要学习文件。（,2,）大家注意，下午要拿学习文件来。,从语境中看出，（,1,）中的“学习文件”是指从事的某项活动；（,2,）中的“学习文件”，则是要拿的东西，而不是进行的活动。,5,、从对象与搭配上辨析,如，（,1,）我们要学先进，赶先进。（,2,）他正在赶苍蝇。（,3,）他在百忙之中赶写了这篇文章。,其中，（,1,）中的“赶”与“先进（人）”搭配，是“追”的意思；（,2,）中的“赶”与“苍蝇（昆虫）”搭配，是“驱逐”的意思；（,3,）中的“赶”与“文章（涉及的任务）”搭配，是“加快行动，使不误时间”的意思。,练一练,1,、赶：,他已经走远了，赶不上了。,把牲口赶到外边去。,他在百忙之中赶写了这篇文章。,2,、钉：,凳子不结实了，拿个钉子钉一钉吧。,办点事真不容易，到处碰钉子。,