声现象综合复习.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章,声现象复习课,复习目标,.,形成知识结构,要点辨析,三,.,掌握方法,一,.,知识结构,声现象,声音的产生,声音的传播,声音的特性,声音的种类,条件,声速,回声,响度,音调,音色,声音的种类,可听声,不可听声,噪声,乐音,超声波,次声波,二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别,未见其人先闻其声,音色,口技演员模仿动物发声,悦耳动听,用来形容,响度,引吭高歌,勿高声喧哗,震耳欲聋用来形容,嗓门高（声音洪亮）、,声如洪钟,音调,男高音,女生声音高,这首歌,音太高，我唱不上去,脆如银铃,铁轨裂开或者螺丝松动,涉及瓷器、西瓜,水牛哞哞的叫是响度大，,蚊子嗡嗡的叫是音调高,有关音调的注意点,弦乐器发声由弦的长短、粗细、和张紧程度有关：,越细、越短、越紧音调越高,管乐、簧乐以及其他管类：空气柱越短音调越高,“,余音绕梁，三日不绝”不是声音在延续，,而是声源在振动和回声的作用,.,1,、关于“声音”，下列说法中错误的是,（）,A,声音是由物体振动产生的,B,声音可以在水中传播,C,声音可以在真空中传播,D,声音可以在传播过程中减弱,（江苏宿迁,2004,）,C,中考连接,:,2,、关于声的现象，下列说法正确的是：（）,A,、,声音在不同介质中的传播速度相同；,B,、,人说话是靠舌头振动发声的；,C,、,只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；,D,、,一切发声物体都在振动,.,（芜湖,2004,）,D,3,、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度,物质,空气,氧气,铝,铁,铅,物质的密度（,Kg/m,3,),1.29,1.43,2700,7900,11300,声音传播的速度（,m/s),330,316,5100,5000,1300,根据上表提供的信息，可以得出的结论是（）,A,、,声音传播的速度随着物质密度的增大而增大,B,、,声音传播的速度随着物质密度的增大而减小,C,、,声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度,D,、,声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大,(,南京市,2004),C,4,、,下列关于声现象的说法中，错误的是,(),A,悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的,B,声音传播需要介质，真空不能传声,C,声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度,D,声音在各种介质中的传播速度是一样的,（北京朝阳,2004,）,D,5,、声音在下列物质中传播速度最小的是（）,（长春市,2004,）,A,钢轨,B,纯水,C,木材,D,空气,D,6,、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明,能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明,也能传声。,（福建漳州,2004,）,空气,水,7,、,将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体,产生的。通常我们听到的声音是靠,的。,（南京,2004,）,振动,空气,8,、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（,1,）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠,传播的；（,2,）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠,传播的,.,（吉林,2004,）,枕头,水,9,、声音在,15,的空气中传播速度是,米秒。北宋时代的沈括，在他的著作,梦溪笔谈,中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为,（河北,2001,）,340,声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。,10,、如图,4,所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是,（,湖北宜昌,2004,）,玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态,.,1,、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（）,A.,响度不同,B.,音调不同,C.,音色不同,D.,节奏不同,（苏州,2004,）,C,中考连接,:,2,、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的,(),（威海,2004,）,A.,响度,B.,音色,C.,音调,D.,频率,C,3,、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，,_,叫声音调高，,_,叫声响度大。,（长春,2004,）,4,、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音,_,大，蚊子发出的声音,_,高,.,（大连,2004,）,水牛,蚊子,响度,音调,5,、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的,，台下观众听到口技演员的声音是靠,传播的,（江西,2004,）,音色,空气,6,、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的,_,不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的,_,不同,.,（泰州市,2004,）,音色,响度,7,、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的,很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的,不同。,（,2004,年河北省）,响度,音色,物体,(,钟,),振动产生声音（钟声）,8,、唐诗,枫桥夜泊,中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：,，,。,（写出两点）,（哈尔滨,2004,）,根据声音的音色可以判断是钟声,9,、,敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大,.,根据上述现象可归纳出：,（,1,）声音是由物体的,_,产生的；,（,2,）,。,振动,物体发声时振幅越大，响度越大,1,、针对以下四幅图，下列说法正确的是（）,甲,乙,丁,丙,抽气,A,甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变 化来改变发声的响度,B,乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高,C,丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大,D,丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染,(,连云港,2004),D,中考连接,例题精讲：,1,你知道下列各种声音分别是由什么振动发出的吗？将答案填在横线上。,(1),音乐课上,同学们的唱歌声；,_,(2),蚊子飞过我们身边时，常听到一阵,嗡、嗡、嗡,的声音；,_,(3),小闵用二胡演奏,二泉映月,；,_,(4),风吹树叶的沙沙声,_,2,下列说法不正确的是,(),A.“,引吭高歌,”,中的,“,高,”,是指响度大,B.,起音太高唱不上去,中的,高,指的是音调,C.“,尖声细嗓,”,指的是音调,D.,轻声慢语,指的是音调,2005,宿迁,4,用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，所发出的声音不同的是：（）,A,响度,B,频率,C,音色,D,音调,5.,在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是由于,(),A,雷一个接一个打个不停,B,双耳效应,C,雷声经过地面、山岳和云层多次反射,D,电光的速度比雷声传播速度大,6.,海面上一炸弹爆炸，岸边的人听到两次爆炸声，两次之间相隔,t,秒，当时声音在空气中和海水中的传播速度分别为,v,1,米秒和,v,2,米秒，那么，爆炸处离岸,_,米。,7.,为防治噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是,A.,将市区的工厂迁往郊外,B.,市区内严禁车辆鸣笛,C.,种草植树搞好城区绿化,D.,在机器上安装消音器,实验方案的设计,8.,亚里士多德认为高音比低音传播得快,请你用事实来论证他是正确或错误的,.,9.(1),你用什么实验证明声音的传播需要介质？,(2),给你一张硬纸卡，齿粗细不同的木梳两把,.,你能研究什么,?,10.,如图,a,所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度,.,他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声,.,实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图,b,、,c,所示，则他得出的实验结论是：,_.,a b c,11,、以下几个实验分别探究什么,?,A,、,将音乐芯片放到密封的大注射器中，用力向外拉活塞，发现铃声明显减小。,B,、,使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。,C,、,吹笛子时，用手按住不同的孔，便会发出不同的声音。,D,、,在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，笔在纸上画出一条来回弯曲的细线,12.,不同材料隔音效果不同，请设计一个简易实验，比较塑料和棉布的隔音性能。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验其有可行性，要符合安全原则。,3,在检验一个瓷碗质地是否均匀时，往往用手指轻弹碗壁的四周，听弹出的声音是否一致，判断的根据是声音发出的,(),A,音调不同,B,响度不同,C.,音色不同,D,都不同,4,拉二胡时，拉紧弦可以,_,音调，由细弦改为粗弦时可,_,音调，按弦的手指向下移时可,_,音调。,(,填“提高”或“降低”,),6,下列发声体发出的声音，我们一定能听到的是,(),A.,蝴蝶飞过的声音,B,用力抖动纸张发出的声音,C.,在医院体检时超声波发出的声音,D,地震前大地发出的声音,7,听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据是,(),A.,声音的响度,B,声音的音色,C.,声音的音调,D,音乐的节奏,8,弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出的声音的,(),A.,音调,B,响度,C,音色,D,传播方向,9,科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过,4,秒收到回声信号，海洋中该处的深度是,_,米,(,声音在海水中传播的速度是,1500,米秒,),，这种方法不能用来测月亮与地球之间的距离，其原因是,_,。,10.,下列关于超声波的说法正确的是（）,A.,超声波缺乏方向性，且不稳定,B.,超声波的穿透能力比较差，没有什么用处,C.,超声波能获得较集中的能量，可以进行焊接,D.,超声波能够成像，人耳能直接听到超声波,1,声音在海水中的传播速度是,1530m/s,，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图探测船发出的声音信号,0.6s,被探测仪器接收。,探测船发出的声音为了有更好的回,收效果，最好用什么声波？为什么？,通过计算说明海底障碍物到探测船,舱底的距离是多少？,2,若探测船在海上航行时，轮船上的一位气象学家将一只氢气球凑近耳朵听了听，马上向大家发出紧急报告：“海上风暴即将来临”。就在当天夜里，海上发生了强烈的风暴，一只氢气球怎么能预报海上的风暴呢？试分析气象学家判断风暴的物理学依据是什么？,1.,为了保证工作和学习，应控制噪声不超过,(),A.90,分贝,B.70,分贝,C.50,分贝,D.30,分贝,声现象,综合练习,B,2.,关于声现象，下列说法正确的是（）,A.,只要发声物振动，我们就可以听到声音,B.,声音在空气中传播的最慢,C.,声音在液体中比在固体中传播得慢些,D.,振动停止了，声音能继续传播,D,3.,人埋头在水缸里说话，听起来瓮声瓮气的，这是由于（）,A.,缸振动发声,B.,听到了回声,C.,耳朵振动发音,D.,人说话不清,B,4.,下列说法正确的是（）,A.,引吭高歌中的高是指响度大,B.,起音太高上不去中的高指的是音调,C.,尖声细嗓指的是音调,D.,细声细语指的是音调,ABC,5.,下列哪种情况下，两个人不用通讯设备就不能听到对方发出的声音（）,A.,在月球上,B.,在漆黑的房间里,C.,一个在岸上，一个在水下,D.,两人都在水里,A,6.,为了减小噪声对人的干扰，下列措施可行的是（）,A.,将噪声大的机器换成噪声小的机器,B.,在马路和住宅间设立屏障或植树造林,C.,在耳孔中塞上一小团棉花,D.,关闭所有声源,ABC,7.,如图是一种凹下道路的设计，它能起到控制汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声,（,）,A,在声源处减弱,B,在传播过程中减弱,C,在人耳处减弱,D,以上选项都不正确,B,8.,通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（）,A,声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小,B,只要物体在振动，我们就一定能够听到声音,C,我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同,D,声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关,C,9.,医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能（）,A,改变发生体振动的频率，使声音的音调变高,B,改变发生体振动的振幅，使声音的响度增大,C,减小声音的分散，使传入人耳的声音响度增大,D,缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高,C,10.,下面关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是（）,A,蝙蝠能发出超声波,B,超声波的传播不需要介质,C,可以利用超声波的反射探测海洋深度,D,可以利用,B,型超声仪检查身体,B,11.,为了探究声音产生的原因，小明设计了图,6,所示的几个实验。你认为能够完成探究目的的是（,）,CD,12.,蜜蜂飞过我们身边时，常听到一阵“嗡、嗡、嗡”的声音，这声音是蜜蜂翅膀_而产生的.从我们身旁飞过的蝴蝶，却听不到它发出的声音这是因为_.,振动,振动的频率太低,空气能够传声,真空不能传声,不会,13.,如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这表明_ .如果在月球上进行这个实验，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球_（填“也会”或“不会”）像图示那样弹起，这是因为,_.,14.,一般说来,大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的,这样做是为了,A.,减弱声音的反射,B.,增强声音的反射,C.,提高声音的音调,D.,为了美观好看,A,15.,下列说法中正确的是,A.,乐音就是乐器发出的声音,它不可能是噪声,B.,打开门窗,加快空气的流动,可以减弱马路上的噪音,C.,噪声可以影响人们的休息和学习,但不会影响健康,D.,植树造林可以保护环境,减弱噪音,D,16.,在城市道路两旁常见如图所示的标牌，它表示的意思是（）,A,鼓号乐队不能进,B,、禁止鸣笛，保持安静,C,、道路弯曲，行车注意安全,D,、乐器商店的标志,B,想一想,18,、,上课时老师讲话同学就能听见，是不是声音的传播不需要时间？,有哪些事实可以说明？,夏天打雷先看到闪电后听到雷声对着山谷喊能听到回声,20,、,不同介质中声音的传播速度,在空气中,传播速度为,在水中,传播速度为,通常情况下，声音,在钢铁中,传播速度为,340m/s,1500m/s,5200m/s,日常生活中有哪些生活经验可以证明？,敲水管一端，另一端可以听到,3,次声音,想一想,21,某人在一根装满水的钢管的一端敲击一下后，则在另一端将听到,_,次响声,3,百米赛跑时，假如终点的计时员在听见起跑的枪声后才开始计时，他记录下来的成绩准确吗？为什么？计时员应该怎样做才能减少误差？,想一想,22,。某人对着高山大喊一声，经过,0.4s,听到回声，这个人离山约有多远？,想一想,23.,人耳能分清前后两个声音的时间间隔应大于,0.1s,据此，要想听到回声，人离障碍物的距离应 （,）,A,、大于,34m,B,、小于,34m,C,、小于,17m,D,、大于,17m,D,24.,女高音和男低音的主要不同之处是,_,。一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音的,_,不同,乐音的三个特征是：,(1)_,；,(2)_,；,(3)_,“震耳欲聋”是指,_,大,音调,响度,音调,响度,音色,响度,25.,闻其声不见其人时，往往能根据听到的说话声音判断出是谁在讲话，这是由于不同的人的声音具有不同的,_,A,、振幅,B,、音调,C,、响度,D,、音色,D,26.,我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是（）,A,音色,B,音调,C,响度,D,速度,B,27.,我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声,我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的（）,A,响度,B,音调,C.,频率,D,音色,D,28.,夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的（）,A,响度不同,B,音调不同,C,音色不同,D,回声大小不同,D,29.,擂鼓人用力擂鼓是为了使鼓声（）音调升高响度增大音色改变以上说法都不对,B,30.,生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明,能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：,固体,固体传声效果比气体好,31.,钢琴和笛子不可能发出相同声音的,A.,频率,B.,响度,C.,音色,D.,音调,32,、探究,“,人耳听觉的频率范围,”,请将右手在空中快速来回摆动,你能看到手在振动吗？你能听到手在发声吗？,生活中，像这样的现象还有吗？,蜻蜓、蝴蝶,33.,人耳能听到声波的频率范围是：,20Hz20000Hz,频率高于,20000Hz,声波叫,频率低于,20Hz,声波叫,超声波,次声波,例一,一辆汽车以,20m,s,的速度从甲地开往已地共用时,5min,求甲已两地相距多少,m?,分析,:,1.,分析题意确定 研究对象；,2.,将 运动过程用折线图表示,:,；,3.,将待求量，已知量，可知量用规定的符号表示,;,4.,求解,格式,:,已知,:v=20m,s ;t=5min=300s,求,:s=,？,解,:s=vt,=20m/s300s,=6000m,答,:,甲已两地相距,6000m,。,练习,1,一辆汽车以,20m,s,的速度向一座高山驶区,鸣笛后,5s,司机听到回声,若,声音在空气中的传播速度,340m/s,试计算鸣笛时汽车距山多远？,练习,2,火车在桥前某处鸣笛后,5,后,站在桥头的人听到笛声,问再经过多长时间火车可以到达桥头？,火车的速度是,25m/s,声音在空气中的传播速度是,340m/s,练习,3,某人站在靶前,340m,处开枪射击,从子弹出膛到人听到枪声共经历,1.5s,若忽略空气阻力,试计算子弹的速度？,声音在空气中的传播速度,340m/s,4.,一列匀速行驶的火车，在距峭壁前,532.5m,处鸣笛，经过,3s,司机听到回声，已知声音的速度为,340m/s,，求火车的行驶速度是多少？,5.,一根钢管长,102m,，在钢管的一端敲一下，在钢管的另一端听到两次响声的时间间隔是,0.28s,，则声音在此钢管中传播的速度是多少？（声音在空气中传播的速度是,340,m/s),