(部编)初中语文人教七年级下册《一棵小桃树》PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,一棵小桃树,贾平凹,执教：睢宁县庆安中学 李甫,学习目标,1,识记字词,，,理清脉络，概括小桃树的生长过程。,2,、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃的独特情感,;,3,、了解明暗线交织，比较小桃树和“我”的人生经历，学习托物言志的手法。,4,、学习作者面对生活的困苦和磨难，要顽强地斗争，不懈地追求。,贾平凹，原名贾平娃，中国当代作家，,陕西省丹凤县人。,主要作品有小说,废都,浮躁,秦腔,，散文,爱的踪迹,心迹,朋友,我的小桃树,等。,作者简介,矜,持（）,褪,色（）,淅,淅沥,沥（）,恍,然（）,马,嵬,坡（）,忏,悔（）,绽,开,（）,猥琐,（）,jn,tu,x l,hun,chn,wi,zhn,读读记记,wi su,垂垂暮老：,形容渐渐衰老的状态或者像老人一样没有生气。,孱头：,软弱无能的人。,恍然：,忽然醒悟的样子。,祸不单行：,形容不幸的事接连发生。,读读记记,猥琐,:,（容貌、举止）庸俗不大方,。,细读课文,感受小桃树生命的成长,并思考下列问题。,1、,找出文中描写小桃树的语句，讨论小桃树经历了哪些磨难？,读读议议,学法指导：,记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙,细读课文,感受小桃树生命的成长,并思考下列问题。,1、,找出文中描写小桃树的语句，讨论小桃树经历了哪些磨难？,读读议议,高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。,小桃树的经历,桃核埋在院子角落的土里,拱出一点嫩绿儿,长到二尺来高,有院墙高（猪拱，被遗忘）,开花（零落挣扎）,细读课文,感受小桃树生命的成长,并思考下列问题。,2,、讨论哪些地方表现了“我”对小桃树的深情？“我”为什么那么关心爱护它,?,运用了什么手法？,读读议议,学法指导：,首段作用：总领全文、引起下文、点题、设置悬念,尾段作用：总结全文、揭示主题、深化主题、首尾呼应,细读课文,感受小桃树生命的成长,并思考下列问题。,2,、讨论哪些地方表现了“我”对小桃树的深情？“我”为什么那么关心爱护它,?,运用了什么手法？,读读议议,因为小桃树象征着我的幸福和希望，而小桃树的坎坷的生长经历和我的生活道路相似，小桃树就是我的化身，所以我关心爱护它。,细读课文,感受小桃树生命的成长,并思考下列问题。,2,、讨论哪些地方表现了“我”对小桃树的深情？“我”为什么那么关心爱护它,?,运用了什么手法？,读读议议,心里到底还有一朵花呢,(,矢志不渝追求理想,),。,暗线（我的经历）,出生在荒僻山村，从小有梦想,走出山来到城里，感到渺小，孤陋寡闻，但想干一番事业,长大后，读不懂人世的大书，感到自己太幼稚天真，经受磨难,细读课文,感受小桃树生命的成长,并思考下列问题。,2,、讨论哪些地方表现了“我”对小桃树的深情？“我”为什么那么关心爱护它,?,运用了什么手法？,读读议议,贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了。在文革期间，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。文章就是通过描写一棵小桃树来表达自己的人生感悟,。,托物言志,再读课文,从修辞的角度品析课文优美的语句,。,读读品品,学法指导：,从修辞角度赏析句子答题模式：运用,修辞手法，生动形象地写出了,形象，表现了,性格特征（心理、感情），体现了,精神品质等,。,再读课文,从修辞的角度品析课文优美的语句,。,读读品品,1,、纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。,2,、雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。,3,、人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。,4,、就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。,点拨：,4.,就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，,像风浪里航道上的指示灯,，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。,本句运用了,比喻,的修辞手法，把花苞比作指示灯，生动形象地写出了,小桃树顽强的生命力对“我”的激励作用,，表现了,“我”对美好生活的信心和希望,。,再读课文,从修辞的角度品析课文优美的语句,。,读读品品,1,、纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。,2,、雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。,3,、人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。,4,、就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。,校园里、庭院里、公园里有许多花草树木，哪一种你最喜欢？哪一种牵动过你的忧愁和欢乐？请写一段简短的话。,读读写写,一花一世界，一叶一菩提,我心里稍稍有了些安慰了。啊，我的小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？,读读悟悟,本文描写了一棵在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强的生命力。揭示一个生活的哲理：顽强的奋斗，定会创造出美好的未来。,教师小结：,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来,。,谢 谢！,