(部编)初中语文人教七年级下册紫藤萝瀑布(第二课时).ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,紫藤萝瀑布,宗璞,四川省仪陇县宏德中学 唐晓庆,紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅的部分，在和阳光互相挑逗,。,品析：,“,泛着”“迸溅”“挑逗”等词语，将花瀑拟人化,，,并将花瀑的颜色、形态动态化，把阳光照耀下的花的颜色写成人的动作行为,，,生动形象地写出花色的耀眼与生机,。,提示,：,品析语句要注意结合文章的具体语境从字词的凝练、传神,，,修辞手法等方面品析感悟,。,精读课文，品味语言,学以致用，课堂练笔,回忆自己熟悉的一种花、草、树木等，发挥想象和联想，用几句话写写它的特征。如形态，颜色，香味等。（运用比喻、拟人等修辞手法；注意炼字）,课堂小结，升华主题,本文作者借对紫藤萝花不同时期的不同情态进行描写，,将紫藤萝花的遭遇与自己的经历联系在一起，感悟,花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，人生应该豁达、乐观、奋发进取。不同时期的紫藤萝花，象征了不同时期人们的不同命运。,布置作业，巩固提高,请你仔细观察你喜欢的某一种植物，发挥联想，看会产生哪些感悟？,如：向日葵、爬山虎、串串红、喇叭花,【交流】,向日葵终日面相阳光，它的生命总是充满希望。,串串红生来满面喜色，它的生命总是充满激情。,喇叭花不停努力攀爬，它的生命总是不断进取。,