(部编)初中语文人教七年级下册《孙权劝学》课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,曹 操,孙 权,刘 备,-,资治通鉴,司马光,孙权劝学,学导目标,1,、朗读课文，积累文言词语，疏通文意，背诵课文。,2,、诵读课文，理解文章内容，说出人物的性格特点，感受人物的说话技巧。,3,、赏读课文，认识学习的重要性，明白,“,开卷有益,”,的道理。,孙权劝学,作者作品简介：,资治通鉴,是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共,1362,年间的史事。神宗以其,“鉴于往事，有资于治道”,，命名为,资治通鉴,，即为统治阶级提供政治借鉴。,孙权劝学,孙权,(181-252),，,字仲谋，,“,孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”,陈寿,三国志,曹操,:“,生子当如孙仲谋。”,孙权劝学,文中主要人物：,字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。,吕蒙,(178-219),，东吴大将。,孙权劝学,鲁 肃,(172-217),，字子敬，临淮东城,(,今安徽定远县,),人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。,周瑜死后，官至东吴大都督，统领东吴兵马。东吴重臣。,孙权劝学,写作背景,本文所叙故事发生在三国之初。汉献帝建安十五年（,210,），周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹操军队，不久周瑜病死江陵。鲁肃代替周瑜成为孙权的谋佐，劝孙权将荆州借给刘备以共拒曹操，刘备很快取得益州，形成了曹、刘、孙三方鼎立局面。孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。,多层次朗读,朗读要求：,第一步：,读准字音。,第二步：,读出句意，读出节奏。,第三步：,大声朗读。,第四步：,读出感情,。（分角色）,初，权,/,谓吕蒙,(,mn,g,),曰：“卿,/(,qng,),今,/,当,(,dng,),涂,(,t,),掌事，不可,/,不学！”蒙,/,辞以军中多务。权,曰,：“孤,/,岂欲卿,/,治经,/,为博士邪,(,y,),！但当,/,涉,(,sh,),猎，见,/,往事耳。卿,/,言多务，孰,/,若,/,孤？孤,/,常读书，自以为,/,大有所益。”蒙,/,乃始就学。及,/,鲁肃过寻阳，与蒙,/,论议，大惊曰：“卿,/,今者才略，非复,/,吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即,(,j,),更,(g,ng)/,刮目相待，大兄,/,何见事之晚乎！”肃,/,遂,(su,),拜蒙母，结友,/,而别。,字音、节奏、大声,分角色朗读课文，注意人物对话的语气。,（,1,）“卿今当涂掌事，不可不学！”,（,2,）“孤岂欲卿治经为博士邪！”,（,3,）“卿言多务，孰若孤？”,（,4,）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,（,5,）“大兄何见事之晚乎！”,语重心长，谆谆告诫,语气坚决。,反问句，不悦、责问的语气,反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。,感叹句，要读出惊讶不解、赞叹的语气。,调侃，自豪的语气。,孙权劝学,本文的三个人物各有什么特点？,孙权,吕蒙,鲁肃,关心部下，又严格要求，循循善诱，深谋远虑。,知错能改，谦虚好学，,有军人的坦诚豪爽。,敬才爱才,豪爽而不失风度。,劝,赞,孙权劝学,人物形象,总结反思：,谈谈自己的,收获,孙权劝学,板书,孙权劝学,资治通鉴,吕蒙,孙权,鲁肃,循循善诱关爱部下勤奋好学,虚心听劝学有所进,爱才敬才,（就学）,道理：,开卷有益,