第三章 声.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三章 声,第,1,节 认识声现象,第,2,节 声音的三个特征,第,3,节 噪声,第,4,节 声与现代科技,物体的振动 有传播介质 收听装置,人耳,可听声 （,20Hz20000Hz),人怎样才能听到声音？,第一节 认识声现象,2.,声源：正在发声的物体,知识点一：,3.,发声与振动的关系,1.,声音产生的原因：物体,振动,（,1,）一切发声的物体都在振动,（,2,）振动停止，发生停止。指物体不在发声，但声音仍在传播。,（,3,）振动一定发声，但不一定可以听见，不振动的物体不发声。,知识点二：声音的传播,1.,声波,：声源体发生振动会引起四周空气振荡，那种振荡方式就是声波。,2.,传播方式：以,波,的形式传播（声波）,3.,声音传播需要介质（声音在真空中不能传播）,（,1,）,介质,：声音传播需要的物质,（,2,）介质种类：固体、液体、气体,（,3,）通常情况下人耳听到的声音是通过空气传播的。,4.,太阳与地球的振动,地球振动产生的声音不在人的听觉范围内，而太阳雨地球之间没有传播声音的介质，所以我们听不到他们的声音,知识点三：声音传播的速度,1.,声速：传播距离与所用时间的比,2.,公式,:v=s/t,单位,m/s,3.,影响声速大小的因素,（,1,）,介质的性质,，不同介质中，传播速度不同。,V,固体,V,液体,V,气体,（,2,）,介质的温度,，声音随温度的升高而变大，声音传播方向由高温向低温传播。,原因：,密度,不同。固体密度变化最小,4.,常见介质中的声速,知识点四：人耳的听声能力,（,1,）,频率,：物体在,1s,内振动的次数。单位：,赫兹,，简称赫，符号：,Hz,(2),次声波,：频率低于,20Hz;,超声波,：频率高于,20000Hz,人耳能听到的声频范围：,20Hz-20000Hz,例：某物体振动,20 Hz,表示：,1S,内物体振动,20,次,特点：方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能,应,用,：医院里的,B,超检查、声呐等,应用：检测地震、海啸、台风等一些自然灾害,1,、声音的产生：由于物体的（）声源：,固体、液体、气体均能发声,2,、声音是以（）的形式传播,声波（类似水波）；可以在固体、,液体,、气体中传播，,但不能在真 空中传播。,3,、声音在,15,摄式度在空气中传播速度,（）,且介质与温度有关,4,、声音在不同物质中的传播速度不同：,课堂练习,振动,振动发声的物体（或正在发声的物体）,波,340m/s,固体,液体,气体,1,、下列事件中不属于声源的是（）,A.,挥动的手臂,B.,挂在胸前的哨子,C.,在夜里飞行的蝙蝠,D.,被鼓椎敲击的鼓面,、从声源发出的声音在不同介质中传,播时保持不变的物理量（）,A.,声速,B.,频率,C.,响度,D.,振幅,B,B,3,、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边,的音叉，右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在左,边音叉的泡沫小球,_,弹起,(,填”会”或”不,会”,).,这说明左边音叉通过,_,把振动传给,了右边的音叉,若在月球上做这个实验,右边音,叉,_,响,.,小球,_,弹起,(,填”会”或”不会”,),这说明声音的传播需要,_,会,空气,不会,不会,介质,4,、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度,物质,空气,氧气,铝,铁,铜,物质的密度（,kg/m,3,）,1.29,1.43,2700,7900,11300,声音传播的速度（,m/s,）,330,316,5100,5000,1300,根据上表提供的信息，可以得出的结论是（）,A,、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大,B,、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小,C,、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度,D,、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大,C,5,、沸腾的水会发出声音这是因为,(),A.,水能传声,B.,水蒸汽能传声,C.,空气能传声,D.,水振动而发声,D,6,、下列不是超声波应运的是,(),A.,用声纳测量海底深度,B.,蝙蝠判断物体的位置和距离,C.,预测海啸和台风,D.,用声音粉碎肾结石,C,7,、在,“,山间铃响马帮来,”,这句话中，铃响是由于铃受到金属珠子的撞击产生,_,而发声；在山间小路上的人们听到远处传来的铃声，是通过,_,传入人耳的。,8,、人说话或唱歌是靠人的,_,振动，进而引起周围的,_,振动，直至传到我们的耳中，引起鼓膜,_,，这种振动经过听小骨及其他组织传给,_,，引起听觉,。,振动,空气,声带,空气,振动,耳膜,9,、声音是由物体,_,而产生的，“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是,_,、,_,、,_,。,振动,风,马的声带,河水,10,、如图,14,所示的这些现象说明：正在发声的物体都在,_,。,振动,第二节 乐音的三个特征,1.,乐音：悦耳的声音,2.,特征：,音调、响度、音色（与振动有关）,1.,音调：乐音的高低（指的是声音的粗细而不是大小）,2.,决定音调高低的因素（实验）,声源振动越快，音调越高，声源振动越慢，声调越低,3.,频率与音调的关系,声源振动快，频率高，音调高,4.,音调与波形图,知识点一 音调,知识点二响度,1.,响度：人耳能听到的声音的大小,2.,决定响度的因素（实验）,声源振动幅度越快，响度越大。,3.,振幅：物体振动的幅度,4.,振幅与响度的关系,振幅大，响度大,5.,音调与响度的分析,音调：声音的高低（与频率有关）,响度：声音的大小（与振幅有关）,6.,振幅与波形图,单位：分贝（,dB,）,知识点三 音色,1.,音色：声音的特色（也叫音品）,2.,影响音色的因素,发声体的材料、结构、发声方式,一、声音的特征,(,三要素）,定义,决定因素,听感表现,响度,音调,音色,声音的强弱,（大小）,由声源的振幅决定。振幅越大，响度越大,响度大：震耳欲聋 响度小：轻声细语,声音的高低,由声源的振动频率决定。频率大，音调高；频率低，音调低,音调高：声音清脆、尖细；音调低：声音粗犷、低沉,声音的品质,发声体的材料、结构和发声方式不同，发出的音色就不同,分辨不同发声体出的声音的重要特征,二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别,未见其人先闻其声,3,、,音色,口技演员模仿动物发声,用,悦耳动听,来形容,响度,引吭高歌,勿高声喧哗,用,震耳欲聋,来形容,嗓门高（声音洪亮）、,声如洪钟,二、实例列举以及区别,1,、响度大，声源的振动振幅不一定大，还与距离声源的远近有关,2,、,声音在传播过程中响度在变，音调不变。,音调,男高音,女生声音高,这首歌音太高，我唱不上去,脆如银铃、尖、细,铁轨裂开或者螺丝松动,涉及瓷器、西瓜,水牛哞哞的叫是响度大，,蚊子嗡嗡的叫是音调高,有关音调的注意点,弦乐器发声由弦的长短、粗细、和张紧程度有关：,越细、越短、越紧音调越高,管乐、簧乐,以及其他,管类,：空气柱越短音调越高,“,余音绕梁，三日不绝”不是声音在延续，,而是声源在,振动和,回声,的作用,.,酒杯发声的音调,第三节 噪声,1.,噪声：发声体做无规则振动时发出的声音（物理方面）,一切干扰人们工作、休息、学习的声音（环境方面）,乐音可能成为噪声,2.,噪声的来源：交通运输噪声，工业噪声，施工噪声，社 会生活噪声,3.,噪声的等级与危害：,（,1,）以分贝为单位表示声音强弱的等级，,0,分贝是人听觉声音强弱的下限,（,2,）心理与生理伤害：,影响睡眠和休息（,50dB,）,干扰工作和学习（,70dB,）,严重影响听力，引起神经衰弱，头疼，血压升高（,90dB,）,4.,控制噪声：,（,1,）防止噪声的产生（装隔声罩，减震垫，消声器）,（,2,）阻断噪声的传播（设隔音屏障，植树造林是噪声反射吸收）,（,3,）防止噪声进入耳朵（戴耳塞，耳罩，防声头盔）,5.,噪声的利用：,（,1,）诱发种子提前发芽在农作物生长之前施药除杂草；,(2,）利用人体发出的微弱噪声，探测病灶,（,3,）利用水下自然噪声显示海底情况,1,、初次用收录机把自己的歌声录下，在播,放自己录制的磁带的声音好象不是自己的,声音，其原因是（）,A.,收录机质量不太好，录制的声音失真,B.,歌声经录制后转化为电信号，放磁带时,是电信号转化为声音,C.,平时人们听见自己的声音是通过骨骼,将声带发出的声音传到内耳的，他与,经空气传过来的声音有差别,D.,录放磁带时，转速不一致,C,课堂练习,2,、下列的几种有关噪声的说法中，其中不,正确的是（）,A.,噪声只是由机器、车辆等机械设备发出,的声音，污染环境,B.,噪声刺激人的神经，使人感到恐慌、疲惫、,不安等,C.,噪声可以刺激杂草种子的提前发芽，便,于农民提前锄草，保护庄稼,D.,噪声有时也是由美妙的音乐产生的,A,3,、有副对子,:”,风声、雨声、读书声,声声入,耳,;,家事、国事、天下事,事事关心”,这其中涉及到那些声学知识,?,4.,如图是目前倡导使用的新型建筑材料,-,空心水泥砖，以下说法错误的是,_,A,、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，,节约资源,B,、空心砖做成的房子冬暖,夏凉，可以保温,C,、空心砖可以减小噪声污染,D,、空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑,D,5.,控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是,(),A,、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵,B,、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生,C,、道路旁植树是阻断噪声的传播,D,、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生,C,6.,唐诗,枫桥夜泊,中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生,发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的,来判定的。,7.,日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的,_,很大；,我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的,_,不同,8.,通过学习“声”，你认为下列说法正确的是,(),A,声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小,B,只要物体在振动，我们就一定能够听到声音,C,我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同,D,声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关,C,9.,关于声现象的下列说法中，正确的是（,A,人唱歌时，歌声是声带振动产生的,B,在水中的声速小于在空气中的声速,C,回音的声速比原来声音的声速要小,D,成语“震耳欲聋”是指声音的音调高,A,10.,花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的,(,),A.,响度。,B.,音调。,C.,音色。,C,11.,下列关于声音的说法中不正确的是,(),A“,响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大,B“,震耳欲聋”说明声音的音调高,C“,闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者,D“,隔墙有耳”，说明固体能传声,B,12.,某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过,0.3,秒钟听到右面山崖反射回来的声音，经过,0.5,秒钟才听到左面山崖反射回来的声音。请你帮他估算这个山谷的宽度。,第,3,节 声与现代科技,声,1.,奇异的声现象,（,1,）回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的声音。,（,2,）回声的应用：测距离,(3),共鸣：将两个,频率,相同的音叉靠近放在桌上，用橡皮锤敲击其中一个使其发声，然后用橡皮锤压在此音叉上，使其停止振动，我们会听到未被敲击的音叉也在发声。,（,3),共鸣的条件：发生共振的物体其频率与声源的,频率相同,（,4,）共鸣的应用：增大乐器的,响度,课堂回顾,1、从物理角度来说说什么是噪声？,答：物体不规则振动发出的杂乱的声音,2、从环境保护角度来说说什么是噪声？,答：一切干扰人们休息、学习、工作的声音,3,、控制噪声的途径分别是什么？,答：,1,、从声源处安装消音设备等手段进行消音,2,、从传播过程中安装隔音设备等手段减弱噪音,3,、从人耳处减弱噪音，例如：戴上耳塞等,声,1.,超声：,2,.,特点,：,3,、应用：,物体振动频率大于,20000hz,的声音,（,1,）,方向性强,，不能绕过障碍物，而会被反射回来（,2,）,能量大,且密集（,3,）,传播距离远,（,4,）,穿透能力强,声呐：确定潜艇鱼群位置及海水深度；,超声探伤仪：探测金属内部存在的缺陷；,B,超：检查身体状况；,“倒车雷达”：确定物体与车之间的距离。,粉碎结石加湿器雾化清洗、焊接、硬脆材料加工促进化学反应治疗白内障,超声,利用其方向性的特点,利用其能量的特点,超声,超声,超声,1,、定义：,2,、特点：,3,、次声波的来源：,4,、应用：,5.,危害：,6.,预防：,物体振动频率小于,20hz,的声音,频率,低,，能量衰减,少,，穿透力强，传播距离远,地震、火山喷发、海啸、台风等灾害；核爆炸、导弹发射等。,监测核试验；监测海洋温度；预测火山喷发、龙卷风、雷暴、泥石流、地震等自然灾害。,次声,能量高的次声波具有破坏力，危害人体破坏机器建筑物,在生产生活中，尽量防止次声波的产生，远离次声波,声识别技术,1.,安检,2.,智能玩具,次声监测设备,当堂检测,1,、人耳能听到的声波频率范围是,Hz,，,超声，,次声。,2,、自然界中,、,、,、等都能产生次声，核爆炸,、也能产生次声。,3,、“,B,超”是医生向病人体内发射,，同时接受人体内脏器的反射波，反射所携带的信息通过处理后显示在屏幕上，从而准确的获得人体内部疾病的消息。,4,、科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以正常的飞行，没有受到一点影响，这是因为（）,A,蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位系统来飞行,B,蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布能清楚的看见外面的世界,C,蝙蝠在飞行过程中会发出超声波，根据回声定位系统来飞行,D,黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚的看到黑布外面的目标,5,、,B,超时利用超声波来诊断病情的，但人却听不到它的声音这是因为（）,A,声音太小,B,超声波无法传入人耳,C,超声波的频率小于人耳能听到的声音的频率,D,超声波的频率大于人耳能听到的声音的频率,声,20-20000,不能听到,不能听到,C,D,地震、火山喷发、海啸、台风,导弹发射,超声波,