高三语文文言文翻译指导课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言文翻译指导,信,译文要准确无误，忠实于原文,文言文翻译的原则,达,译文要通顺畅达，符合现代汉语的语法习惯。,雅,译文要优美自然，充分体现原文的语言风格。,文言文翻译的标准,1、直译为主，字字落实。,2、意译为辅，文从句顺。,文言文翻译的方法,一、留 删 换,1、留：凡朝代、年号、人名、地名、官名、器物名等专有名词皆保留不动。,例,1.,壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。（赤壁赋）,壬戌年秋，七月十六日，苏氏与友人在赤壁下泛舟游玩。,例,2.,古人之观于天地，山川，草木，虫鱼，鸟兽。（,游褒禅山记,）,古人对天地，山川，草木，虫鱼，鸟兽进行观察。,例,3.,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。（,苏武传,）,（武帝）就派苏武以中郎将的身份持节出使，把扣留在汉朝的匈奴使者送回匈奴。,2、删：无意义或没必要译出的结构助词和语气助词删去不译。,例：句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗。（师说）,不理解文句，不能解决疑惑，有的人向老师学习，有的人却不向老师求教，小的方面学习了，而大的方面却丢弃掉。,3、换：单音节词、词类活用、通假字等。,例1、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（烛之武退秦师）,假如您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们缺少（的东西），对您秦国来说，也没有什么坏处。,例,2.,固知,一,死生为虚诞，,齐,彭殇为妄作。（“为”表示判断）,兰亭集序,（我）当然知道，把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看待是妄造的。,例,3,.,舞,幽壑之潜蛟，,泣,孤舟之嫠妇。（,赤壁赋,）,使潜藏在深渊里的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇伤心哭泣。,二、调 补 贯,1、调：特殊句式,例1,.,此臣日夜切齿拊心也。（,荆轲刺秦王,）,判断句。,译文：,这是我日日夜夜为之咬牙痛心的事。,例,2.,大往来何操？（鸿门宴）,宾语前置句：大王来操何？译文：大王来的时候带了什么东西？,例,3.,以其无礼于晋。（,烛之武退秦师,）,状语后置句：因为郑国曾对晋文公无礼。,例,4.,若属皆且为所虏。（,鸿门宴,）,被动句：你们都将被他俘虏。,2、补：原文省略，现代汉语不能省略的某些词句。,例1、五步一楼，十步一阁,五步一座高楼，十步一座亭阁；（阿房宫赋）,结论：数词后面增加量词。,3、贯：意译。,1.阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。,庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：“吾已不食七日矣!”饿者吁曰：“,吾见过我者多矣，莫我哀也,；哀我者，惟夫子。,向使夫子不不食，其能哀我乎,？!”,(1)吾见过我者多矣，莫我哀也。,(2)向使夫子不不食，其能哀我乎？!,译文:(1)我看见经过我这里的人多着呢，(可是)没有谁哀怜我。,(2)假使先生您不是没有吃饭，难道还能哀怜我吗？,课堂练习,2.阅读下面一段文言文，翻译画线的句子 余幼时即嗜学。,家贫，无从致书以观,，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。,以是人多以书假余，余因得遍观群书,。,（1）家贫，无从致书以观。,（2）以是人多以书假余，余因得遍观群书。,译文：（1）家里贫穷，没有钱买书来阅读。（2）因为这样别人大多愿意把书借给我，我因此有机会广泛地阅读了各种书籍。,3、众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。,人皆嗤吾固陋，吾不以为病,。应之曰：“孔子称与其不逊也宁固。又曰以约失之者鲜矣。又曰士志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也。,古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病,，嘻，异哉!”,（1）,人皆嗤吾固陋，吾不以为病,（2）,古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病,