一、声音的产生与传播.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,声音的产生与传播,义务教育教科书 物理 八年级 上册,梅城镇中学 周晚成,听声音猜动物,马叫,羊叫,公鸡打鸣,奇妙的声音现象,我们生活的世界充满了各种声音,1,.,声音是怎么产生的？,2.,声音是如何传播的？声音在不同介质中传播的速度相同吗,？,学习目标,实验1：把橡皮筋,拉伸,到一定程度后，,想办法使它发出声音。,你听到声音了吗？,橡皮筋在做怎样的运动？,这声音是由什么引起的？,当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗,?,一、声音的产生,实验,2,：用一把直尺，想办法使它发出声音。,亲身体验：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声喊：我们能学好物理。,你能感觉到喉部在振动吗？,你知道是什么在振动吗？,随堂练习,1.,能够发声的物体叫做,_,；,2.,一切发声的物体都在某一位置附近做,_,运动,这种运动叫作,_,；,3.,声音是由物体的,_,而产生的，,_,停止，发声也停止；,4.,泡沫（纸屑）和小球在实验中所起的作用是放大,_,便于,_,。这种研究物理问题的方法叫,_,。,声源,往复,振动,振动,振动,振动,观察,转换法,二、声音的传播,点击播放,视频,_,可以传播声音,空气,合作探究,气体（空气）能够传播声音，液体、固体能够传播声音吗？,在介质中，声音以波的形式传播,（类似水波）,随堂练习,1.,声音的传播需要,_,，固体、液体、气体都是传声的,_,；,2._,不能传声，这个结论的得出用的科学方法叫做,_,；,介质,介质,真空,科学推理法,三、声音传播的速度,通过观看下表你有什么发现？,结论：,1.,声音传播的速度受介质,种类,和,温度,的影响,2.,温度相同时，介质,种类,不同，,声速,不同（一般：）,3.,同种介质中，,温度,越高，,声速,越大,4.,声音在,15,的空气中传播速度为,340m/s,声音传播过程中遇到障碍物时，会被反射回来，那么我们听到的就是,回声,人的耳朵只能分辨出两个间隔超过,0.1,秒,的声音,思考：普通教室的长度不能超过多少？,即声音从产生到经反射回来的时间不能超过,0.1s,，所以教室的长度不能长于,17m,1.,一切发声的物体都在,振动,2,.,正在发声的物体叫,声源,3.,声音的传播需要,介质,，,真空,不能传播声音，声以,声波,的形式传播,4.,声速,在空气中约为,340m/s,5.,回声,课后练习,1,、关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）,A.,声音的传播不需要时间,B.,声音可以在真空中传播,C.,声音是由物体的振动产生的,D.,敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动,2,、我国宇航员费俊龙和聂海盛乘坐宇宙飞船,“,神舟,6,号,”,遨游太空，宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（）,A.,用通信设备对话是为了方便,B.,声音的传播需要介质,C.,太空中噪音太大,D.,声音只能在地面上传播,