祖国啊-我属于你课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,祖国啊，我属于你,浩瀚无涯 温馨 巍巍耸立,姹紫嫣红 绚丽 博大 永不疲倦,hn,xn,sng,wi,ch,yn,xun,b,p,jun,形容水势盛大。,温和芳香，温暖。,形容高大耸立。,灿烂美丽。,形容各种好看的花。嫣：娇艳。,宽广，丰富。,疲乏；困倦。,我能理解下列词语,浩瀚：,温馨：,巍巍耸立：,绚丽：,姹紫嫣红：,博大：,疲倦：,阅读思考,（,1,）这首诗共有几节？每节诗写什,么？用自己的话来概括。,（,2,）你觉得哪些内容可以放在一起？,（,3,）你发现这首诗有什么特点？,合作交流,第,1,节、第,8,节：,直接抒发对祖国的赞美之情。,第,2,节：,把祖国比作,“,大海,”,和,“,高山,”,，把,“,我,”,比作,“,鱼儿,”,和,“,小鸟,”,。,第,3,节：,把祖国比作,“,花园,”,和,“,天空,”,，把,“,我,”,比作,“,蜜蜂,”,和,“,彩云,”,。,第,4,节：,写,“,我,”,看到了祖国悠久的历史和迅猛的发展。,第,5,节：,写“我”和祖国心心相通，息息相连。,第,6,节：,把“祖国”比作“大树”和“长河”，把“我”比作“绿叶”和“浪花”。,第,7,节：,把“我”比作“春雨”和“火苗”。,这首诗是一首新体诗。,首尾两节大体相同，中间部分运用比喻和排比的修辞手法，作者尽情地赞美了我们伟大的祖国，表达了对祖国的无限热爱的思想感情。,自由读第,2,、,3,节诗，思考：,1,、诗中的“你”指谁？把祖国比作什么？,把“我”比作什么？,2,、讨论：大海与鱼儿，高山与小鸟，,花园与蜜蜂，天空与彩云是怎么的,关系呢？为什么这样比喻呢？,3,、你最喜欢哪个比喻句，读一读，背一背。,你是浩瀚无涯的大海，我是鱼儿享受着你的温馨。,你是巍巍耸立的高山，我是小鸟鸣唱在绿色的丛林。,你是姹紫嫣红的花园，我是春风里的飞舞的蜜蜂。,你朝霞绚丽的天空，我是你心上流动的彩云。,自由读,45,两节，小组交流：你读懂了哪句诗，把你领悟到的意思说给大家听。你还有哪句不懂，需要大家帮助你理解的呢？,“,我在翻开的课本里，看见你历史的画卷。”,祖国用文字记载历史，我们后人通过读书来了解祖国的悠久的历史和灿烂的文化。,“,我从飞船的呼啸中，聆听你前进的足音。”,历史的车轮滚滚向前，我国的航天事业迅猛发展，祖国发生了天翻地覆的变化，祖国面貌日新月异。祖国天天在前进，我们作为炎黄子孙看到变化，听到前进的足音，深深地感动无比自豪和幸福。,1,、女生读第六,七两个自然段，思考：,我最喜欢哪句诗，并说说理由。,2,、对比读第一节诗和第八节诗，你发现了什么？这样写有什么好处？,发现这两节诗的一二两行相同，运用了反复的修辞手法，首尾呼应，表达对祖国热爱的强烈的思想感情。,1,、边读边想象，从课文的语句中，你感受到了祖国的哪些特点呢？,2,、跟着唱,大中国,。,3,、热爱祖国的名人有哪些？,苏武、岳飞、戚继光、,郑成功、林则徐,等,从,“浩瀚无涯的大海,”,和,“,巍巍耸立的高山,”,可领悟到,祖国的幅员辽阔，山河雄壮；,从,“,姹紫嫣红的花园,”,和,“,朝霞绚丽的天空,”,可体会到,祖国的风景优美；,从,“,历史的画卷,”,可体会到,祖国历史悠久；,从,“,飞船的呼啸,”,可体会到,祖国发展的迅猛。,读写结合训练,读写结合训练：聪明的学生，请你把这首诗改写成一篇散文。或者模仿作者运用比喻的写法，写出你与祖国的关系，抒发对祖国的热爱之情。相互交流后，自由习作。,（露一手，当回小诗人）,你是浩瀚无涯的大海，我是鱼儿享受着你的温馨。,再见！,从今天开始，我必须加油，,让自己变得更加优秀！,