内部培训师培养方案.ppt

Click to edit Master title,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Your site here,LOGO,-,内部培训师培养方案,2,重要性及职责分析,培训师培养整体规划,近期工作清单,目录,项目重要性,3,1,打造核心竞争优势,培养内部自有讲师,2,支持重点项目实施,降低整体培训成本,3,构建员工成长路径,激发员工工作热情,内部培训师的职责,课程,开发,外部,培训,内部,培训,知识,传承,培训师系统四大模块,5,课程开发,方法导入,开发评估,测试验收,跟踪评估,培训师选拔,发展意愿,专业能力,授课技巧,培训师培训,T1,初级培训,T2,中级培训,T-action,高级培训,培训队伍建设,队伍组建,队伍整合,队伍考核,能 力 提 升,培训师主讲课程及体系设计,初、中级能力的综合训练与整合,心态调整,表达能力,传授能力,控场能力,调整能力,提升能力,核心课程,讲师必备心态,表达规范化,演绎示范能力,时间掌控,紧张情绪调整,表达生动化,初级培训师,讲台心理突破,表达专业化,活动实现能力,冲突掌控,课程架构调整,授课生动化,中级培训师,初级培训师,中级培训师,高级培训师,PPT,制作与演示,360,度评估训练,扩展课程,特色课程,高级培训师,培训与心理学,讲台精彩呈现,做最好的教练,危机时刻,培训课程,培训师培养阶梯,目标对象,目标,讲师,重点系统培养,至少一人一课,三个月内登台（,5,月内）,其他,员工,初级,TTT,培训,确定发展主题,一年内试讲,目标讲师：夏国洪、熊英、肖锐、林柳行。,说明：由于目标讲师目前课件成熟度及授课水平差别较大，需要制定较为针对性的辅导计划。,整体规划（针对目标讲师）,方案设计,初步评估,培训辅导,实践反馈,试讲认证,整体规划初稿,内部讨论评审,优化定稿实施,制定个人培训辅导计划,组织,TTT,培训,实施课程修订,现场授课,录像录音,课后,180,反馈,设计评估表,课程评估,180,授课技巧评估,180,课程评审,小范围试讲,正式试讲,反馈认证结果,整体规划（针对其他员工）,方案设计,自主报名,培训辅导,试讲演练,课件开发,设计金讲台培养计划,内部讨论评审,优化定稿实施,组织,TTT,培训,确定培养目标,制定发展计划,小范围试讲,通过后正式试讲,走上正式讲台,发起报名,内部筛选,自我评估,课件大纲,课件初稿,课件评审,将内部培训师培养分为课程和讲师,2,个纬度，分别采用不通的培养培训模式进行。,实施步骤及时间,开发课程,3,月内,课程初评及辅导,一周内,优化完善课件包,二周,二次辅导,一周内,课程终评,4,月内,讲师初评,3,月内,授课技巧辅导,一周内,小范围试讲,二周,二次辅导,4,月内,正式试讲,4-5,月,课程,讲师,学习方式,11,混合式学习,集中培训,自我学习,个别辅导,小组学习,试讲演练,Facilitating and coaching,辅导,+,教练,运用多种学习培养模式，结合工作和业余时间，快速培养内部培训师,近期的工作清单,内训培训师培养方案（定稿）,课程及教材评估表,授课技巧评估表,内训师报名表,培训师个人成长辅导计划,TTT,初级面授课程,讲师补充阅读书目,请反馈培训意见,