十七曹刿论战.pptx

曹,刿论战,基础积累,1.【,读准字音,】,给下列加点字注音。,f,b,gu,jin,积累篇,曹刿论战,2.【,辨清字形,】,根据拼音写汉字。,望其旗,m(),小,信未,f(),视其,zh(),乱,登,sh(),而望之,靡,孚,辙,轼,20,曹刿论战,3.【,把握节奏,】,给下列句子划分正确的朗读节奏。,(1),肉 食 者 鄙，未 能 远 谋,(2),吾 视 其 辙 乱,答案,(1),肉食者,/,鄙，未能,/,远谋,(2),吾,/,视,/,其辙乱,曹刿论战,古今异义,梳理篇,曹刿论战,曹刿论战,20,曹刿论战,曹刿论战,曹刿论战,一词多义,曹刿论战,20,曹刿论战,曹刿论战,曹刿论战,特殊句式,(1),判断句,夫战，勇气也。,(“,也”表判断,),词类活用,(2),倒装句,何以战？,(“,何”是介词“以”的宾语，前置。正常语序应为“以何战”,),战于长勺。,(“,于长勺”，介词结构作状语，后置。正常语序应为“于长勺战”,),曹刿论战,(3),省略句,对曰：“小惠未遍，民弗从也。”,(,句前省略了主语“曹刿”,),必以分人。,“,以”后省略宾语“之”，应为“必以,(,之,),分人”,一鼓作气，再而衰，三而竭。,“,再”“三”后面省略了动词“鼓”，应为“一鼓作气，再,(,鼓,),而衰，三,(,鼓,),而竭”,曹刿论战,整体感知,4.,下列对文章的理解和分析，不正确的一项是,(,),A.,本文记叙了长勺之战的全过程，重点写了曹刿战前对作战条件的分析和战后对取胜原因的论述，显示出他卓越的政治才能和军事才能。,B.,鲁庄公和曹刿都认为“衣食所安，弗敢专也，必以分人”是作战的先决条件。这里面既含有曹刿对统治者的蔑视，又显示出他的自信。,20,曹刿论战,B,C.,文章前后照应，如第一段中的“肉食者鄙”与第二段中的“公将鼓之”“公将驰之”、第三段中的“公问其故”相互照应，表现了鲁庄公的“鄙”，反衬出曹刿的“远谋”。,D.,全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详细，而战争经过写得简略，这充分表现了,左传,善于剪裁、言简意赅的特点。,曹刿论战,解析,本题考查分析理解文章内容的能力。鲁庄公认为“衣食所安，弗敢专也，必以分人”是作战的先决条件，曹刿认为作战的先决条件是“小大之狱，虽不能察，必以情”。,曹刿论战,5.,用课文中的语句填空。,(1),在曹刿的问战中，战前鲁庄公采取的取信于民的措施是：,，,，,。,小大之狱,虽不能察,必以情,20,曹刿论战,(2),曹刿在齐军三鼓之后才下令鲁军发动进攻的原因是：,，,，,。,。,(3),曹刿在齐军败退后不立即下令追击的原因是：,，,，,。,一鼓作气,再而衰,三而竭,彼竭我盈,夫大国,难测也,惧有伏焉,曹刿论战,6.,根据文章内容，分别说说曹刿和鲁庄公是怎样的人。,解析,解答本题，要结合文中描写曹刿和鲁庄公言行的句子进行分析。,合作探究 课堂互动,合作交流,答案,课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“远谋”。曹刿请见，表现了他的爱国热情；曹刿问战，表现了他的政治远见；曹刿参战，表现了他卓越的军事才能；曹刿论战，表现了他过人的谋略。,曹刿论战,对于鲁庄公，一方面，课文表现了他作为一个国君在见识上的“鄙”。鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他在政治上无能；作战时，他急于求成，急于进攻，说明他在军事上无知。另一方面，课文也表现出他不是一个昏君。鲁庄公在备战时见曹刿，三次回答曹刿的问题，实事求是，虚心听取意见；作战时，鲁庄公让曹刿跟随他一起参与战争，表现了他礼贤下士，任人唯贤；鲁庄公战后询问曹刿取胜的原因，不因胜而自喜，表现了他为求真知而不耻下问。,20,曹刿论战,7.,鲁国在长勺之战中取胜的原因是什么？,解析,可以从战前准备、战机把握等方面分析。,答案,战前准备充分。取信于民，这是保证战争胜利的先决条件，这是“人和”因素。选择了有利的地点。长勺在鲁国，鲁国是反侵略战争，这是“地利”因素。抓住了有利的反攻时机，待“彼竭我盈”之时，后发制人；抓住了恰当的追击时机，详察敌情，确认无埋伏时，乘胜追击，大获全胜，这是“天时”因素。总之，鲁国能取胜，在于天时、地利、人和，最主要的是人和。,曹刿论战,8.,文章哪些地方运用了对比的写作手法？其作用是什么？,答案,战前曹刿的远谋与鲁庄公的浅陋形成对比；战时曹刿实地调查、抓准时机与鲁庄公不作调查、急躁冒进形成对比；战后曹刿对取胜细说原委与鲁庄公的茫然不知形成对比。通过这些对比，更突出了曹刿的足智多谋和指挥作战的军事才能。,曹刿论战,主旨归纳,本文通过写弱鲁战胜强齐以及曹刿对长勺之战的论述，表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能，说明只有取信于民和运用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争的胜利,。,曹刿论战,