分数基本性质讲课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,除法,分数表示,小数表示,12,24,36,准备练习,0.5,0.5,0.5,观察用小数表示的结果，体现了什么规律？,X 2,X 3,你是根据什么填入上面的数的？,“商不变的性质”的内容是什么？,除法与分数之间有什么联系？,分子,被除数除数=,分母,分数的基本性质,孩子们，,分饼啦！,例,1.,用分数表示每个图里的涂色部分，再把大小相等的分数填入等式。,1,3,1,2,2,6,3,9,1,3,2,6,3,9,它们的,分子不一样，分母也不一样，可它们的大小为什么还是相等的呢？,=,=,1,3,2,6,3,9,=,=,1,3,1,2,3,2,2,6,=,=,1,3,1,3,3,3,3,9,=,=,它们的分子、分母是怎样变化的？,2,6,=,2,2,6,2,=,1,3,3,9,=,1,3,3,3,9,3,=,它们的分子、分母是怎样变化的？,右边的式子对吗？为什么？,分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，,分数的大小不变。,同时,相同的数,2 20,=,5 50,下面的式子对吗？,因为,0,不能做除数，,所以,0,不能做分母,分数的分子和分母,同时,乘或除以,相同,的数(0除外)，分数的大小不变。这就是,分数的基本性质,。,把一张正方形纸对折，涂色表示它的 。,1,2,继续对折，每次找出一个和 相等的分数，并用等式表示出来。,1,2,例2,1,2,2,4,=,1,2,2,4,=,4,8,1,2,=,1,2,8,16,=,1,2,1,(),2,4,=,=,2,(),2,2,1,2,1,(),2,(),=,=,4,8,4,4,1,2,1,(),2,(),8,16,=,=,8,8,它们的分子、分母是怎样变化的？,2,4,2,(),4,(),1,2,=,=,4,8,4,(),8,(),1,2,=,=,8,16,8,(),16,(),1,2,=,=,2,2,4,4,8,8,它们的分子、分母是怎样变化的？,先在括号里填上合适的数，再交流。,2,2,2,2,4,4,4,4,8,8,8,8,2,4,4,8,8,16,看看分子、分母是怎样变化的？从上面的变化中你发现,了什么？与你的同桌说一说。,2,3,2,2,3,2,4,6,=,=,涂一涂,12,16,12,4,16,4,3,4,=,=,填一填,3,（）,1,5,=,15,=,2,15,5,填空,9,18,1,（）,3,4,=,20,（）,15,25,=,3,（）,在方格纸上涂色表示,12,24,课堂练习,对对碰：,玩法：同桌之间一位同学任意说一个分数，另一位同学根据这个分数说出一个和它相等的分数。,请你说说你有哪些收获。,我的收获：,分数的,分子,和,分母,相当于除法中的,被除数,和,除数,；在商不变的性质中，被除数和除数同时乘或除以一个（不为零）的数，也就相当于分数中分子和分母同时乘或除以一个（不为零）的数，它们的结果商或分数值不变。,作业,：,运用规律，解决问题,判断、说理练习,（1）,（4）,（2）,（5）,（3）,