部编版五年级语文下册《猴王出世》教学课件.ppt

,7,*,猴王出世,导入一,导入二,猴哥,导入一,返回,导入二,返回,西游记,：中国古典四大名著之一，是明代小说家吴承恩所著的中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。作品运用了浪漫主义的创作手法，想象丰富，情节曲折，语言生动诙谐，别具风格。,知识备查,作家名片：吴承恩（约,1500,约,1582,），字汝忠，号射阳山人，明代小说家。江苏涟水人，后徙淮安山阳（今江苏淮安）。,主要作品：,西游记,禹鼎志,。,作者简介,初读课文,默读课文，疏通生字词，在每个自然段前标上序号，读完说一说：课文讲了一件什么事？,本文写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴,_,时，因敢于,_,_,，被,_,的故事。,与群猴玩耍,第一个,跳进水帘洞,群猴拜为猴王,芝兰 遂有 迸裂 涧泉 獐鹿 猕猿 拖男挈女 暝目 石窍 楷书 耶,镌刻 抓耳挠腮 顽劣 呵,字词学习,芝,兰,遂,有,迸,裂,涧,泉,獐,鹿,猕猿,拖男,挈,女,暝,目,石,窍,楷,书,耶,镌,刻,抓耳,挠,腮,顽,劣,呵,芝,镌,楷,猕,耶,窍,涧,獐,挈,猿,呵,暝,迸,遂,劣,挠,摘桃子,名曰,盖自,既久,天造地设,明明朗朗,所在,自从。,地方。,自然形成又合乎理想。,已久。,明显；清晰。,名字叫作。,连一连,根据文章内容，划分段落，概括小标题。,课文解读,石猴探洞（,2,）,石猴称王（,3,、,4,）,石猴出世（,1,）,石猴探洞,石猴称王,石猴出世,那座山正当顶上，有一块,仙石,，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精,月华，感之既久，遂有,灵通,之意。内育,仙胞,，一日迸裂，,产一石卵，似圆球样大。因,见风，化作一个,石猴,。,石猴是怎么出世的呢？,花果山上有一块仙石，这块石头自从盘古开辟天地时就有了，日久天长，有了灵气，内育仙胞，有一天迸裂，产一石卵，后来化作一个石猴。,开头写石猴出世的经过有什么作用？,石猴与其他众猴不同，他是由一块吸收日月精华的仙石瞬间迸裂而生的。文章开头写出了石猴的神异出众，为后文写石猴的神通广大埋下了伏笔。,石猴出世后的生活是怎样的？表现了他怎样的特点？,那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。,排比,逍遥自在、亲和友善、顽皮可爱、机灵勇敢,饮食,交友,起居,石猴称王,石猴出世,石猴探洞,读课文第,2,自然段，说说石猴是如何发现水帘洞的。,忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：,“,我进去！我进去！,”,他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。,瞑,蹲,纵,跳,机智、灵巧、敏捷、勇敢,描写石猴动作的词语有哪些？表现了他怎样的特点？,石猴出世,石猴探洞,石猴称王,众猴把他围住，问道：,“,里面怎么样？水有多深？,”,石猴道：,“,没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。,”,石猴为什么不说发现了一个,“,水帘洞,”,，而说是一个,“,家当,”,？,一来，说明石猴看到那个洞，就想到了这是大家的一个绝好的容身之处；二来，这样说比直接说寻了一个洞，对众猴更有说服力。,读第,4,自然段说说进入水帘洞后，石猴和众猴的表现如何？从中你看出了石猴的什么特点？,众猴,跳过桥头，一个个,抢盆夺碗,，,占灶争床,，搬过来，,只搬得力倦神疲方止。,石猴,石猴端坐上面道：,“,列位呵，,人而无信,，,何不拜我为王,？,”,顽劣,聪明,对 比,拱伏无违,石猴称王,再读课文，归纳总结：石猴是怎样成为美猴王的呢？,石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁。群猴约定谁能钻进去寻个源头出来，且不伤身体，就拜他为王。石猴第一个跳进瀑布，发现了水帘洞，并把群猴带了进去。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。,石猴出世,一块仙石,迸裂产石猴,石猴称王,群猴进福地,拱伏拜猴王,石猴探洞,避暑寻水源,探洞得洞天,猴王出世,敢作敢为,活泼可爱,板书设计,本文写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。,课堂小结,拓展延伸,拓展一,拓展二,唐代高僧,玄奘,西游记,中的唐僧是作者虚构的艺术形象，其原型是玄奘大师。玄奘是唐代著名高僧。俗姓陈，名袆。洛州缑氏（今河南偃师缑氏镇）人。他西行到天竺取真经，并穷一生译经、论,1335,卷。他的思想与精神如今已是中国、亚洲乃至世界人民的共同财富。,返回,拓展一,拓展二,返回,身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。,手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩眉又硬。,挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。,选自,西游记,第四回,阅读,西游记,中孙悟空大闹天空、孙悟空三打白骨精和真假美猴王的故事。,选取其中一个故事，写,100,字左右的故事简介。,课后作业,第,1,课时,第,2,课时,铁罐,陶罐,这两张图，它们分别是什么？,第,1,课时,这两个罐子在外形上有什么共同点？,口大肚小,它们又有哪些不同点呢？,一个是泥做的，一个是铁做；,一个坚固，一个易碎。,6,陶罐和铁罐,初读课文,自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。,标明自然段。,思考：课文讲了一件什么事？,骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 尘土 捧起 古代 价值 国王 神气 住嘴 王朝 光洁 相提并论,检查字词。,课文讲了一件什么事？理清脉络，选词填空。,奚落 光洁 朴素 美观 无影无踪,铁罐常常（）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（），（），（），而铁罐却（）了。,奚落,光洁,朴素,美观,无影无踪,理解对话,阅读第,1,9,自然段，说说铁罐是怎样奚落陶罐的？陶罐又是怎样回答的呢？,“,你敢碰我吗，陶罐子！,”,铁罐傲慢地问。,“,我就知道你不敢，懦弱的东西！,”,铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,“,住嘴！,”,铁罐恼怒了，,“,你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。,”,“,和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！,”,铁罐说，,“,走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！,从铁罐的这些话来看，你觉得铁罐的性格是怎样的？,傲慢,无礼,狂妄,不友好,铁罐如此傲慢无理，气势汹汹，陶罐生气了吗？它是怎么回答铁罐的？把陶罐说的话读一读。,“,不敢，铁罐兄弟。,”,陶罐谦虚地回答。,“,我确实不敢碰你，但并不是懦弱。,”,陶罐争辩说，,“,我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说,”,“,何必这样说呢？,”,陶罐说，,“,我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！,”,从陶罐讲的这些话可以看出它的性格是怎样的呢？,谦虚有礼,和善友好,不卑不亢,分角色朗读。注意读出铁罐的傲慢无理、气势汹汹以及陶罐的谦虚有礼、和善友好。在读好的基础上还可以配上动作来表演。,陶罐与铁罐的命运,日子一天一天过去，陶罐的样子发生变化了吗？快速阅读第,10,17,自然段。,光洁,朴素,美观,当人们发现陶罐时，态度怎样？,高兴,惊讶,为什么会这样呢？,因为陶罐是古代的东西，很有价值。,陶罐听到人们赞美它，它是怎么说的？,如果此时铁罐在旁边，它会怎么想？会怎么说呢？,可铁罐听得到吗？,铁罐被氧化消失得无影无踪。,我会写,指导书写,骄,傲,谦,虚,懦,提,尘,捧,代,价,弱,傲,左窄右宽，,“,敖,”,第五笔横折钩从横中线下起笔，下斜至竖中线左拐。,谦,左窄右宽，,“,兼,”,两端出头，两竖左短右长。,复习导入,第,2,课时,骄,傲,谦,虚,看到这两个词语，你们想到了谁呀？,深入研读,默读第,2,9,自然段找出铁罐奚落陶罐的话。,“,你敢碰我吗，陶罐子！,”,铁罐傲慢地问。,“,我就知道你不敢，懦弱的东西！,”,铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,“,住嘴！,”,铁罐恼怒了，,“,你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。,”,“,和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！,”,铁罐说，,“,走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！,”,读了铁罐的话，你感受到了什么？,铁罐根本看不起陶罐，它尖酸刻薄、蛮横无理、责骂挖苦,联系上下文是一种很好的学习方法，请同学们快速地读读这几句话，你从哪几个词语可以看出铁罐的蛮横无理？,傲慢,轻蔑,恼怒,通过读这个故事，你明白了什么道理？,每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。,结合生活实际谈谈这个故事带给你的启示。,做一个谦虚，不骄傲，善于汲取别人长处的人。,升华情感,看到陶罐和铁罐的变化，你想对它们说些什么呢？,此时，我想对铁罐说：,“,_,”,。,我想对陶罐说：,“,_,”,。,“,何必这样说呢？,”,陶罐说，,“,我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！,”,“,你敢碰我吗，陶罐子！,”,铁罐傲慢地问。,仔细观察这两句语言描写在形式上的不同。,第一句话提示语在后面，第二句话提示语在中间，这两句话的提示语位置不同，标点符号的使用也不同。,参照这两种不同形式的语言描写进行仿写。,拓展延伸,学习,“,阅读链接,”,。,小故事里也有大道理，有一本很有趣的书叫,伊索寓言,，里面有一则关于北风和太阳的故事。读课本第,20,页,北风和太阳,，朗读后说说故事主要讲了一件什么事。,用自己的话简单讲讲这个故事。,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。,铁罐和北风都是因为骄傲自大，没有看到别人的长处,只看到别人的短处，最终都没有好的结果。所以生活中我们一定不要做这样的人。,小组交流：你还读过哪些寓言故事？,说说从这些故事中你懂得了什么道理。,今后，希望大家多读寓言故事。,陶罐和铁罐,板书设计,国王橱柜,铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒,陶罐：谦虚、友善、宽容、大度,荒凉场地,陶罐：光洁朴素、成为文物,铁罐：无影无踪、化为泥土,正视自己,尊重他人,