第二单元我们周围的空气复习课件【人教版】.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,（,1,）记住空气的组成，学会用简单的仪器设计实验验证氧气占空气的体积比。,（,2,）能正确归纳氧气的性质，熟练进行氧气的实验室制取和收集的操作。,（,3,）学习探究气体制取的方法。,学完,本,单元,同学们应该掌握：,1,、空气,空气,N,2,（,78%,）、,稀有气体,（,0.94%,）,CO,2,（,0.03%,）,、,其他气体和杂质,（,0.03%,）,O,2,（,21%,）,知识网络,成分：,污染及防治,污染物,防治措施,污染的危害,成分测定实验,装置、药品,现象、结论,实验成功的关键,主要有,烟尘和有害气体,两大类,实验有何现象,?,想一想：测定空气中氧气含量还有没有其他装置？,1,、,下列事实说明空气中含有哪些成分？,（,1,）纸张在空气中燃烧,_,_,_;,（,2,）空气是制造硝酸和氮肥的原料,_,；（,3,）酥脆饼干在空气中放置逐渐变软,_,；（,4,）长期暴露在空气中的澄清石灰水表面上有一层白色物质,_,。,2,、,在一充满空气的瓶子中，要将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）,A.,木炭,B.,硫磺,C.,铁丝,D.,红磷,氧气,氮气,水蒸气,二氧化碳,D,3,、,有关氧气的物理性质的叙述，不正确的是（）,A.,氧气不易溶于水,B.,固体氧是无色的,C.,在通常状况下，氧气是无色、无味的气体,D.,标准状况下，氧气的密度略大于空气的密度,4,、,有关氧气的说法正确的是（）,A.,氧气能支持燃烧，可作燃料,B.,氧气能跟所有的物质发生氧化反应,C.,水中的生物能依靠微溶于水的氧气而生存,D.,带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃,B,C,5,、,下列说法中正确的是：（）,A,、红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾,B,、铁丝伸入氧气中火星四射,C,、硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰,D,、氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应,C,工业制法：,实验室制法：,分离液态空气法,(,物理变化,),（原理,:,氮气和氧气的,沸点,不同）,选用下列装置组合成制氧气的装置：,1,、用,H,2,O,2,制取氧气应选用：,2,、用,KMnO,4,制取氧气应选用：,练一练,:,A,B,B,A,固液不加热型,固固加热型,对实验室制取气体的小结：,高锰酸钾加热制取氧气的装置,实验,步骤：,查、装、定、点、,收,、离、熄,实验室制法：,分解过氧化氢,与,上一装置,相比,此,装置的优点,?,气体的收集方法：,排水法,向上排空气法,向下,排空气法,练一练,:,1,、,NO,是大气污染物之一，但少量,NO,在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。,NO,难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集,NO,的装置是,B,2,、实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是：（）,给试管加热；熄灭酒精灯；检查气密性；把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；用排水法收集氧气；从水中取出导管。,A,、,B,、,C,、,D,、,3,、某无毒气体密度约是空气的,5/9,，且极难溶于水，那么收集该气体所用的方法是,(),向上排空气法；向下排空气法；排水法。,A.,或,B.,或,C.,或,D.,均可,C,B,4,、现有下列,A,、,B,、,C,、,D,、,E,五种实验装置：,根据题意，将装置的序号填入下列空格中。,氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用,装置,，收集氨气最好用,装置。,A,E,A,B,C,D,E,