北师大版语文四年级下册课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,北师大版小学语文四年级上册第三单元“民族之花”教材解说,函谷关镇孟村小学 韩雪霞,励志乐学 爱我中华,二、,教学目标,一、,教材简析,四、教学策略,解说流程,三、,教学重难点,二、,教学目标,一、,教材简析,三、,教学重难点,二、,教学目标,一、,教材简析,四、教学策略,三、,教学重难点,二、,教学目标,一、,教材简析,民族之花,爱我中华,草原,中国结,语文天地,一、教材简析,爱我中华,是一首从整体上表现各民族爱我中华的强烈凝聚力，表达人们团结一心建设国家的歌词。,草原,是老舍先生叙述了他们在草原上受到蒙族兄弟姐妹的热情款待，勾画出了“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的感人场景。,中国结,这篇课文主要是让学生更深刻地理解全国团结一家亲，进一步激发他们热爱祖国的情怀。,语文天地,主要通过不同形式的练习丰富学生语言积累，进一步提高学生的语文素养及热爱中华民族的情感。,二、教学目标,课标中对于中年级学段的要求,本册教材要求,本单元教学目标,识字写字,有初步独立识字的能力。,独立画出应该掌握的生字新词，然后自学。,认字,18,个，写字,21,个。继续练习写摘录笔记、练习独立识字。,阅读,能对课文中不理解的地方提出质疑，积累课文中的优美词语、精彩句段，学习略读。,提出问题，分类处理问题。标画重点词句。学习略读。,继续学习找重点词语和句子，并会使用修改符号，初步达到自读自悟。,习作,留心周围事物，乐于书面表达。学习修改习作中有明显错误的词句。,学会积累、表达，培养学生主动获取知识的意识和熟练处理信息的能力。,完成一篇有关民族风情的文章并学习用符号修改习作。,5,三、教材重难点,教学重点,：会写,21,个生字，会写摘录笔记。能提出质疑归类，抓住重点词句理解课文内容，受到热爱祖国的教育。,教学难点,：抓住重点词句，领会各族人民只有团结一心，才能建设好祖国的思想。,教学策略,四、教学策略,1,、主动识字主动积累，做好摘录笔记,2,、提出问题，分类处理，标画出重点词句,3,、,增量阅读,语文课程标准,提出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极地思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要真是学生独特的感受、体验和理解。”,三单元金钥匙：,自读时，我在重点词语下加“”，在重点句子下画“”。我在摘录笔记上抄下了重点句子和写得精彩的句子。,1,、减课内之量，提课堂之效,2,、增课内之量，提阅读之量,增量阅读,第一步：测预习情况，谈初读感悟。,第二步：提质疑归类，出目标引领。,第三步：品重点词句，悟文本精髓。*,第四步：检掌握情况，引拓展内容。,减课内之量,例如：在教学,草原,中可以提出,这样的问题：,草原,这篇课文给你留,下最深印象的是什么？,1,、学生自读课文，找出相应的段落，,抓住重点词语和句子，并做好读后批,注。,2,、小组交流。,3,、全班展示，并指导朗读。,品词悟髓,第一步：回顾单元内容，激发阅读兴趣。,第二步：出示阅读篇目，提出阅读要求。,第三步：学生自主阅读，做好摘录批注。,第四步：交流阅读感受，分享读书喜悦,。,增课外之量,上海反日游行,小狗也示威反抗,还我钓鱼岛可别惹怒我,结束语,吃透教材，游刃有余,用好教材，开启心智,学会学习，走向成功,欢迎批评指正！,