孔雀东南飞学案.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孔雀东南飞,学案,教学目标,1,、知识目标：了解乐府诗的文学价值和地位；落实实词，侧重于一词多义、偏义复词、古今异义。,2,、能力目标：理清故事线索，把握人物性格特点,3,、情感目标：理解刘兰芝、焦仲卿对爱情的忠贞和反抗礼教的精神。,教学重难点,1,、理解造成焦仲卿和刘兰芝爱情悲剧的社会根源及意义。,2,、对诗中主要人物的性格进行分析和把握。,3,、深入理解诗歌借爱情悲剧所揭示的反封建主题。,一、自主学习,1,、结合,导学教程,，了解作者、背景、乐府等相关知识。（,P39P40,页阅读“走进作者、背景探究、相关知识”）,2,、通读文章，结合注解疏通文意，将注解中的重点实词虚词的解释誊写到课文中。,3,、完成,导学教程,上基础落实一、二、三、五、六题，并结合参考答案纠错。（,P38P39,页）,二、检查注音,徘徊,（）,箜篌,（）,公,姥,（）姥,姥,（）,槌,（）,伶俜,（）,腰,襦,（）,葳蕤,（）,奁,（）,玳瑁,（）,自,缢,（）,纨,素,（）,pi,hui,m,kng,hu,lo,chu,lng,png,r,wi,ru,lin,di,mo,y,wn,拊,掌（）,否,极泰来（）,与府吏,要,（）,鹄舫,（）,踯躅,（）,踟蹰,（）,賫,（）,鲑,（）,聘,礼（）,磐,石（）,冥,冥（）摧,藏,（）,奄,奄,（）,仕宦,（）,哽咽,（）,窈窕,（）,便,言,（）,络绎,不绝,（）,f,p,yo,h,fng,zh,zh,ch,ch,j,xi,pn,pn,mng,zng,yn,hun,gngy,yotio,b,i,n,luy,两个意义相关或相反的词连起来，当作一个词使用，在特定语境中，实际只取其中一个词的意义，另一个作陪衬，这类词就叫偏义复词。,例如：备他盗之,出入,与非常也,三、偏义复词,1.,便可白,公姥,(2),2.,昼夜勤,作息,(8),3.,我有亲,父母,，逼迫兼,弟兄,(12),1.,终老不复取,(5),2.,箱帘六七十,(8),3.,蒲苇纫如丝,(12),4.,府吏见丁宁,(16),5.,终老不复取,(20),取通娶,帘通奁,纫通韧,丁宁,通叮咛,四、通假,取通娶,1.,何乃太,区区,(4),2.,汝岂得,自由,(4),3.,可怜,体无比,(4),4.,槌,床,便大怒,(6),5.,感君,区区,怀,(12,）,6.,共事,二三年,(3),五、古今异义,7.,处分,适兄意,(20)8.,本自无,教训,(10),9.,千万不复全（,26,）,10.,便利,此月内（,21,）,11.,叶叶相,交通,(32)12.,多谢,后世人（,32,）,六、重点字释义,1.,xing,adv,，表示一方对一方有所动作之词，偏指一方，有称代作用，可代,“,你、我、他、它,”,等等。,2.,xing,adv,，表示互相、彼此。,3.,xing,n,，相貌。,4.,xing,v,，观察,相,相见常日稀,(2),六合正相应,(21),叶叶相交通,(32),枝枝相覆盖,(32),黄泉下相见,(26),儿已薄禄相,(3),相,互相副词,相貌名词,及时相遣归,(2),久久莫相忘,(8),会不相从许,(6),嬉戏莫相忘,(10),还必相迎取,(7),好自相扶将,(10),誓天不相负,(11),不得便相许,(17),登即相许和,(20),蹑履相逢迎,(24),怅然遥相望,(24),誓不相隔卿,(11),你，我，她（他）,动作偏指一方,相,相见常日稀,(2),君既若见录,(12),渐见愁煎迫,(29),看见,“,我,”,，代兰芝,“,被,”,，介词,见,故,大人故嫌迟,(2),知是故人来,(24),故作不良计,(27),总是,旧的,故意,泰,否泰如天地,(19),泰山北斗,泰然自若,好运气,山名,从容,尔,始尔未为久,(3),尔卜尔筮,作计乃尔立,(29),君尔妾亦然,(26),无义助词,你代词,这样代词,这样副词,得,幸复得此妇,(3),汝岂得自由,(4),为,非为织作迟,(2),君家妇难为,(2),阿母为汝求,(4),得到,能够,因为,做,替,取,终老不复取,(5),还必相迎取,(7),复,勿复重纷纭,(8),红罗复斗帐,(8),便复在旦夕,（,28),通“娶”,迎接,再，又,双层,回答，答复,适,处分适兄意,(20),始适还家门,(17),适得府君门,(22),令,令母在后单,(27),县令遣媒来,(14),便言多令才,(14),莫令事不举,(22),适合,出嫁,使、让,官名,美好,刚才,使、让,会,会不相从许,(6),于今无会因,(8),会天大雨,当、决,相会,恰逢,谢,谢家事夫婿,(20),阿母谢媒人,(18),多谢后世人,(32),辞别,辞谢,劝告,应,汝可去应之,(15),六合正相应,(21),零泪应声落,(28),以我应他人,(24),答应,合适,随着,应许,举,举动自专由,(4),莫令事不举,(22),举手长劳劳,(12),举言谓新妇,(7),举身赴清池,(30),动作,成功,举起,开口，发言,跃身，纵身,合作探究,1,、概括故事情节,2,、撕毁这段美好爱情的是谁呢？,3,、刘兰芝的形象有哪些动人之处？,4,、有人认为焦仲卿性格软弱，你同意吗？,5,、诗歌的结尾处写兰芝、仲卿魂化为鸟，富有浪漫主义色彩，象这样的结尾，在我国的古典文学作品中很常见，再举几例，讨论一下，这样写表达了人们什么样的愿望。,当堂训练,完成,导学教程,的随堂演练题。（,P42,页）,