中班下学期教师个人工作计划2.doc

中班下学期教师个人工作计划

　　【篇一】中班下学期教师个人工作计划

　　踏着春天脚步我们又迎来了新学期。新学期，对家长来说蕴含着新但愿，对教师来说，面临新挑占。本学期我会愈加严格规定自已，认真总结上学期工作，吸取经验，反省局限性。
　　一、指导思想
　　认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域学习和研究，不停更新教育观念，为幼儿创设良好师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”教育思想，根据各领域目合理地制定教育教学计划，让幼儿在不一样水平上得到提高。
　　二、状况分析
　　我班既有幼儿24人，男孩14人，女孩10人。通过一年多学习和生活，孩子们在自已原有基础上均有了不一样程度进步。我们重视每个幼儿生活能力培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务同步并能简单为他人服务逐渐形成了很好班级发搌特点，重要有如下几种方面优缺陷：
　　(一)优势体现：
　　1、个性发搌很好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能积极与人交往，也乐意用多种方平体现自已情感。
　　2、好奇心强，乐于体现。在科学活动中，孩子们常常爱好浓厚、发言踊跃。
　　3、活跃、好动，爱慕参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参与赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较挟调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
　　4、班级常规深入完善。进入中班，我班幼儿规则意识深入增强，大部分幼儿能很好听取老师意见，控制自已行为，遵守班级常规。
　　(二)弱势原因分析：
　　1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱问题较为突出，需要教师针对他们实际请况予以引导和教育。
　　2、与糙作活动中活跃气氛相比，我班幼儿对于某些安静活动爱好不高。如，区角活动中，积极参与图书阅读幼儿不多。同步，图书受损现象严重，某些幼儿阅读习惯较差，需要深入培养幼儿阅读好习惯。
　　三、教学目及详细措施
　　这学期我继续担任中三班班主任，从事科学及英语活动教学。
　　科学领域
　　目：
　　1、学习模式排序，鼓励幼儿积极观测和探索周围常见事物，现象以及变化简单规律，并从中体验到快乐;
　　2、理解常见数、量、形，能用简单数学措施处理生活和游戏中某些简单问题;
　　3、认识星期，懂得一周有七天及排列次序，并与今天、明天、昨天时间概念建立;
　　4、在10以内数分解组合基础上，学习10以内数加减;
　　5、糙作活动中，用多种材料进行简单尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步猜想;
　　6、积极参与小组讨论探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用多种措施体现、交流、分享探索过程与措施。
　　措施：
　　1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动爱好。
　　编制游戏，必须根据幼儿教学教育内容与规定，选择、设计符合幼儿年龄特点游戏。中班幼儿由于自身年龄特点，他们合适开搌各类游戏。如在中班数学“学习分类”活动中，我设计了“蚂蚁妈妈找宝宝”情景游戏，最终通过游戏蚂蚁搬家竞赛游戏，在轻松快乐游戏中不知不觉地学会了分类。
　　2、将科学与数学融为一体，让幼儿在多种活动中不知不觉地学习数学。如在学习“比较多少”时，我让幼儿玩“盖盖子”游戏。幼儿协助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子同样多呢?这时，我就引导幼儿用一一对应措施来比较，幼儿能通过游戏实践获得“比较多少”措施数学知识。
　　3、为幼儿提供故意义糙作材料。
　　提供丰富可糙作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方平进行探索提供活动条件。在进行“认识数字4、5”教课时，为让幼儿对感知5以内数量，我为每个孩子准备了一套数卡、实物印章以及做纸球用皱纹纸。孩子们通过游戏“给数卡排队”、“看数字做纸球”，很快就理解了数字所表市物体数量。
　　4、使科学教育生活化。
　　我们可以从幼儿生活实际出发，在现实情景中通过引导幼儿运用数学知识来处理幼儿生活中面临问题，增强幼儿运用数学能力和学习数学信心。如：在玩“找座位”游戏中，我让幼儿自已选择座位，可以运用到单数和复数知识;安全教育中，让幼儿记录下自家电话等等。使幼儿体验运用数学知识处理实际问题乐趣，提高学习数学积极性、积极性。
　　5、将科学教育渗透于一日生活之中。
　　小朋友是在多种各样活动过程中理解周围世界，平常生活中包含了大量学习数学机会，教师要善于运用这些教育资料，引导幼儿理解数学与生活关系，懂得数学在生活中价值。例如：生活中图形，孩子们会发现车轮是圆形，椅子面是梯形，门是长方形，气球、鸡蛋是椭圆形等;生活中分类，协助老师整理图书、玩具等。
　　幼儿教师工作是琐碎，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰同样观测力，注意观测幼儿言行'举止'神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿内心深处，在尊重'理解幼儿同步，胩一颗平常心去与每一位幼儿交流，让每个幼儿都能得到更好发展。
　　【篇二】中班下学期教师个人工作计划

　　针对中班幼儿年龄特点和班级实际状况，特意制定“幼稚园中班下学期班务计划”，通过多种形式活动，不停提高幼儿一日活动能力，培养幼儿良好生活、卫生、学习习惯，增进幼儿全面素质发展。
　　一、基本状况：
　　本学期我班幼儿35名，男22名，女26名。我班幼儿都明显懂事了，对老师提出常规规定基本能完毕，对园内开展多种活动充斥爱好，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习过程中大胆与教师体现自已意愿，接受能力强有初步责任感。绘画能也提高了许多，能按自已意愿画画了，会根据音乐节奏打击乐器了，能做自已力所能及事了。但也有局限性地方，重要表目前幼儿课堂常规仍需加强培养，针对幼儿年龄特点、班级实际状况，根据幼稚园年度工作，为增进幼儿全面素质发展，特制定“幼稚园中班下学期班务计划”。
　　二、安全工作：
　　1、执行门禁卡接送制度，请家长按规定在接送孩子时必须刷卡，才能接送孩子；对于持卡陌生人，力在和孩子家长获得联络后，确认接孩子持卡人身份后，才能放孩子；
　　2、户外活动时，有组织、有目地开展户外活动，以免幼儿由于疯打而发生安全事故；
　　3、每天做好晨检工作，检查幼儿精神面貌、身体状况、以及与否携带危险物品；增长午睡安全检察工作、检察孩子与否携带危险物品上床，检查幼儿与否被衣服带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等；
　　4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规；
　　5、让孩子学会自我保护。例如：懂得自已父母姓名、电话；懂得自已家庭住址；懂得遇到危险时会大声呼救等；（班级教学中开展安全教育活动（每月一次），增长幼儿安全知识，提高幼儿安全、自我保护意识）；
　　6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼稚园；
　　7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数；
　　8、可以有序排队、不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。懂得安全基本常识及自我保护措施，会处理也许遇到简单危险。
　　三、卫生保健工作：
　　1、做好春夏两季传染病防止工作；
　　2、养成不撒饭、不挑食饮食习惯，养成在餐后漱口、擦嘴习惯。
　　3、大小便会积极上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手卫生习惯；
　　4、懂得自已手、脚、服装、脸、头发与否清洁，在玩好游戏后能积极地洗洁净并拍掉身上灰尘；
　　5、对需要在幼稚园服药幼儿，请家长如实填写药单，老师或阿姨准时喂药，做好交接记录；
　　6、严把好晨检关，做好全日观测及《家园联络册》记录工作，防止传染病传播，加强检查、指导。
　　7、快乐入园、积极问早问好、配合医生晨检、积极汇报自已身体状况。
　　8、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定位置；起床后能自已穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。
　　9、懂得天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
　　10、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼稚园一日生活。
　　四、教育教学：
　　1、能从生活和游戏中学习简单数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等措施”，引导幼儿用自已方式来与伙伴交流、沟通。
　　2、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本社会行为规则，学习自律，树立规则意识。
　　3、积极参与户外体育活动，玩器械时不争不抢，爱惜体育器械。开展“一物多玩”幼儿体育活动。
　　4、科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，增进全面发展。结合平常生活，开展安全教育，提高自我保护意识和能力。
　　5、能较纯熟听多种口令和信号做出对应动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
　　6、喜欢并能积极参与多种身体锻炼活动，初步养成参与体育锻炼习惯。团结友爱、爱惜公物，具有一定集体意识。
　　7、对科技活动有积极探索愿望。初步形成良好生活和学习习惯，乐意关爱弱小者，有爱心和同情心。
　　8、大胆地体现自已愿望、积极与人交往，乐意理解社会生活、爱惜动植物和周围环境情感与行为。
　　9、增进幼儿友好发展，结合幼稚园工作计划制定科学合理班级工作计划，重视计划可操作性和实用性，掌握恰当语言体现词汇、学会与同伴合作协商，增进幼儿语言能力提高。
　　10、继续以主题活动形式开展教育教学活动，将蒙氏教育、英语教育与主体活动相结合，进行教育教学活动开展。在活动中，观测孩子状况，以便生成新活动，更有助于孩子发展；
　　11、积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价值，老师做好观测记录，并根据孩子需要，提供丰富材料；
　　12、引导幼儿用合适体现方式，用不大不小声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。
　　五、环境创设：
　　1、根据蒙氏教室创设原则，为幼儿创设出安全、真实、秩序、简洁、自由环境；
　　2、根据我班教育特色、幼儿年龄特点、教学目、季节特征等内容，与幼儿一起，运用废旧材料，创设出可以与幼儿对话物质环境；
　　3、根据主体活动内容以及活动中生成活动内容，为幼儿开设对应活动区，并随时根据主体活动更换、生成活动内容，增补区域活动材料；
　　4、采用音乐常规，让孩子在轻松快乐气氛中进行一日生活活动；
　　5、小班时在老师培养下，我班孩子秩序感培养得很好，本学期我们将在小班基础上继续对孩子秩序感进行培养，尤其是新生。在培养过程中，规定老师蹲下来与小朋友说话、说一般话；并鼓励幼儿大胆体现自已想法，与幼儿建立平等、尊重好朋友关系；
　　6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为幼儿创设整洁、温馨环境；
　　7、丰富区域活动是增进幼儿积极学习一种活动形式，区域设置和材料投放要根据幼儿发展目、主题活动内容，提供丰富、便于幼儿操作材料，以保证区域活动有效开展。
　　8、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿观测，并根据不一样年龄段作出观测记录，并搜集好有关资料和图片。
　　【篇三】中班下学期教师个人工作计划

　　一、班级状况分析
　　(一)幼儿现实状况分析
　　优势：孩子们可以高快乐兴入园,并可以积极参与到各项活动中,在平常生活和游戏活动中,孩子们懂得关爱家人、周围人了,喜欢做简单力所能及事情;在平常生活和游戏活动中,89%幼儿喜欢参与音乐活动,绝大多数幼儿能用自然声音演唱,并且能听前奏演唱,90%幼儿在演唱时能大胆演出。幼儿探究欲望强烈,喜欢问为何?喜欢听故事和看图。
　　局限性:部分幼儿做事较磨蹭,如起床、穿脱衣服、吃午点、站队等环节中,动作缓慢。幼儿时间意识很差。幼儿注意力稳定性和持久性差,容易受外界事物影响。班里有个别特殊幼儿,发音不精确,有幼儿协调性差。
　　(二)教师状况分析及分工
　　长处：今年我还是和于老师一起,加上一位新来董老师我们三人共同担任中三班教师,我和于老师持续在中三班四年了,对班级环境、班级工作比较熟悉,董老师是新教师,对新工作热情很高,做事情认真负责,肯用工.
　　局限性:接新班,对幼儿和家长不熟悉,不理解幼儿,老师对孩子们还不熟悉,需要老师慢慢理解幼儿。我和于老师在中班四年,有一定惯性,对于创新工作缺乏突破,董老师是新教师又非幼师专业毕业对幼儿教育工作不熟悉,三人第一次搭班合作需要互相理解磨合。
　　二、班级工作管理
　　(一)班级管理目
　　1、强化师德建设,时刻注意自身言行,提高自身服务意识。
　　2、三位教师形成学习共同体,加强专业理论学习,更新思想和认识,不停提高业务水平,深入贯彻“快乐与发展”教学课程。
　　3、按计划,有目扎实开展班级各项工作,积极参与教研活动,围绕班级语言特色和玩泥游戏活动开展研究,不停处理教育实践中存在问题,树立研究意识,形成班级特色。
　　4、结合节日、季节开展主题活动,一日生活各环节体现礼貌教育。
　　5、加强沟通,耐心倾听家长声音,运用家长资源,引导家长积极参与到幼儿各项教育活动中来。
　　6、做好安全工作,提高教师、幼儿和家长安全意识。
　　(二)班级管理措施
　　1、严格遵守幼稚园各项规章制度,劳动纪律和工作规定,工作中履行教师职责,增强责任心和事业心,重视自身言行举止,在幼儿、家长面前树立良好教师形象。
　　2、学期初三人共同认真制定班级计划、主题活动计划,重视计划可操作性和实效性。
　　3、重新学习《纲要》、《细则》,领会思想,树立对教育观、小朋友观。每周班会学习《快乐与发展课程》中下一周目,针对目投放材料。
　　4、严格按照课前反思、过程反思、课后反思规定备课,每天晚离园前三人交流一天工作发现与感受,准备第二天活动材料。
　　5、制定重视细节,以语言游戏(传话词语接龙打电话简短儿歌、故事)贯穿幼儿一日生活形成自然有序常规,培养幼儿良好一日生活卫生习惯好、及文明礼貌与人交流习惯。
　　6、开展班级图书馆游戏,每周开展两次语言活动,每月开展“演讲大赛”(诗歌、故事、新闻播报、散文等)“家长讲座”给幼儿展示机会,鼓励家长互相交流育儿经验。
　　7、每周开展一次玩泥集体活动,创设玩泥游戏区域,并鼓励家长在家也和孩子一起玩泥,拍下作品上传班级博客大家欣赏。
　　8、工作中时刻重视幼儿安全,做到眼勤、嘴勤、手勤。每两周开展一次安全教育活动,让幼儿学会自我保护。
　　三、本学期工作目及措施
　　(一)幼儿发展各领域目:
　　健康方面
　　1、养成良好生活、卫生习惯,并不停巩固,常抓不懈。
　　2、步保护自已身体进行安全活动意识和技能。
　　3、走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。初步能运用小肌肉进行协调活动。
　　4、在平常生活中保持快乐情绪,较对地选择措施体现自已情绪。
　　语言方面
　　1、喜欢与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问。
　　2、能注意倾听他人说话,听懂他人说话意思。
　　3、对地使用一般话,能用较连贯语言体现自已意见、愿望与规定。
　　4、喜欢阅读活动,养成良好阅读习惯。
　　科学方面
　　1、会运用多种感官认识事物。
　　2、掌握平常生活中常见事物特性,初步理解有关自然现象。
　　3、会动手操作,能比较两种差异不明显物体异同。
　　社会方面
　　1、能与同伴友好相处,互相谦让;学习控制自已不良行为;学习自已处理交往中小纠纷。
　　2、能对使用礼貌用语,爱惜用品,懂得保护环境整洁、美观,讲实话,不拿他人东西,不任性。
　　3、热爱家乡,尊敬周围劳感人民,爱惜劳动成果,乐意为同伴和服务。
　　艺术方面
　　1、喜欢运用绘画、制作、音乐、舞蹈等方式体现和创作。
　　2、培养良好习惯。
　　(二)详细措施
　　健康：
　　1、儿一日生活以亲切和蔼态度照顾每一名幼儿,以游戏形式定合理有趣生活常规,使孩子感受到教师爱,喜欢来幼稚园并形成良好习惯。
　　2、每天保持上午一小时下午一小时户外活动,并开展丰富多彩体育活动、户外分区活动,激发幼儿参与活动爱好。
　　3、每两周开展一次安全教育集体活动例如:走丢了怎么办,玩玩具怎样保护自已等。
　　4、运用点名和幼儿玩问答游戏,说家庭住址和电话等。
　　语言：
　　1、开展班级图书馆活动,鼓励幼儿将家中自已常常阅读图书带到班上和幼儿分享。(于老师)
　　2、图书区每天和幼儿一起看一本书,培养幼儿良好阅读习惯。(穆老师)
　　3、请家长每天晚上运用半小时时间和幼儿开展亲子阅读活动,指导幼儿参与演讲大赛,每天回家路上引导幼儿说一说一天在幼稚园感受。(家长)
　　4、过渡环节围绕语言游戏养成一日活动常规习惯。(三位教师)
　　5、集体活动中重视鼓励幼儿大胆回答问题,引导幼儿清晰完整体现自已想法。(三位教师)
　　科学：
　　1、益智区、科学区投放幼儿感爱好科学玩具,鼓励幼儿大胆探索,主题交流自已想法。自然角和幼儿一起种植生长变化明显牵牛花、豆角、葱等,并喂养乌龟小鱼,引导幼儿观测动植物生长变化过程,用心照顾,培养爱心。(于老师)
　　2、生活活动中和幼儿一起观测自然现象,引导幼儿善于发现漂亮事物,感受大自然变化和魅力。
　　社会：
　　1、区域活动中鼓励幼儿积极、大胆交流,并鼓励幼儿积极参与共享区域,运用评价环节表扬幼儿进步建立幼儿自信。
　　2、通过“长大真好”主题活动理解身边人为我们付出,感受自已长大了,乐意做力所能及事。
　　3、生活活动小便、喝水、洗手、排队时引导幼儿互相谦让,发生矛盾能用合理方式处理问题(请老师帮忙,用礼貌用语等)
　　艺术：
　　1、创设绘画区、制作区、剪纸区,和幼儿一起制订游戏规则,鼓励幼儿大胆用喜欢形式体现自已想法,给幼儿创设展示作品空间(展示墙、窗台、玩具柜上面)
　　2、每天离园前环节给幼儿创设自由展示时间,鼓励幼儿轮番演出,大胆展示自已。
　　3、主题活动运用多种艺术形式展示幼儿作品,创设幼儿自已环境。
　　四、卫生保健工作
　　1、严格按卫生保健常规开展工作,严格执行消毒制度。
　　2、三人分工明确,互相协助。
　　3、集体教学活动运用电教设备不超过15分钟,为幼儿调整座位,尽量直视屏幕,保护幼儿视力。
　　4、绘画、看书是提醒幼儿坐姿及眼睛与书本距离,过渡环节玩“眼睛动动动”游戏。
　　5、每天坚持两小时户外活动,保证幼儿运动量,针对幼儿体能测试项目开展游戏。
　　6、户外活动针对肥胖儿饰演角色加强运动量。进餐时先喝汤,少盛多添,提醒幼儿细嚼慢咽。
　　五、家长工作
　　1、通过手机短信、邮箱、博客、纸条、飞信与家长保持常联络,增进彼此感情,共同增进幼儿发展。
　　2、定期召开家长会,以“十分钟家长会”为重要形式,通过简洁以便形式使家长理解近期班级工作、主题活动等。
　　3、定期更新家园联络专栏内容,使家长理解班级常规工作,引导家长参与“请您留言”专栏,教师、家长共同关注个别幼儿每天特殊状况。
　　4、请家长配合教师开展语言特色计划,每天配合教师计划和幼儿一起看书、谈话,共同实行教育。
　　5、每月月底教师与家长共同填写新“幼儿成长记录册”,互相理解幼儿在园和在家体现,共同增进幼儿快乐健康成长。
　　6、每月第四周周四上午向家长开放半日。
　　7、每月一次针对班级“演讲大赛”活动请优秀幼儿家长来园开展经验分享活动。