2025年暑期师德培训学习体会.doc

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海纳百川
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暑期师德培训学习体会
暑期师德培训学习体会1 爱是教育灵魂，这是每个人都懂得道理。不过，什么是爱，怎么去爱，这又是一种难题。许多人甚至称之为“蜀道之难难于上青天”，这听起来未免有点吓人， 不过实际生活中正是这样。在这里，我要感谢任老师，她给了我们一种满意答案。平等、理解、尊重、信任就是师爱真谛。学生犯了一次错误，老师可以协助他认识错误，改正错误；
假如学生犯了一百次错误，那怎么办？任老师说，假如学生犯了一百次错误，那么，老师还需要有一百零一次耐心。不要轻易为学生决定方向，而是运用智慧为学生分析利弊得失。“随风潜入夜，润物细无声”，古人话说得对极了。至爱无痕，不需要张扬，不需要表明，在一点一滴中渗透，在一点一滴中让学生感悟。“打动了他心，你就爱在了点子上”。曾几何时我们为自已爱而感动，学生却无动于衷，我们愤懑，我们委屈，却不懂得我们爱怀了几许功利心理，我们爱错失了方向。感谢任老师，她告诉我们，智慧源于真爱，真爱触动心灵，爱力量简直太奇妙了。
任老师汇报中每一句话，折射出来是她魄力，让人望尘莫及人格魅力。它让我坚信：教师人格魅力是自已在这一工作岗位上出类拔萃必要条件乃至赖以生存生命线。听了任老师汇报，自已感受最深一点，就是要不停地“充电”，以适应突飞猛进科技时代。自已要以“活到老、学到老”精神不停反思自我，不停地改造自我，不停地完善自我。任老师说了这样一句话：“把他人失败当作自已教训，把他人成功当作自已经验。”不过，世界上绝对没有现成教训和经验，只有对他人失败与成功用心去思考，才能把这些教训和经验转化为自已教训和经验，否则，虽然你听了一百遍，看了一百遍，也是没有用。这些莫非不是任老师反复强调“无字之书”吗？世上无难事，只怕有心人，这是说得让人耳根起茧话语了，不过蕴含哲理却历来没有象今天这样深刻。
人们常说，要给学生一杯水，老师就要一桶水。可是任老师说，老师要做一眼泉。要以源源不停活水去滋润学生，学生心田才能象泉水那样清澈见底。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这是宋人王安石`名句，联络任老师班主任工作，不是发人深省吗？任老师在繁忙教育教学工作之余，还常常泡在图书馆里，她成了图书馆常客，也因此而感动了首都图书馆工作人员。那一本一本教育专著，一本一本育人经典，都成了她营养快餐。
更可贵是，任老师从不摆花架子读书。她深刻地认识到，读书要“三到”，要在书中读出自我，读出经验，读出教训。这是任老师多次强调问题。读书需要思考，需要结合实际进行反思，需要读出新感悟。书是死，人是活，人要将书读活。只有灵活运用，举一反三，领悟实质，才可以创新，这才是读书应当抵达境界。任老师是这样想，也是这样做。她不停地学习，不停地实践，不停反思和总结，不停感悟。她持之以恒，锲而不舍，终于获得了成功。综观任老师道路，就是一条“读书--实践--总结--读书”良性循环道路，在这里，我们看到了一种模范班主任成长道路，我们将从她身上汲取无穷精神力量。感谢您，任小艾老师，您让我们看到了差距，找到了钥匙，我们将跟着您步伐，向着一种全新层次前进。
就像任老师所说：“平凡和伟大之间就差一种“恒”字，人不一样取决于业余时间不一样运用，我要运用好”。一种人假如他乐意做某种工作，热爱一项事业，不管遇到多大困难和阻力，他都会全身心地投入到这项工作当中，运用自已凭生所学、甚至是前所未学而刻苦钻研，努力学习，克服前进中层层障碍，发明出辉煌业绩。
暑期师德培训学习体会2 肖川博士说“教育是一种唤醒”。唤醒谁？我以为作为教育主体之一，我们教师首先唤醒是自已，唤醒自身对职业认同，唤醒自我理想，唤醒对本职尊严。这也是教师发展第一要素。还记得安徒生童话《丑小鸭》吗？丑小鸭为何会变成天鹅，不是由于他原本是个天鹅蛋，而是他有天鹅同样高贵心。假如用这个童话比方教师发展话，天鹅蛋就意味着一颗高贵心，代表着进取、不甘平庸、以生命来追求、来追随美好、谦卑……而鸭蛋意味着一颗平庸心，假如一种人心充斥着平庸，那只能成为一只鸭子。教师职业认同是其专业发展必然前提，有了职业共识和共鸣才也许发生行为共振。
我们一直在努力破译教师发展密码，今天下午任小艾老师用自已成长经历有给我们提供了可供借鉴发展途径。
1、“我做教师第一天就给自已定了一种高目――做最佳老师！”
任老师起点并不比我们高，甚至更底。她76年毕业，整个学习阶段基本上是十年动乱。一毕业校长让她留下当老师，于是没进过师范她摇身一变成了老师。所在学校也是当时比较微弱北京119中。可她告诉自已：对每一种老师来讲，你学生也许在你班级里是百分之一，但在每一种家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上一片天！教师职业只能成功不能失败。于是工作第一天，她就默默许了个愿：要做就做最佳老师。
2、“莫非我非要做一种猫同样老师？”
“教师，你职业、你学识、你人品，直接决定你事业成败；
直接决定你教育对象成败。你何德何能站在讲台上，还要他人来服从你？”艾弥尔说，在教他人成为人之前，必须自已首先成为一种人。于是，在对自已不停反思中，任老师开始走进了图书馆读书，成为一种常客。这个过程中她写下了百万读书笔记。成为学校自费订阅报刊杂最多老师，她也是个善于积累总结老师。她说：“不学习永远不也许在反思和总结中认识自我！”她就是在这样学习反思中准备者。
3、“教师，要成为一种有所准备人！”
其实，谁都可以成为名师，关键你是不是个教育上有心人。任老师是个有心人。为了写好文章她借阅一等奖文章学习揣摩，自已成为一等奖常客；
为了做好班主任工作，她积攒了那么多生动案例；
为了提高工作科学性，她一直在思考提炼改善……正像她说：一种有准备人就是被机遇踩在脚底下，她也会顺着鞋带爬上来。成功就在她不停准备和努力中来到了。
是，谁都可以成为名师，第一步就像任老师同样唤醒自已吧——唤醒自已，用激情去面对自已教育生活，拥有激情，你就足以能赢得尊重和肯定。
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