学生调查报告集合7篇2.doc

【精选】学生调查汇报集合7篇

学生调查汇报 篇1
　　汇报时间：20xx年3月
　　参与调查部门：学术部调查人数100人
　　现代大学生该怎样去学习?换句话说，即怎样对去看待书本理论知识及对能力培养与应用能力，理解学生学习状况是我们学校开展学风建设基本根据。我部通过对本校部分学生调查，发目前校学生在学习上存在着动机多样而不务实与勤奋不够、学习内容僵化与学习价值取向实用等诸多问题。因此，我认为要从主观和客观两方面增进同学们学习状况，增进他们在学业上获得更大进步。
　　一、调查对象和措施：
　　1、对象按院系及专业抽取学生100人，其中大一60人，大二40人。
　　2、措施和基本状况：我采用自行设计调查问题，运用课余时间让同学们在寝室或教室接受调查，实行不记名调查。调查内容包括学习目、学习意义、学习方略与措施、课余生活安排、未来就业等方面。
　　二、调查数据及分析：
　　本次调查通过对本校男女比例为42%：58%
　　内容：
　　1、您学习目是()
　　A为了更深学习B为顺利获得文凭C全面提高自身素质，为实现人生理想做准备D没想过
　　2、您认为学习故意义吗()
　　A深远意义B无所谓C没意思D没想过
　　3、有人说活着就是为了学习，学习为了更好活着。您同意吗()
　　A同意B不一样意C说不准D没想过
　　4、假如在学习中遇到问题，您会()
　　A求援同学B求援老师C求援网络D去图书馆查阅
　　5、在学校里您上自习状况()
　　A有时上B常常上C偶尔上D一般不上
　　6、您常常去图书馆吗()
　　A有时去B常常去C偶尔去D一般不去
　　7、您上课状况()
　　A常常不去上课B偶尔不去上课C喜欢课去D去上课，但常常迟到
　　8、您觉得自已在课上体现()
　　A常常很积极B喜欢课很积极C不怎么体现自已D不会积极体现
　　9、上课时您会采用哪种记笔记方式()
　　A不停地记笔记，课后复习B认真听课，偶尔记笔记C不记笔记，只看自已书D不记笔记，但认真听课
　　10、您个人积极性怎样()
　　A积极完毕学习任务B积极寻找学习任务C可以完毕学习任务D不得不完毕学习任务
　　11、您对目前专业()
　　A充斥信心B没有信心C还不理解D比较失望
　　12、您对目前任课老师()
　　A都非常满意B大多数满意C非常失望D不懂得
　　13、您与否制订了学习计划()
　　A制定了，并在认真执行B制订了，但不常常坚持C根据课程学习D没有学习计划
　　14、您觉得大学学习重要吗()
　　A非常重要B重要C一般D不是尤其重要
　　15、有人说学习不是为了考试，考试为了更好学习，您同意吗()
　　A完全赞同B无所谓C不一样意D不懂得
　　16、您目前学习成绩()
　　A优秀B中等偏上C中等偏下D较差
　　17、对所规定学科学习状况()
　　A努力学好B正在努力C还没有进入状态D混一天算一天
　　18、在学习上您会坚持自已观点吗()
　　A常常会B偶尔会C很少会D偶尔会
　　19、您会在自已一种阶段学习后进行总结吗()
　　A常常会B偶尔会C很少会D从不
　　20、您会不控制时间在网吧等娱乐场所玩很久吗()
　　A常常会B偶尔会C很少会D从不
　　21、您家长会给您一种良好学习气氛吗()
　　A常常会B偶尔会C很少会D从不
　　22、通过自已在大学学习经历，谈谈对大学感受，您觉得应不应当上大学，为何?
　　通过问卷调查表明两方面对大学生学习态度影响：
　　(一)内因：
　　1、学习有积极对态度同学占少部分，多数同学学习态度及目上存在问题。偏科及目不明确同学占大多数，要提高学生成绩还得从偏科方面和树立对学习目入手。怎样变化学生学习态度、提高学生学习爱好、树立对学习目是老师应当重点考虑问题。要详细理解到哪个同学哪科不好，哪科老师就应重点关注、帮教使其变化态度树立对发展方向，建立信心，成绩提高是必然成果。
　　2、为学习没意思、无法专心致志、没有学习目占比例较高。这些同学心理健康方面也许存在一定问题。也许有空虚，学习目不明确、自我评价过低和认知等方面心理问题。
　　3、目前大学生就业压力是逐年加大，所学专业知识在此后岗位上怎样应用不理解，专业不对口就业以及自主择业使得“读大学无用论”思想盛行，诸多对未来渺茫学生就放弃了认真学习想法，更但愿多去获得某些似乎更实际东西。
　　(二)外因：
　　1、社会原因：(1)受社会“黄色文化”影响及市场经济浪潮冲击;(2)受校外玩乐场所如网吧等影响;(3)受某些知识群体如教师等生活仍较清贫，待遇较低影响。使中学生学习分心，热衷于玩乐场所。或认为学习也没有什么多大作用。据调查，大概有12%学生厌学现象是由社会原因导致。
　　2、家庭原因：父母不管教或不善于管教，强制或强迫子女学习，而导致子女逆反心理;过度地宠爱子女，使其滋长了依赖性和懒惰性;家庭关系不和或家庭破裂，也都会给子女带来影响，从而影响学习。
　　3、学校原因：学校教育方式不妥，如学校只重视升学率，使学生身心承担过重等。另首先是教师教学观念陈旧，教学方式不妥，如搞题海战术。课堂枯燥无味等。当然，师生关系好坏也会影响学生学习。
　　三、处理对策与思考：
　　客观说，我校“大学生学习态度调查问卷”进行有关抽样调查仅仅局限在文传系部分同学，不是全面，不过却可以给我们很深启迪。由于高校大学生都处在生理、心剪发展和成熟关键阶段，面对专业、爱好和方向、个人能力等方面虽然不一样，但大家仍然在学习措施、学习态度和学习目上具有一致性，是具有“同质性”社会群体。对目前大学生培养和教育，对“以人为本、德育为先”高校德育工作起到积极作用。
　　1、发挥高校引导学生学习对态度作用
　　要变化学生学习态度，就必须变化教师看待学生态度。教师需以非常敬重态度看待每一种学生，需要彻底变化过去“我是教育者，你是被教育者;我是知识传授者，你是接受者”那种高高在上，盛气凌人老式观念，真正成为学生学习和探究合作伙伴，引导学生一起去探究它们那些未知领域。教师应运用生动活泼课堂教学方式。实行民主教学，变我讲你听，我说你服单一灌输式教学为演出、演讲、讨论、竞赛等和多媒体现代教学来激活课堂;要多检查、指导厌学学生作业;布置作业应适度、新奇，体现能力培养，杜绝“题海战术”;上课语言要生动形象、风趣风趣、富有情感，教态要得体等。因此，要鼓励高校教师成为学生学习、工作和生活上导师，推进学生成长为新世界学习型人才。
　　2、理解大学生活学习特点掌握对学习措施
　　大学生活重要特点表目前：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上规定高度自觉。尤其是在学习内容、措施和规定上比起中学学习已经发生了很大变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦学习精神外，还要适应大学教学规律，掌握大学学习特点，选择适合自已学习措施。大学学习既规定掌握比较深厚基础理论和专业知识，还规定重视多种能力培养。大学教育还具有极明显职业定向性，规定大学生在书本知识之外，还要培养研究和处理问题能力。因此，要尤其注意自学能力培养，学会独立地支配学习时间，自觉地学习。还要注意思维、发明、组织、管理等能力培养，为未来适应社会生活和工作打下良好基础。这里我们还要强调一点，良好学习态度形成应当从进大学校园第一天开始培养。
　　3、提高大学生学习积极性
　　大学教育内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育专业性很强，还要简介本专业、本行业最新前沿知识和技术发展状况。知识深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得一部分，其他部分就要由学生自已去攻读、理解、掌握。大学学习特点是依赖性减少，代之以积极自觉地学习，大部分时间留给学生。因此，良好学习态度必须从培养和提高自学能力做起。提高大学生学习积极性，是使大学生转变观念、走向自主关键一步。
　　4、尽快适应专业性与综合性结合
　　大学教育具有明显专业性特点。从报考大学那一刻起，专业方向选择就提到了考生面前，被录取上大学，专业方向就已经确定了。三年大学学习内容都是围绕着这一大方向来安排。一般来讲，专业对口是相对，不也许达到专业完全对口，这样，在大学期间除了要学好专业知识外，还应根据自已能力、爱好和爱好，选修或自学其他课程，扩大自已知识面，为毕业后更好地适应工作打下良好基础。只有这样，才能减少就业压力对大学生学习态度消极影响。
　　5、全面发展和重视能力培养
　　德、智、体全面发展是我国教育方针对学生提出基本规定。全面发展规定是以马克思对未来社会有关人才全面发展学说为根据，结合我国社会主义建设对人才需要所提出。我国教育历来都强调德才兼备。两者互相增进、互相制约，缺一不可。能力培养是现代社会对大学教育提出一种重大任务。知识再多，不会运用，也只能是一种知识库，”书呆子”。由于某些大学生存在高分低能现象，使得大学生能力培养成为高等教育中十分重要问题。我们谈及学习，不再是狭义课堂学习，更多应当是作为即将步入社会知识储备综合能力学习，只有将全面发展观念深入贯彻到每个学生头脑里，才可以激发学生积极学习态度。
　　6、严格规定自已，增强自控能力。
　　端正自已学习目和动机。对学习目和良好学习动机，能激发爱国热情，在学习上体现出积极态度、强烈责任感，有发奋进取欲望。
　　7、家庭树立楷模
　　为孩子发明一种良好气氛至关重要，家长可以与孩子分析社会压力及就业前景，协助孩子树立对发展方向。
　　有关部门要加大整改电子游戏室、网吧、书刊、音像制品等力度。为青少年发明一种良好社会环境。
　　8、加大对不良原因整改
　　学校应联合有关部门，与有关部门一起加大整改电子游戏室、网吧、书刊、音像制品等力度。为现代发明一种良好社会环境，营造良好学习气氛。
　　四、总结：
　　综上所述，目前中学生厌学现象成因是错综复杂，处理厌学现象问题途径也是多种多样、互相渗透，需要我们在实践中积极探索，合理选择或综合运用，需要学生自身努力，学校、家庭、社会互相配合，多管齐下，才能达到最佳效果。好学习态度及学习目，是指可以被老师和大多数人承认，找到适合自已学习，能学习有成效学习行为是大家一致目。大学生应当陶冶情操，形成完美独立人格，应当不停改善学习措施、端正态度，树立目，刻苦学习知识，厚积薄发，努力成长为适应社会发展全面人才!
学生调查汇报 篇2
　　开学已经一种月了，在这段时间内，新生思想发生了很大转变。新生作为学校一股新力量，他们对学校开展活动，组织建设产生了直接影响。为了更好地理解新生思想动态，我部门通过随机调查方式对新生思想动态进行了调查。通过调查，我们理解到大部分新生心态都比较积极，学习态度端正，人际交往友好，有坚定理想和目。不过也发现了新生中普遍存在缺乏学习动力，缺乏远大理想等问题与现象。
　　在学习方面，大多数同学都比较积极，在课堂上认真学习，课下积极参与学校组织活动，关注政治时事与新闻。不过仍然有有一部分同学对大学学习不是很重视。紧张高中生活和沉重高考压力使他们普遍产生了一种挤过独木桥后放松感。没故意识到在大学学习重要性。产生了某些享有轻松生活消极思想，思想上懈怠直接导致了行为散漫。重要体现为上课睡觉，玩手机现象严重，作业抄袭现象严重，看待考试态度不端正，有一部分同学抱着“不求高分，只求不挂”心态，尚有些学生频繁上网，沉溺于网络游戏而无法自拔。
　　在生活方面，大多数同学有着积极乐观心态，喜欢交友，在大学中积极体现自已，踊跃参与各类社团与活动，磨砺自我，不过有一部分同学产生了某些负面思想。由于刚刚进入大学，某些同学有点不适应。在一种陌生环境里，自已无依无靠，遇到阻碍比较多，再加上与同学，舍友相处不是很顺心。于是就产生了一种自卑与孤单心理，感觉自已什么事情都处理不了，也处理不好与同学朋友相处问题。于是怨天尤人，唉声叹气。这样更难融入集体。也容易产生某些极端想法。
　　在消费心理方面，学生思想主流是以节俭为主，控制自已平常消费，有些同学勤工俭学或者在外面找兼职来减轻父母承担。 不过仍然有某些不合理消费思想存在。某些同学认为自已度过了艰难高三，来大学就应当好好享有一把。于是常常性出目前饭店，网吧，ktv等场所。出手阔绰，不符合大学生应有体现。尚有某些同学攀比思想严重，认为自已不应当比他人差。平时购置物品都是以名牌为主，不求物美价廉，只求品牌响亮。
　　在理想方面。经调查，大部分学生均有自已明确目与计划，不过尚有一部分同学对自已后来没有一种详细规划，对后来生活比较茫然，不懂得自已该干些什么，成天浑浑噩噩过着宿舍，教室，食堂三点一线生活。没有多出活动来开阔自已视野，丰富自已经历。伴随就业压力增大，大部分同学都比较关怀自已后来就业问题，开始为后来就业做准备，阅读有关书籍，查阅有关资料，来丰富自身知识，提高自已技能水平，不过有某些同学面对剧烈竞争，索性放弃，开始放纵自我。
　　针对以上出现问题。作为学生干部同学，应当多多与其交流和沟通。用自已心去贴近他们，让他们感受到学校这个大家庭 温暖。也可提议他们去和有关老师交流，及时纠正这些不健康思想，避免其走上歧途。
　　作为大学生，应当多多理解时事，理解国家政策。要用平和心态和发展眼光去关注形式发展和变化。培养自已集体荣誉感，积极参与学校，系部，班级组织各类活动。充足运用自已在校时间，积累知识，拓展素质，提高技能，为自已后来在社会上竞争增长筹码。多多与老师学长交流，学习他们经验，融合自已见解与见解，从而提高自已思考能力。目前社会上竞争重要看个人能力，在平时学习生活中，我们应当多出去走走，开拓自已眼界，也可以为自已找一份兼职，在锻炼自已能力同步积累经验，即有了经济补助，又可以提高自我，何乐而不为呢？大学生更应当树立良好心态，以自信姿态来迎接即将到来挑战。能力当然重要，不过作为一种在校学生，我们更应当把自已学习放在首位。知识才是自已手中最宝贵财富，我们考试不单单是规定及格，更应当向着更高目去努力。做一种优秀学生。
　　总之，大家思想主流是健康，积极。但存在问题我们不可以忽视，要及时加以改正。我们但愿在后来学习生活中大家可以树立积极向上思想意识。以愈加昂扬姿态来面对我们美好明天。
　　xx系团总支权益部
　　XX年10月30日
学生调查汇报 篇3
　　[摘要] 大学生是一种特殊消费群体，对大学生网络购物特征进行研究，有助于企业发展大学生网上市场，获得未来竞争优势。本研究通过调查问卷方式对大学网络购物状况进行了五个方面调查，并根据调查成果分析了大学生网络购物潜力大、购物网站集中度高等基本特征。
　　[关键词] 大学生 网络购物
　　一、调查目、措施和对象
　　1.调查目
　　通过本次调查深入理解大学生网络购物消费特征，为面向大学生经营企业开发大学生消费市场，制定对应营销方略提供根据。
　　2.调查措施
　　本研究中对大学生消费特征变量设计参照了中国互联网信息中心(CNNIC)公布《网络热点调查汇报》之“网络购物”部分。调查问卷对研究中所波及各个变量测盘采用是自填问卷方式，问卷内容包括对大学生网络购物群体特征测量；对大学生与否选择网购原因测量；对大学生购物网站选择特征测量；对大学生网络购物行为特征测量；对大学生对网络购物评价测量五个方面。
　　3.调查对象
　　本调查在湖南农业大学学生中随机发放了300份调查问卷，回收294份，得到有效问卷279份，回收率为98%，有效回收率为93.3%，具有记录意义。有效问卷中男生占50.7%（142份），女生占49.3%（137份）。
　　二、调查成果
　　1.大学生网络购物群体特征
　　(1)性别年龄特征。调查成果显示，37.8%被调查学生有过网上购物经历，而男生网络购物群略高于女生（如图1）。互联网在男性中普及程度要高于女性，男生比女生更勇于冒险和追求新事物，并且男生网络基础知识比女生普遍，这也许是导致大学男生网络购物比率要高于女生原因。
　　(2)年龄特征。大学生年龄在18岁到24岁，其中18岁～22岁学生人数最多，所占比重为89.7%。并且调查还发现，大三大四学生网上购物比例明显高于大一大二学生，由此可见，网龄对网络购置影响较大，网龄越高，越容易进行网上购物。
　　(3)支付力特征。从调查成果来看，收入在400元～800元之间大学生参与网络购物最多(见图2)。大学生重要生活来源是来自于家庭供应，81.1%学生月消费居于400元～800元之间，每月生活费过高和过低人所占比例都较小。
　　2.网络购物原因分析
　　(1)不尝试网络购物原因。调查显示，在没有购置经历大学生中，没有尝试网络购物原因重要有对网站不信任，怕受骗，质疑其安全性，紧张网上付款环节等（见图3）。没有网络购物经验消费者对网络零售商理解很少，而质量、信息搜索以及订购都是在消费者真正进行消费时候才可以切身感受。因此，这些原因不会在很大程度上影响消费者与否参与网络购物。
　　(2)选择网络购物原因。调查显示，有过网络购物经历被访者们选择网络购物原因重要有时效性便利性、价格低以及商品多样性（见图4）。由此可以看出，大学生选择网上购物原因重要在于网上购物更以便，更可以节省成本，同步也可以获得更丰富商品信息。
　　3.大学生对购物网站选择特征
　　(1)获知集道。从调查成果来看，大学生网络购物者获知购物网站重要途径是朋友简介、网站简介、网上广告、网络链接、电视报纸杂志广告等(见图5)。大学人口比较密集，消费趋同心理，使得大学生们消费时在室友、同学、朋友、老乡影响下很容易发生从众行为。
　　(2)选择原因。从调查成果来看，大部分学生(72%)会通过在多种网站间进行商品比较来选择购物网站，选择某一购物网站看中重要原因是著名度高、信用(信誉)良好(见图6)。大学生有着较清晰品牌愈识，对著名度高、信用良好产品信任度和青睐度比较高。选择购物网站大多集中在几种大型网站，淘宝网64%，易趣网24%。
　　4.大学生网络购物行为特征
　　(1)购置商品或服务类型。从调查成果来看，大学生在网上最常购置商品和服务包括服装鞋帽、书刊、数码音像制品、在线充值、票务/教育服务等，这与中国互联网络信息中心(CNNIC)对全民调查得出顾客在网上购置商品和服务重要是书刊、服装鞋帽、数码音像制品、化妆品及个人护理用品等些微差异，但这些商品和服务更体现了大学生在生活、学习和文化娱乐等各个方面消费。书刊质量风险不大，运送较为以便，因此，大学生网上购置服装比例增多，阐明大学生对网络购物信任度高于一般市民。
　　(2)购物频率和购置金额。从调查成果来看，购物频率每月不少于一次仅为22%, 30%学生为三个月一次, 56%学生平均购物金额为100元～300元(见图7)，这与上述大学生重要购置商品和服务类型是相吻合。
　　(3)价格期望。从调查成果来看，绝大多数进行网络购物大学生选择均是比商城价格低30%如下(见图8)。阐明对有些大学生来说价格并不是影响其与否进行网络购物关键原因。大学生消费偏于理性，不仅关注产品价格和质量，并且有着较清晰品牌愈识，对著名度高、信用良好产品信任度和青睐度比较高。
　　(4)付款方式。从调查成果来看，84%网络购物学生选择是第三方支付或网上支付。我国电子支付状况已得到较大改善，大部分学生对网上支付安全性比较放心。
　　5.大学生对网络购物评价特征
　　(1)网上购物紧张原因。从调查成果来看，有网络购物经验者对商品质量紧张程度最高（37.9%），对售后服务和物流快递评价较低，对商品种类、查询以便性评价较高(见图9)。没有网络购物经验者更多是对网上消费安全与隐私体现出了较大不信任倾向，而有过网上购物经验大学生，已经对其建立起了基本信任，阐明大学生初次网络购物体验非常重要。
　　(2)需要改善方面。从调查成果来看，商品质量、售后服务、安全性、配送及时性是被最多提到几种方面。
　　(3)未来购置意愿。从调查成果来看，大部分大学生网络购物者明确表达在未来一年还会继续进行网络购物(83.7%)，明确表达不会很少(6%)(如图10）。虽然至今没有尝试过网络购物大学生，在被问及“后来与否会尝试网络购物”时，表达此后会进行网络购物占到69%，阐明他们对网络购物发展非常期待，在网购条件让他们感到满意时乐意去尝试。网络购物与老式购物相比在以便及时性、信息丰富性等方面具有诸多优势，会吸引越来越多大学生参与网络购物。
　　(4)网络购物前景。绝大多数大学生认为网络购物前景广阔，发展空间大，会被人接受。这也符合中国社会科学院互联网研究发展中心20xx年“中国将迎来电子商务贸易高潮”论断。
　　三、结论
　　1.大学生网上购物潜力巨大
　　大学生虽然受经济条件约束，在校期间无法开展更多网上购物活动，但其参与工作之后将会在很大程度上成为社会中中高收入群体。因此，大学生价值也绝不仅仅局限于他们目前实际购置量，而在其终身价值，一旦有了固定收入，他们参与电子商务活动潜力是巨大。本次问卷调查也支持这一成果，37.8%被调查学生有过网上购物经历；83.7%大学生网络购物者明确表达在未来一年还会继续进行网络购物；69%没有尝试过网络购物大学生也表达此后会进行网络购物。
　　2.大学生网上购物市场已经形成
　　由调研我们可以看出，大学生上网已经普及，大学生每天上网平均时间普遍为1小时～5小时，这些人群对网络可谓相称依赖，同步，在曾经有过网上购物经验人群里86％购物者对其进行网上购物是基本满意，阐明至少有86％人对网上购物是可以接受。以上数字告诉我们,面对大学生网上市场已经形成，正等待商家去开发。
　　3.拍卖网站人气最旺
　　本次调查显示，拍卖网站在大学生中具有非同寻常吸引力，79.2%学生选择光顾拍卖网站。相比之下，只有13.8%学生将B2C网站作为自已购物首选，7%学生在站购物。
　　4.购物首选网站高度集中
　　调查成果显示，大学生购物首选网站集中在几种网站。在每一类网站中，大学生选择都集中在某几种著名度非常高网站。这种现象在拍卖网站中体现得更为明显，84位选择拍卖网站学生中有74位选择了淘宝，只有10位学生选择了其他网站。此外，目前中国B2C购物网站数量已超过1个，但调查成果却显示大学生们网上购物首选网站重要集中在卓越、当当等几种网站中。门户类网站’得票也基本上被网易、新浪二大站瓜分。网络减少了企业进入门槛，无数企业可以在同一起跑线上竞争，不过调查中反应出大学生消费者高汇集度却表明只有那些能在行业中排名前几位，在消费者心目中具有著名度和美誉度网站才能吸引绝大部分人流量，继而获得企业发展所需顾客规模，赢得最终成功。
学生调查汇报 篇4
　　现代大学生是未来消费主体，吃穿住用行永远是人类离不开话题。据网上查证，全国各地在校大学生已达1700万以上。这是一种不容忽视群体，“服装”永远大学生茶余饭后永不过时话题，大学生对服装追求已超过服装自身是原有意义了，通过对大学生购置服装调查也能反应出现代大学生生活风貌。
　　一、调查目
　　调查服装在大学生平常生活中消费状况
　　二、调查措施
　　1、口头提问及问卷调查
　　2、平常观测总结
　　3、调查完毕后，对调查记录数据进行分析
　　4、撰写调查汇报
　　三、调查数据记录
　　1、这次调查男生占27%，女生占73%
　　2、热衷服装类型：运动装23.3%休闲装53.3%正装3.3%时装9.9%其他9.9%
　　3、购置衣服频率：一种月以内10%二至三个月以内33.3%六个月13.3%一年0%不固定43.3%
　　4、与否有钟情服装品牌：有33.3%，没有66.6%（品牌有：李宁，真维斯，361，nike等）
　　5、常去那里买衣服：泉城路35.5%，。山师20、0%老东门15.5%洛口5%其他14%
　　6、服装价格与否会影响你购置意愿：会63.3%，不会36.6%
　　7、购置服装诱因：天气变化16.1%，节假日促销16.1%，看到同学购置新衣服15.3%，逛街时随意看中13.6%，零用钱增长13.7%，看心情12.6%，受广告杂志影响12、4%
　　8、与否会选择网上购置服装：会35.7%，不会64.3%
　　9、每月服装商消费：50如下2占0%，50-100占36.6%，100-200占33.3%，200以上占3.3%
　　10、品牌服装效益：品牌就是好耐穿有面子16.6%，重要是由于心情快乐生活质量提高了33.3%，没考虑跟随社会时尚33.3%，其他30%
　　四、数据记录详细分析
　　1、大学生对服装需求度较高：二十一世纪是物质生活与精神生活丰富多彩时代，步入这一时代大学生们不再满足于宿舍、教室两点一线单调生活，尽管书籍仍是重要消费对象，但已不是首选，更不是唯一消费项目。大学生消费已展现明显多元化趋势，对于美追求已成上升趋势
　　2、理性消费占主体：价格、质量、时尚是吸引大学生消费重要原因。从调查成果来看，讲求实际、理性消费仍是目前大学生重要消费观念。据理解，在购置服装时，大学生们首先考虑原因是价格和质量。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力争“花得值”，因此会尽量搜索那些价廉物美加上都市生活气氛，现代大学生更会重视自已形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是非常重要内容。
　　3、女生对服装需求意识比男生高：通过调查显示：女生购置服装频率远远不小于男生，但男生追求名牌比例却不小于女生。阐明在对于美追求方面男女之间还是有较大差异。但无论是购置次数较多还是名牌重视度较强都能在一定程度反应出现代大学生存在一定虚荣心和攀比心理
　　4、大学生能对控制自已消费欲望：物价上涨后，大学生们消费支出增长，其中餐饮消费支出最多。就普遍产生了一种尤其现象：大学生在服饰方面支出减少了。调查者分析认为：“物价上涨后，服饰日用品、化妆品及娱乐消费价格并未下降，而是小幅上涨，大学生们消费支出却少了，这阐明他们是故意地减少了在这些对大学生来说‘享有型消费’，把钱用在餐饮、学习等必要地方。
　　五、问题现象
　　1、从购置服装频率看
　　（1）购置服装消费还是合理：调查成果显示购置服装频率都集中在一种月一次和二至三个月一次这个成果表明大学生够买服装重要原因还是生理需求，但也不排除存在满足虚荣心，但消费分派主方向还是对。
　　（2）还存在服装消费还是不合理现象：调查成果显示还存在小部分人购置服装频率较高，过度重视名牌现象仍然存在。通过对服装消费不合理能从侧面反应出对每月生活费分派不合理，或者存在每月生活费过多问题。
　　2、从那方面吸引购置服装角度看
　　（1）现代大学生可以把握购置服装重要目和作用：服装重要作用是对因季节气候变化而对人体产生一定保护，另一方面是为了美观，满足人生理和心理需求。通过调查反应出学生重视服装质量，喜欢经济实惠耐穿衣服，不会盲目由于对一件衣服喜欢而不考虑价格购置。
　　（2）追求时髦是大学生永恒不变话题：大学生总是名牌程度现象十分严重，有时也许为了追求名牌而选择自已不喜欢服装。却忽视了服装自身原有存在价值。
　　六、政策提议
　　1、树立一种良好消费观。消费观是消费者对消费基本观点和基本态度，是消费者对消费内容、消费目、消费方式和消费模式等波及整个消费活动诸原因一种价值判断态度。高校应加强消费观教育，引导大学生树立自力更生、独立自主理念，树立节省消费和适度消费观念，避免和克服虚荣心、攀比心理，自觉抵制享乐主义、拜金主义等消极主义影响，不奢侈挥霍。在平常生活中，大学生应对自已每项开支做出预算和记录，常常反思自已开支与否合理。
　　2、量身定制一种合理消费计划。绝大部分大学生已是成年人，具有较高知识和能力。定制一种合理消费计划，可以对规划自已支出，为后来建立一种良好理财观打下坚实基础，培养良好规划习惯。
　　3、调整消费构造。在当今信息社会和知识经济时代，消费时尚瞬息万变。而大学生是最容易被卷入时尚时尚群体，有些消费甚至失去了理性。大学生应克服从众心理，在既定消费支出约束下，合理调整自已消费构造，以达到至少支出带来最大效用效果。不要盲目购置产品，以免过度挥霍。
学生调查汇报 篇5
　　一、目、时间等
　　调查目：理解大学生在校期间兼职状况;并分析其中原因。
　　调查对象：新疆大学数学与系统科学学院大一，大二，大三学生 。
　　调查重要内容：兼职种类、目，期间遇到问题，兼职收入状况等。
　　调查工作时间安排：20xx年5月6日确定调查内容。目及调查对象，并制订出调查问卷;5月7日，发放问卷，进行实际调查;5月8日，对收回问卷进行记录分析，完毕调查汇报。
　　采用调查措施：问卷调查。
　　人员分工：
　　问卷设计：全体组员
　　问卷调查：全体组员
　　调查汇报：柯晓玲 韩英
　　问卷记录，数据整理及插图：杨丽 鹿园园
　　调查计划及提纲：焦恒
　　调查提纲
　　二、调查问题类型及现实状况分析：
　　全文共分为三部分：
　　▲第一部分，简介了调查时间、地点，调查问卷某些状况。
　　▲第二部分，从不一样角度进行调查并对现象分析（这部分所占比例较大）：
　　a。 调查同学们看待兼职工作态度，这是决定原因。（1。2）
　　b。 针对已从事过兼职工作同学，调查他们从事此项工作目，再与其收获进行对比，看看兼职与否对他们有益。（4。7。13。16）
　　c。 在兼职过程中，同学们由于缺乏社会经验等原因将会遇到哪些困难，他们与否有勇气去面对，将采用什么措施应对？这是对同学们心理素质进行检测。同步，学校与否该协助呢？（8。9。10。11。12）
　　d。 调查家长对同学们从事兼职工作态度，这对同学们与否从事兼职工作也有很大影响。（15）
　　e。 作为现代大学生，大家都具有多种各样专长及不一样性格，这将直接导致从事兼职工作种类不一样及寻找兼职工作途径不一样。（3。5。14）
　　f。 在大学期间，我们重要任务是学习，同学们与否能处理好学习与兼职工作间关系呢？这是对同学们综合能力检测。
　　▲第三部分，对调查汇报进行小结。
　　针对大批在校大学生均有过兼职经历事实，我们运用五一长假开展了一次题为“大学生兼职状况”社会调查。调查采用问卷形式，共发放问卷100份，其中一年级20份，二年级30份，三年级50份，收回100份，有效回收率100%，总体来说，被调查男女生人数基本相等。本次调查重要波及大学生兼职类型、目、期间遇到问题及处理措施、收入状况等内容。调查发现：
　　三、看待兼职态度
　　1 有无必要兼职
　　从性别来看，分别有46。9%男生，52。9%女生认为大学生兼职非常有必要，而认为大学生没必要兼职均占0%，其他则认为可有可无。
　　从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有30。9%，35。2%，60。8%同学认为大学生兼职非常有必要，其他同学均认为可有可无。
　　2 与否从事过兼职
　　从性别来看，分别有14。3%男生，11。8%女生常常兼职，75。5%男生，78。4%女生偶尔兼职，10。2%男生，9。8%女生从未兼职。与此同步，各年级差异性不大，即绝大多数同学偶尔兼职，少数同学常常兼职或从未兼职。详细如下：
　　总来看，由于社会对女性就业歧视，女生认为非常有必要兼职比例明显高于男生;伴随年级增长，同学们意识到就业形势愈来愈紧迫，认为非常有必要兼职同学比例明显增长。
　　四、寻找兼职途径
　　从性别来看，分别有69。4%男生，45。2%女生自已寻找兼职，38。8%男生，25。5%女生通过熟人寻找兼职，22。9%男生，27。5%女生通过中介机构寻找兼职，尚有部分同学通过广告寻找兼职。与此同步，各年级差异性不大，基本与总体状况相符。
　　调查还发现，80%以上同学认为学校非常有必要成立专门兼职指导机构，以丰富同学们课余生活并保证兼职安全。
　　五、从事兼职类型及范围
　　从性别来看，分别有80。8%男生，40。7%女生做过家教，分别有16。3%男生，78。4%女生做过促销，分别有13。2%男生，29。4%女生发过传单，同步，尚有少数同学从事过礼仪、家政、餐饮等兼职工作。
　　从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有65%，75。5% ，98%同学做过家教，分别有5%，7。5%，26%同学做过促销，分别有20%，30%，16%同学发过传单。
　　总来看，同学们兼职种类比较单一，并且性别差异较大。经分析，原因有二：首先，时间有限，同学们只能选择耗时少，收入较高工作;另首先，社会经验较少，工作能力有限，诸多用人单位不予考虑。
　　六、从事兼职与学习之间关系
　　不管从性别还是从年级来看，均有90%以上同学认为兼职对学习影响因人而异，只要注意调整，可以两者兼顾，尚有小部分同学说不清晰两者与否会互相影响。
　　从事兼职目及收获
　　从性别来看，分别有45。2%男生，37。3%女生认为兼职可以赚到一笔完全属于自已钱，颇有成就感;分别有43。6%男生，60。8%女生认为兼职可以积累社会经验，为此后工作奠定基础;分别有11。2%男生，1。9%女生认为兼职可以拓宽交际面。
　　综上所述，绝大部分同学从事兼职目比较明确，认为兼职收获重要是盈利和积累社会经验，少数同学认为可以广交朋友，拓宽交际面。
　　兼职过程中遇到困难及应对方式
　　不管从性别还是从年级来看，超过70%同学偶尔遇到过困难，20%左右同学多次遇到过困难，只有很少数同学从未遇到过困难。
　　所遇到困难当中，基本不包括性别歧视，而有部分同学认为引起兼职困难原因是自身能力不佳，也有不少同学认为是由于用人单位过于刁钻。
　　遇到困难时，80%左右同学积极想方设法处理，10%左右同学忍气吞声，自认晦气;尚有很少数同学不知所措。
　　家长对子女从事兼职态度
　　总体来看，50%左右家长基本同意子女从事兼职，重要是出于安全面顾虑;25%左右家长完全同意子女从事兼职，并予以鼓励;20%左右家长不一样意子女从事兼职，他们认为学生应当以学习为主;尚有很少数家长完全不一样意子女从事兼职。
　　七、兼职所得收入用途
　　48%同学将兼职收入作为生活费，以减轻家里经济承担;41%同学将其作为额外零花钱;6%同学将其作为恋爱开支;其他5%同学将其积累，作为长期投资（例如旅游等）。
　　小结：丰富多彩大学生课余生活给了我们无限激情，满腔热情，更重要是兼职经历。通过调查，同学们大都但愿在大学期间从事兼职工作，家长们基本同意子女兼职并予以支持。在兼职过程中同学们遇到了多种各样困难，由于缺乏经验和社会阅历，不知怎样应对，甚至有些同学还被欺骗过。但也有一部分同学具有一定专长，善于交际，能力突出，可以将兼职工作做得有声有色。此外，同学们一致认为学校应当成立专门兼职指导机构，鼓励指导同学们从事兼职，使大家在丰富课余生活同步，既锻炼了能力，又获得了一定酬劳，为后来就业做好准备。
学生调查汇报 篇6
　　伴随社会经济纵深发展，大学生作为社会中一种特殊消费群体，其消费观念塑造和培养直接地影响其世界观形成与发展，进而影响其毕生品德行为。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费心理特征和行为导向，培养和提高”财商”，就成为高校重要课题。
　　现代大学生消费新概念
　　1.消费方式已经进入网络电子时代
　　伴随社会经济飞跃发展，社会消费方式已经从本来单一现金交易向现金、信用卡、支票等多样化交易方式转变，使人们生活方式更趋以便快捷。现代大学生是青年人中佼佼者，有着开放思想意识，从不落后于时代发展。那么在消费方式上是怎样状况呢?在调查中发现，作为特殊消费群体，现代大学生消费方式已经进入了网络电子时代。许多大学生
　　均有校园ic卡、交通ic卡、银行取款卡、上网卡甚至运动健身卡等，”刷卡”时代使大学生消费行为潇潇洒洒，用某些同学话来说，就是”卡一刷，钱就花”。
　　2.消费多元化倾向
　　二十一世纪是物质生活与精神生活丰富多彩时代，步入这一时代大学生们不再满足于宿舍、教室两点一线单调生活，尽管书籍仍是重要消费对象，但已不是首选，更不是