2025年七年级语文下册综合性学习题及答案.doc

七年级语文下册综合性学习题及答案

一、部编七年级语文下册 综合性学习
1．阅读下面文段，完毕小题。
    “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。小朋友散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”吟诵这首诗，你眼前与否出现了风筝伴着莺燕飞舞场景？你与否感受到了童年纯cuì快乐？
    中国是风筝家乡。风筝又名纸鸢、纸鹞。据史料记载，风筝发明人是汉朝韩信。传说垓下之战，项羽军队被刘邦军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上面系缚竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，松散了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”（甲）（A．诞生  B．由来）。
    初期风筝多与军事有关，后来风筝进入民间，成为人们玩具。每年清明前后、重阳时分，风和日丽，碧空澄澈，家家户户都（乙）（A．扶老携幼  B．尊老爱幼），兴高采烈地来到空旷之地放风筝。这种节令性民俗活动，不仅是一种娱乐游戏，并且是人们享有大自然恩赐________一项体育运动。
（1）根据拼音写出对应中文，给划线字注音。
cuì
________
纯________
恩赐
（2）在文中甲、乙两处选择背面括号中符合语境词语填空（填序号）。
甲：________；乙：________
（3）文中画线部分关联词使用不妥，请写出修改意见。（不必写原句）
【答案】 （1）粹；cì
（2）B；A
（3）把“不仅……并且……”改为“既……也……”（或“既……又……”）。
【解析】【分析】（1）本题考察字音和字形掌握。纯cuì“粹”注意部首是“米”，容易写错为“碎”；“赐”注意声母为“c”不为“ch”。
（2）本题考察词语对使用。“诞生”指（人）出生；“由来”指事物发生原因；联络上文甲处应填“由来”。“扶老携幼”指搀着老人，领着小孩；“尊老爱幼”形容人品德良好。联络上下文乙处应填“扶老携幼”。
（3）本题考察关联词对使用。“不仅……并且……”表达递进关系，“民俗活动”是“一种娱乐游戏”，是“一项体育运动”，两者不是递进关系，而是并列关系，可以用“既……也……”。
故答案为：⑴ 粹 ; cì
⑵ B ; A
⑶ 把“不仅……并且……”改为“既……也……”（或“既……又……”）。【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合中文拼写规则来掌握字读音，对某些多音字、形近字、形声字要能精确辨析；写中文题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时积累，积累生字词，要注意字词音形义。
⑵本题考察近义词辨析和运用，注意结合词语原义和语境，选项合适词语填入。
⑶本题考察关联词语精确运用，注意结合语境，明确复句关系，然后选择合适关联词语。

2．阅读语段，按规定完毕下面问题。
    ①挫折与失败总是伴伴随我们生命来到这个世界。②我们费尽心思地规避，也避免不了不遭受挫折和失败。③不过，挫折并不等于失败。④________一种临时败北人，继续努力，打算赢回来，________他今天败北，就不是真正失败。
（1）请提取第①句主干。
（2）第②句有语病，请将修改后句子写在下面。
（3）请在第④句横线上补上一组关联词语。
________一种临时败北人，继续努力，打算赢回来，________他今天败北，就不是真正失败。
【答案】 （1）挫折与失败来到世界。
（2）我们费尽心思地规避，也避免不了遭受挫折和失败。
（3）假如；那么
【解析】【分析】（1）这句话主语是“挫折与失败”；背面部分是谓语，包含谓语动词“伴随”，状语“总是伴伴随我们生命”，定语“这个”，宾语“世界”。因此句子主干为“挫折与失败来到世界”。
（2）本句中，“避免不了不遭受挫折和失败”由于否认不妥而导致不合逻辑，应当把“遭受”前“不”去掉。
（3）第④句是两个分句，前面讲“一种临时败北人，继续努力，打算赢回来”只是一种假设，背面“他今天败北，就不是真正失败”就是这种假设状况下出现成果，前后分句构成了假设关系，因此应当填上表假设关系关联词语。
故答案为：⑴挫折与失败来到世界。
⑵我们费尽心思地规避，也避免不了遭受挫折和失败。
⑶假如；那么。
【点评】⑴本题考察句子主干提取。句子主干需要提出主语、谓语、宾语三个部分；
⑵不合逻辑是病句常见类型，重要有并列不妥、否认不妥、主客倒置和不合生活事实。句子中出现“和”“等”或顿号注意查找因并列不妥或不能包含等原因引起逻辑错误。见到否认词语，反问句及表达否认意思词语，查找因否认不妥而导致逻辑错误。见到“被”“受”“对”“对于”等表达主客关系词语注意查找因主客倒置而引起逻辑错误；
⑶本题考察关联词运用。根据两个语句关系，即可选择出对关联词语。

3．综合性学习
    日前，《重庆市都市提高行动计划》出炉，准备以提高都市外在“颜值”、内在“气质”，来增强吸引力和竞争力。我校在“亲近巴渝大地”综合性学习中开展了编撰《重庆颜值气质》宣传小册子活动，请你参与并完毕如下任务。
（1）请你设计
    主编准备为宣传小册子设计“重庆概况”“都市颜值”“文化气质”“指南攻略”四个大板块。请你根据示例，为“都市颜值”这个版块再设计两个小栏目。
“都市颜值”栏目一：古镇风貌
“都市颜值”栏目二：________
“都市颜值”栏目三：________
（2）请你宣传
    请你选择一种能代表本市“颜值气质”景点，参照示例，写一句简短而优美话来宣传它。（规定：体现景物特征，运用修辞，句式不限）
示例：重庆南山一棵树观景台：登一座南山，上一棵树高台，揽一城山水与灯火。
（3）请你辩论
    主编在《重庆颜值气质》宣传小册子最终设计了一种“巴渝留言板”，邀请同学们围绕“中学生能不能为提高重庆颜值气质出力”这一话题展开辩论。下面是反方同学观点，假如你是正方辩手，请写出你见解。
反方：我认为中学生还不能为提高重庆颜值气质出力。由于我们尚未成年，双肩还很稚嫩，能力还很欠缺。我们重要任务是学习，只有当我们掌握了一定知识技能后，才能为提高重庆颜值气质出力。
正方：
【答案】 （1）南山夜景；巫山红叶
（2）示例：洪崖洞：充斥巴渝风情吊脚楼，交错而建房屋与公路，现实版“千与千寻”。
（3）我认为中学生完全能为提高重庆颜值气质出力。虽然我们还只是中学生，不过我们可以打扫清洗，栽花种树，改善家乡居住环境；也可以礼貌文明，善待他人，提高个人内在修养；还可以奉献爱心，用善良情怀为重庆添彩。（言之成理即可）
【解析】【分析】（1）为宣传小册子中“都市颜值”这个板块设计小栏目，应当从都市自然景观角度来拟写。答案是多元。
（2）选择能代表重庆市“颜值气质”景点，运用修辞手法，抓住其景物特征进行描绘即可。答案不唯一，符合题目规定即可。
（3）辩论话题“中学生能不能为提高重庆颜值气质出力”，正方观点应当是“中学生能为提高重庆颜值气质出力”，围绕着这个观点，用事实或道理论述自已观点作答。言之有理即可。
故答案为：⑴1、南山夜景2、巫山红叶
⑵示例：洪崖洞：充斥巴渝风情吊脚楼，交错而建房屋与公路，现实版“千与千寻”。
⑶我认为中学生完全能为提高重庆颜值气质出力。虽然我们还只是中学生，不过我们可以打扫清洗，栽花种树，改善家乡居住环境；也可以礼貌文明，善待他人，提高个人内在修养；还可以奉献爱心，用善良情怀为重庆添彩。（言之成理即可）
【点评】⑴本题考察学生综合实践活动能力。考生要结合主题，选好角度进行活动设计，其设计要切合实际，可以操作。
⑵本题考察学生语言体现能力。考生要读懂题干规定，按照规定来完毕此题。
⑶本题考察考生语言体现能力。考生要注意提醒内容，围绕观点进行论述，要注意观点明确，论据充足，言之有理。

4．阅读语段，按规定完毕下面各题。
①来乌镇，不仅仅是人，尚有白鹭、云朵、晨雾。要有怎样慧眼才能惊喜地发现它们呢____②白鹭来，乘着清风，扇动着丝稠同样翅膀，转眼间就翩然而至了。③云朵呢，假如它们怀念这片小桥流水人家了，从天空某个角落出发，且歌且舞，也是说到就到了。④比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就被栖息在乌镇纵横交错水泽深处 ， 只要它顽皮起来，才一哄而起，缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼，霸气十足地做这世界皇帝。
（1）  文中加点一对关联词搭配不妥，应将“________”改为“________”。
（2）“栖息”中“栖”字读音是“________”。
（3）②句中有一处错别字，应改为“________”。
（4）④句画线部分存在语病，请将改正后语句抄写在下面。
（5）①句句末横线处选择哪个标点符号更恰当？（    ）
A.；
B.﹖
C.、
D.，
【答案】 （1）才；就
（2）qī
（3）绸
（4）改为：晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交错水泽深处
（5）B
【解析】【分析】（1）注意关联词语配套使用。“只要……就……”是充足条件，“只有……才……”是必要条件。“它顽皮起来”是“一哄而起”必要条件，因此选“只有……才……”。
（2）字音题在详细语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清晰它们在词语或句子中意义，再根据音义对应规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，原则调号。拿不准字要查字典。如“栖息”：止息；寄居，寄居之所；谓隐居。读“qī xī”，注意据义定音。
（3）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析措施重要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“稠”与“绸”都是左右构造字，造字法为形声字，可根据形声字形旁特点来辨别字形。
（4）成分赘余。去掉“被”字即可。
（5）“要有怎样慧眼才能惊喜地发现它们呢”是个疑问句，因此句末要加问号。故选B。
故答案为：⑴才、就
⑵qī
⑶绸
⑷改为：晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交错水泽深处
⑸B
【点评】⑴本题考察关联词语运用能力。考生在平时要注意常用关联词语使用方法和搭配，注意平时积累。
⑵本题考察生活中常见、容易读错基础字，学生在平时要重点识记和积累。
⑶本题考察是错别字辨析和修改能力，解答此题要注意仔细体会形近字之间使用方法差异，尤其是形声字形旁，规定学生在平时多留心，以达到对书写。
⑷本题考察学生病句辨析和修改能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、构造、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句常见类型及辨识病句措施，还需要提高修改病句语感能力。
⑸应用标点符号能力是语文学习基本功之一，考生对使用标点符号，就要熟悉标点符号种类，作文多种标点符号使用方法、作用和书写位置，做到书写规范，使用对。

5．班级开展“孝亲敬老，从我做起”语文主题活动，请你参与并完毕任务。
    什么是“孝”？中国最早一部解释词义著作《尔雅》下定义是：“善事父母为孝”。汉代贾谊《新书》界定为“子爱利亲谓之孝”。东汉许慎认为，“孝”字是由“老”字省去右下角形体和“子”字组合而成一种会意字。从这里我们可以看出，“孝”古文字形与“善事父母”之义是吻合 ， 由于孝就是子女对父母一种善行和美德，是家庭中晚辈处理与长辈关系时应具有道德品质和必须遵守行为规范。
（1）阅读上面材料，找出表述有误一项是（    ）
A.语段中划线“什么”是代词，“最”是副词，“”与“从”是介词。
B.语段中“善行和美德”是由两个名词组合成并列短语。
C.“善事父母为孝”中“善”意思是“看待，侍候”。
D.画线句子开头“由于”换成“因而”，上下文就自然连贯了。
（2）好友宁宁向你倾诉烦恼，埋怨他妈妈管教太严，他还和妈妈吵了架，目前想离家出走。请引用如下《论语》中一句话对他进行劝说。（60字左右）
A．父母在，不远游，游必有方。（父母在世，不出远门，要是出游，告知去处）
B．事父母几谏。（“侍奉父母，他们若有过错，要婉言劝说”）
（3）请仔细观测下面“孝”字创意logo，请概述画面内容并分析其含义。

【答案】 （1）A
（2）示例一：宁宁，孔子说过，父母在，不远游，游必有方。虽然你要外出，也必须要让妈妈懂得，否则你妈妈会紧张。她管你严格，完全是出于对你爱呀，你说对不对？
示例二：宁宁，孔子说过，事父母几谏。假如你妈妈有不对地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，假如你能心平气和地和她进行沟通，相信她会理解你。

（3）画面内容：“孝”字下面“子”变形为一幅温馨画面：一位老人坐着，前面是一位子女给他洗脚，背面是一位子女给她捶背。
画面含义分析示例一：只有发自内心地感恩、尊敬父母，孝道才能在中国代代传承；画面含义分析示例二：子女们有了“孝心”“孝行”，会受到天下人尊敬。
【解析】【分析】（1）A项，语段中划线“”是助词，不是介词。故选A。
（2）首先要有称谓（劝说对象宁宁）；另一方面写清劝说原因或理由（要运用题目中给出名句）；第三要注意说话对象，语言要符合说话者身份；最终语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简要、连贯、得体。
（3）本题“孝”字创意logo重要由“孝行天下”四个字构成，其中“孝”字下面“子”变形为一幅温馨画面：子女为坐着老人洗脚和捶背。其寓意是子女要学会行孝，才能受到天下人尊敬。意对即可。答案是多元。
故答案为：⑴A
⑵ 示例一：宁宁，孔子说过，父母在，不远游，游必有方。虽然你要外出，也必须要让妈妈懂得，否则你妈妈会紧张。她管你严格，完全是出于对你爱呀，你说对不对？
示例二：宁宁，孔子说过，事父母几谏。假如你妈妈有不对地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，假如你能心平气和地和她进行沟通，相信她会理解你。
⑶ 画面内容：“孝”字下面“子”变形为一幅温馨画面：一位老人坐着，前面是一位子女给他洗脚，背面是一位子女给她捶背。
画面含义分析示例一：只有发自内心地感恩、尊敬父母，孝道才能在中国代代传承；画面含义分析示例二：子女们有了“孝心”“孝行”，会受到天下人尊敬。
【点评】⑴本题对学生进行词性、短语、词义理解、关联词运用综合考察。”是助词，不是介词。
⑵本题答题规定：要明确劝说对象。注意交流对象年龄、身份、职业、文化程度、个性及心态等；要明确劝说内容。弄清要劝说事件；要根据劝说不一样对象、不一样内容、不一样环境和不一样步机，采用不一样劝说方式、措施、言辞、语气、态度等。 语言要有针对性，找到劝说切入点，要能打感人，从而让交流对象可以接受你观点。
⑶这是一道图文转换题目，图文转换题目重要有分析徽标、图片、记录图表和漫画等。此题属于图片类，图片类图文转换题有讲解图片和描述图片两种类型。讲解图片注意照顾到图片中所有内容，理清各个要素之间逻辑关系。描述图片注意抓住题干规定中心，重点描述图片中对象特征、内涵等。图片寓意是子女要学会行孝，才能受到天下人尊敬。意对即可。

6．根据规定完毕小题。
（1）对联是汉语独有文学形式。请为“桃红杏白织锦绣徜徉花海”选择最合适下联（    ）
A.乐美石奇凝瑞气感悟书法
B.音乐奇石凝瑞气感悟书法
C.乐美石奇凝瑞气沐浴书法
D.音乐奇石凝瑞气沐浴书法
（2）用楷体对、规范地把选择下联书写在方格内。
【答案】 （1）C
（2）乐美石奇凝瑞气沐浴书法
【解析】【分析】（1）本题“音乐”与“桃红”词性不对应，可排除BD；A项中“感悟”是并列关系，与连绵词“徜徉”构造不一致。可排除A。故选C。
（2）硬笔楷书书写基本规定是规范、端正、整洁、生动。规范，指书写对，笔画不多不少，能按照笔顺规则书写。端正，指是字写得横平竖直，构造比例合适，字型方正，字迹清晰。整洁，指是字形大小均匀，行列整洁，卷面清洁。生动，指是字笔画有“点”，有“锋”，字形整体自然连贯，有一定“书法味”，在共性基础上有点个性。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，构造匀称，笔画到位。本题注意“凝”字构造。
故答案为：⑴C
⑵ 乐美石奇凝瑞气沐浴书法
【点评】⑴对联讲究对仗，虽然与诗有相似之处，但它比诗规定更严。对联有宽对和狭对之分。宽对只规定上下联内容有联络即可成联，而狭对则要严格按《笠翁对韵》原则来撰写。不过在实用对联中，采用宽对较多。
⑵书写时注意中文偏旁部首和中文间架构造，不写错别字。

7．阅读语段，回答下面问题。
    ①读书使人思维活跃，眼界开阔。②书是钥匙，能启动智慧之门；③书是良药，能医治愚昧之症。④书是你最佳伴侣，与你共度美好时光。⑤        让我们灵魂融入书海洋，才能有比海水更为广阔心灵空间。
（1）“愚昧”中“愚”读音为________。
（2）请给⑤句横线处填上恰当关联词语。
（3）根据语段内容补写上联。
上联：________ ，
下联：理想能让壮志凌云。
（4）仿照③句句式，再续写一种句子。
（5）下列选项中与语段里“书海洋”构造一致短语是（     ）
A.热爱祖国
B.我们读书
C.干得很好
D.一泓泉水
【答案】 （1）yú
（2）只有
（3）示例：读书能使眼界开阔。
（4）示例：书是钥匙，能启动智慧之门。
（5）D
【解析】【分析】（1）愚昧，读音为yú mèi，指缺乏知识，愚蠢不明白事理。也指愚蠢而不明事理人。
（2）语句“让我们灵魂融入书海洋”与“才能有比海水更为广阔心灵空间。”是条件关系，因此用“只有……才……”。
（3）结合文段重要内容“读书使人思维活跃，眼界开阔”来对对联。如用“读书能使思维活跃”或“读书能使眼界开阔”来对。
（4）仿写，规定有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子构造要相似，三是句式和语气要一致。有还规定写作手法相似，例如修辞措施相似。本题按照“书是良药，能医治愚昧之症”格式，用比方修辞仿写。
（5）“书海洋”是偏正短语，“一泓泉水”也是偏正短语，故选D。
故答案为：⑴ yú
⑵ 只有
⑶ 示例：读书能使眼界开阔。
⑷ 示例：书是钥匙，能启动智慧之门。
⑸D.
【点评】⑴此题考察学生对辨析字音能力。字音辨析重要是辨识并确认中文在词语（或句子）中对读法。尤其是常见多音字、同音字、形近字。注意积累和练习。
⑵此题考察学生对运用关联词能力。需在熟记固定搭配基础上，根据详细语境判断。如：表达转折关系：虽然……不过，尽管……还是，然而；假设关系：假如……就，虽然……也，倘若……就；并列关系：一边……一边，既……又；递进关系：不仅……并且，不仅……还；选择关系：是…… 还是，要么…… 要么，与其……不如；因果关系：由于……因此，之因此……是由于；承接关系：先……再，首先……接着……然后；条件关系：只要……就，只有……才，无论 (不管、不管、任凭)……都(也、还) 。
⑶此题考察学生写对联能力。此类题，规定学生掌握对联某些知识： 对联规定词性要相似，即上下联相对应词或词组，其词性必须一致，也就是指上下联词语必须是名词对名词、动词对动词、副词对副词、介词对介词等等，并且最佳能用同一小类词相
⑷此题考察学生仿写句子能力。仿写句子要仔细分析所给句子，修辞、句式、构造、字数都要与所仿写句子相似或基本相似，还要注意内容通顺连贯。
⑸此题考察学生对短语类型辨析能力。常见短语类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、字短语、复指短语、固定短语等。根据选项筛选出构造一致短语即可。

8．阅读下面材料，按规定作答。
    2月25日，中国在平昌冬奥会闭幕式上接过了奥运会旗帜，就此正式启动了第24届冬奥会奥运周期。4年之后下届冬奥会将在中国北京和张家口举行。在闭幕式上，中国献上了“北京8分钟”精彩演出，它将中国老式元素和创新融合在一起。这场演出主角是两只“熊猫信使”，它们和多名艺术家一起在闭幕式上为世人奉献了美妙演出。与此同步，24块移动屏幕展现了中国美好形象、科技成果、老式舞蹈、著名企业以及冬奥会标志。中国运用最先进科技成果向世界展示了现代而创新形象，并为成功举行冬奥会助力。
（1）请用一句话概括以上材料内容，不超过25字。
（2）请为平昌冬奥会设计一条口号，用上一种修辞手法。
【答案】 （1）“北京8分钟”惊艳世界，启动冬奥会新周期。
（2）冰雪平昌，燃情冬奥。
【解析】【分析】（1）通读文段可知，2月25日，中国在平昌冬奥会闭幕式上接过了奥运会旗帜，就此正式启动了第24届冬奥会奥运周期，并献上了“北京8分钟”精彩演出。据此根据题干提醒提取重要词语作答即可，注意不能超过25个字。
（2）解答本题时，注意题干规定“用上一种修辞手法”，然后明确这是冬奥会，季节实在冬季，地点是平昌。据此作答即可。注意语意明确，中心突出。
故答案为：⑴ “北京8分钟”惊艳世界，启动冬奥会新周期。
⑵ 冰雪平昌，燃情冬奥。
【点评】⑴本题考察对材料梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，运用归纳和概括措施将多种关键词语进行整合，按照规定，形成答案。
⑵本题考察拟写宣传口号能力，这样题对语言体现能力规定更高，规定所拟写宣传口号要生动，最佳采用对偶句式，或用其他修辞手法，力争吸引读者。要有鲜明主题，突出宣传事物作用和意义。

9．学校开展“孝亲敬老，从我做起”孝心活动，作为学校一名学生，请你积极参与并完毕如下任务。
（1）为活动设计一条简洁、富有感染力宣传口号。
（2）下面是七一班学生确定“孝亲敬老月”活动计划：
【活动目】
①理解中国老式孝文化，发扬和继承中华民族孝亲敬老优良老式。（甲）
②积极参与孝亲敬老活动，树立心存感恩、孝敬父母、汇报社会美好品德。（乙）
【活动主题】孝亲敬老，从我做起
【活动环节】
①……
②以“孝亲敬老，从我做起”为主题，布置宣传栏、  （丙）  、制作活动海报，积极宣传，营造校园孝亲感恩气氛。
③……
Ⅰ（甲）句语序有问题，应将“________”与“________”互换。
Ⅱ（乙）句词语搭配不妥，应将“________”改为“________”。
请在（丙）处填上一种恰当宣传形式________。
【答案】 （1）弘扬中华孝道，建设文明校园。
（2）发扬；继承；树立；培养；黑板报
【解析】【分析】（1）宣传语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可用对偶修辞。示例1：敬老从心开始，助老从我做起；示例2：敬天下老人，扬中华美德；示例3：关爱今天老人就是关爱明天自已。
（2）①“发扬和继承中华民族孝亲敬老优良老式”中“发扬和继承”语序不妥，不符合逻辑，应当要先继承然后才能发扬。②“树立心存感恩、孝敬父母、汇报社会美好品德”中“树立”与“品德”不能搭配，可改为“树立心存感恩、孝敬父母、汇报社会崇高人生观”或“培养心存感恩、孝敬父母、汇报社会美好品德”。③活动宣传形式注意要扣住主题，达到“孝亲敬老”宣传目。示例：进行演讲比赛、举行诗文朗诵。
故答案为：（1） 弘扬中华孝道，建设文明校园。
（2） Ⅰ 发扬 ； 继承
Ⅱ 树立 ； 培养
黑板报
【点评】（1）此题考察了宣传口号拟写。回答此题时要注意如下问题：做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆特点，要突出创意新奇、独特。可借助恰当修辞手法，如对偶、比方、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解目。撰写此口号时一定围绕着主题来回答，规定语句简洁优美，主题突出，一下让人记住。
（2）ⅠⅡ 本题考察病句辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见病句类型有语序不妥、搭配不妥、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合逻辑。假如遇到难以确定选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子构造来发现病因。
最终一问考察活动栏目设计，注意结合主题，设计切实可行栏目。

10．《中国诗词大全》是央视一档全民参与诗词节目，以“赏中华诗词、寻文化基础、品生活之美”为宗旨，力争通过对诗词知识比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人智慧和情怀中汲取营养，修养心灵。请你也来参与！
（1）请在诗句横线处填入一种恰当选项，将其补充完整。
备选字：A．情    B．信    C．痕    D．声
①人似秋鸿来有________，②事如春梦了无________。
（2）请论述下列经典诗句所蕴含中华美德。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
（3）请从表格中识别出一句七言律诗，并写在横线上。
相
无
纸
重
山
上
水
逢
路
复
疑
马
【答案】 （1）B；C
（2）体现了诗人老当益壮，锐意进取精神。
（3）山重水复疑无路
【解析】【分析】（1）“人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕”出自宋代诗人苏轼《正月二十日与潘郭二生出郊寻春忽记去》，全诗是：“东风未肯入东门，走马还寻去岁村。人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。江城白酒三杯酽，野老苍颜一笑温。已约年年为此会，故人不用赋招魂。”故答案：BC。
（2）“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”意思是年老千里马伏在马棚里，它雄心壮志仍然是一日驰骋千里。有远大志向人士到了晚年，奋发思进雄心不会止息。这句诗蕴含一股自强不息豪迈气概，抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止壮志豪情。
（3）此题考察学生诗词积累和默写能力，结合所学可知这几种字包含诗句是：浅草才能没马蹄。
故答案为：⑴① B ；② C
⑵ 体现了诗人老当益壮，锐意进取精神。
⑶ 山重水复疑无路
【点评】⑴本题考察诗句炼字，注意结合诗句内容选择合适字，做到符合语义和语境。
⑵本题考察诗句思想感情把握，注意结合句意，揣摩感情。
⑶本题考察诗句积累，注意根据提醒字，构成一句连贯诗句。

11．阅读语段，回答问题。
    雨，仿佛是千万支魔指；仿佛是千万条琴弦，弹出了千变万化声音。春雨柔软，夏雨         ， 秋雨苍凉，冬雨肃杀；因季节变化，情调各异。并且，雨色同样漂亮，雨声同样动听。在图画音乐和诗歌里，有许多描写雨佳作。线条色彩和音乐旋律，空灵剔透。轻细雨花，像飘忽雾，白茫茫，轻吻着人脸，微微觉着痒；又轻轻濡湿着衣裳。雨伞仿佛是风帆，在雨色蒙蒙中载浮载沉；也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风到处飘航。沉默雨，无声胜有声；逗人雨，真叫人喜悦。可以不必穿雨衣，在户外踯躅漫步，雨似蜜似酒，         着心灵。——这梦幻似雨，这奇异雨，梦幻似教人幻想。
（1）为文中画线处选择恰当词语
粗犷    粗莽    浸润    滋润
（2）文中画线句有语病，请修改。
【答案】 （1）粗犷；滋润
（2）不过，雨色同样漂亮，雨声同样动听。（将“并且”改为 “然而”“可是”也可以）
【解析】【分析】（1）粗犷：粗壮豪放。粗莽：粗鲁莽撞。形容“夏雨”不适宜使用贬义词“粗莽”，因此选“粗犷”。浸润：液体渐渐渗透或附着在固体表面。滋润：饱含水分，不干枯；滋养使柔润。这里所体现是“雨似蜜似酒”对“心灵”滋养，因此选“滋润”。
（2）“季节变化，情调各异”与“雨色同样漂亮，雨声同样动听”之间是转折关系，不是递进关系，因此要将“并且”改为“不过”“然而”“可是”等表达转折关系关联词语。
故答案为：⑴ 粗犷；滋润
⑵ 不过，雨色同样漂亮，雨声同样动听。（将“并且”改为 “然而”“可是”也可以）
【点评】⑴本题考察近义词辨析和运用，注意结合语境和词语原义，揣摩所选词语。
⑵本题考病句辨析，常见病句类型有成分残缺、搭配不妥、语序混乱、构造混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，假如不能判断，可以压缩句子，看搭配与否得当，找出病因。

12．阅读下面材料，按规定作答。
    近日，国内一所大学成立了影视传媒学院，当红明星被聘为该学院客座专家。他在微博上表达，自已没有上过大学，对当专家很惶恐。对此，网友们也纷纷刊登议论——
    @清断：明王们还是先教好自已孩子吧
    @小実：好开心！我一定要势力考进去，做偶像学生
    @abc：美国明星有当总，但没有做专家。基辛格曾想去某大学做专家，被该校校长一口拒绝。
（1）请用一句话概括以上材料内容，不超过20字
（2）就国内这所大学做法，请跟帖评论，表明你观点，并简述理由。
【答案】 （1）某明星被聘为大学专家，网友们对此说法不一。
（2）示例：明星不等于艺术家，不要把学校变成一种追星舞台。明星去学校任客座专家，会带来负面影响。明星均有自已粉丝，这些粉丝大部分都是不设防年轻人，粉丝会被明星吸引，慕名报考学校，把校园变成追星舞台，反过来明星就会变得愈加“明星化”，这就变成了一种互相借光恶性循环了。
【解析】【分析】（1）概括语段重要内容，是压缩语段一种老式题型。要做到读懂原文，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要信息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅。如可提取“国内一所大学成立了影视传媒学院，当红明星被聘为该学院客座专家”“对此，网友们也纷纷刊登议论”分析，即可整理出对答案。
（2）“跟帖”这一形式紧跟时代时尚，是学生比较熟悉。规定平时多关注社会热点，并对社会现象 或社会热点问题有自已独特见解。一定要观点鲜明，也就是要对“明星去学校任客座专家”做法体现赞同或反对立场，理由要真实有效。
故答案为：⑴某明星被聘为大学专家，网友们对此说法不一；
⑵示例：明星不等于艺术家，不要把学校变成一种追星舞台。明星去学校任客座专家，会带来负面影响。明星均有自已粉丝，这些粉丝大部分都是不设防年轻人，粉丝会被明星吸引，慕名报考学校，把校园变成追星舞台，反过来明星就会变得愈加“明星化”，这就变成了一种互相借光恶性循环了。
【点评】⑴对于解答材料整合与探究此类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出最重要信息；
⑵本题重要考察语言体现能力以及概括能力。规定学生平时多关注社会热点，并对社会现象或社会热点问题有自已独特见解。