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第七单元考点梳理
考点一：文学常识
1.《诗经》是我国最早诗歌总集，大概编成于春秋时期，分为“风”“雅”“颂”三大类。诗篇形式以四言为主，运用赋、比、兴手法。
2.王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父搬家蒲州（治今山西永济），遂为河东人。开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。累官至给事中。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。
3.杜甫，唐代现实主义诗人，字子美，自称少陵野老，被尊称为“诗圣”，与李白齐名，世称“李杜”。他诗被称为“诗史”。
4.韩愈，唐代杰出文学家、思想家、哲学家、政治家。是唐代古文运动倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。
5.范仲淹，北宋杰出思想家、政治家、文学家，世称范文正公，他倡导“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。
6.王安石，字介甫，号半山，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。“唐宋八大家”之一，著有《临川先生文集》。
7.叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人，著有《四朝闻见录》，诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。
8.王观（公元1035年—11），字通叟，宋代词人，如皋（今江苏如皋）人，一说高邮人。相传曾奉诏作《清平乐》一首，描写宫廷生活。王观代表作有《卜算子-送鲍浩然之浙东》《临江仙-离杯》《高阳台》等，其中《卜算子》一词以眼喻水，以眉喻山；设喻巧妙，又语带双关，写得妙趣横生，堪称杰作。
9.苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就代表，与黄庭坚并称“苏黄”，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
10.黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，北宋著名文学家、书法家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。黄庭坚书法独树一帜，与苏轼、米芾和蔡襄合称“宋四家”。
考点二：古诗词理解
1.《采薇（节选）》是一首写被遣戍边兵士从出征到回家诗歌，抒写当年出征和此日生还这两种特定期刻景物和情怀，言浅意深，情景交融。
2.《送元二使安西》又名《渭城曲》，是唐代诗人王维创作一首诗。此诗前两句写渭城驿馆风景，交待送别时间、地点、环境气氛；后二句转入伤别，却不着伤字，只用举杯劝酒来体现内心强烈深沉惜别之情。全诗以洗尽雕饰、明朗自然语言抒发别情，写得情景交融，韵味深永，具有很强艺术感染力，落成之后便被人披以管弦，殷勤传唱，并成为流传千古名曲。
3.《春夜喜雨》全诗没有一种“喜”字，但句句洋溢着喜悦之情，运用拟人化手法，对春雨特点和品性描写生动、细腻。
4.《早春呈水部张十八员外》一诗前两句细致描写了初春小雨和草色朦胧美，后两句运用对比手法突出这一优美景色，体现了诗人对春天赞美和热爱之情。
5.《江上渔者》指出江上来来往往饮酒作乐人们，只懂得品尝鲈鱼味道鲜美，却不懂得打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗危境与艰苦。通过反应渔民劳作艰苦，但愿唤起人们对民生疾苦关注，体现了诗人对劳感人民同情。
6.《泊船瓜洲》借景抒情，借身边“山水、春风、明月”来体现对家乡怀念之情。诗中一种“绿”字形象鲜活，给人以阵阵春风扑面之感。
7.《游园不值》一诗以探出墙外红杏来渲染满园春色，构思奇巧，诗后两句为我们揭示了深刻道理：任何新生事物都是无法阻挡，它总会冲破阻力向前发展。
8.《卜算子·送鲍浩然之浙东》写是词人送别友人鲍浩然归家时情景，体现了词人对友人美好祝福。这首词以眼喻水，以眉喻山，设喻巧妙、情趣盎然。
9.《浣溪沙》一词描写了清泉寺幽雅风光，词人即景抒怀，体现了自已执着生活、豁达乐观性情。
10.《清平乐》是一首感慨时光去而不返惜春词，作者以凄婉笔法，抒写了对春天逝去沉痛和惋惜，体现了作者对美好时光热爱、眷恋、痴情和追求。
阅读下面材料，完毕背面题目。
中央电视台打造国内首部真人秀纪录片《客从何处来》，通过易中天、马未都、曾宝仪、陈冲、阿丘等五位名人“寻根问祖”，“讲述老百姓自已故事”，备受关注。在片中陈冲有句名言：“你是谁？你爱人是谁，你就是谁；你是什么？你影响了他人什么，你就是什么。”
其实，人来天地间说究竟都是“过客”，哪怕你闻达八方，富可敌国，也不也许成为这个星球永久居民。不过，你既然来了这一趟，就不能仅仅是“做客”。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字文章。
【答案】精神力量
《钢铁是怎样炼成》是奥斯特洛夫斯基写长篇小说，是苏联时会主义文学中一部最辉煌名著，已经成为世界文学中经典之作。它被译为到中国半个世纪以来一直盛传不衰。
俗话说，猫有九条命。文学作品也应当有几种魂魄，《钢铁是怎样炼成》至少有三种吧！与苦难和厄运抗争，战胜生命，这点没有过时，书中浓郁英雄主义，理想主义，献身精神在相称长时间里成为精神生活最重要支柱。
人，一定要有精神，正由于有了精神，才支撑和鼓舞了保尔和许多革命老前辈们为了人们利益而艰苦奋斗，流血牺牲。也正由于有精神才支撑和鼓舞我们广大人民群为建设自已美好未来而信心百倍地忘我劳动。这正是我们应当爱惜和发扬。
人们可以以不一样态度看待作为作家奥斯特洛夫斯基，但却不能不承认作为一种人奥斯特洛夫斯基，他对生活热爱和战胜困难与厄运抗争坚韧和勇气。一代人有一代人青春，不一样青春有着共同旋律--这就是理想、信念、意志和饱满激情所铺成生命之歌。保尔生命之歌响彻在作品一直，更浓缩在他有关人性、人生价值。人生态度乃至人生荣辱观念许多名言警句之中。这些文学警句被一代代读者抄录着，汲取着，并且还将继续传承下去--只要人们也像保尔同样爱惜自已人生。
奥斯特洛夫斯基之活了32岁，他英勇斗争了毕生，他同保尔经历完全交错在一起，很难把这两者分开。保尔这个自传式人物，极平凡，有伟大。众多读者在读完这部小说之后，都可以看出他不是一种天生英雄。他是在党，重要是老一辈党员教育。培养下，通过自已长期实践，在劳动、战斗、工作各个方面刻苦学习和严格规定自已，终于锻炼成为一种具有崇高理想。坚毅意志和刚强性格。他一直都抱着坚定不移信念，并且将自已利益与人民群众利益紧紧联络在一起。这样他终于通过了种种考验，实践了他在家乡烈士公墓前立下誓言--把整个生命和所有精力献给世界最壮丽事业--为人类解放而斗争。钢铁就是这样炼成。
保尔伟大理想是我们后人应当学习。千里之行，始于足下。空谈理想是无济于事。要苦干，就实干，要从自已做起，从目前做起，发挥献身精神，我国默默无闻无名英雄也是为实现我们伟大理想，为争取我国社会主义现代建设早日实现而战斗！
【解析】
试题分析：这则材料由事例和论述构成，事例部分从中央电视台节目说起，落脚点在陈冲话上，论述部分明确表明见解，结合起来，材料指向一种话题：每个人在世间是“过客”而非“做客”，每个人都应当思考清晰：怎样在短暂人生中活出自已，在苍茫世间留下自已痕迹。角度一：生命不能长期，精神（影响）可以不朽。角度二：活着使命在于，认识自我，修炼自我，完毕自我。角度三：人生价值，不仅在于留下自身价值，更在于让自身价值惠于众人。“价值”意义在于传递智慧之真、大爱之善、诗意之美，最终成就了自已，成全了他人，在后人心中刻下永久印记。泰戈尔说：我们生命是天赋，我们惟有献出生命，才能得到生命。歌德说：你若要为你意义而欢喜，就必须给这个世界以意义。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为体现运用E。
【名师点睛】这是一道材料作文题目。参照立意：人生意义取决于行为及所产生作用；生命不能永久，精神（影响）可以不朽；知晓“来处”，认识自我，思考未来；不做“过客”做“常客”等。如人生价值，不仅在于留下自身价值，更在于让自身价值惠于众人。选材分析：这里“价值”不管大小、轻重，只要它能证明生命真实存在过，众人真切领受过，就可以了。这里“众人”可以是亲友、同事，可以是陌生人乃至敌人，可以是弱者或边缘人，可以是后人、世世代代，可以是宇宙中任何存在生灵。“价值”意义在于传递智慧之真、大爱之善、诗意之美，最终成就了自已，成全了他人，在后人心中刻下永久印记。泰戈尔说：我们生命是天赋，我们惟有献出生命，才能得到生命。歌德说：你若要为你意义而欢喜，就必须给这个世界以意义。本角度合适从现实中选材。只要有自已观点和思考，可以自圆其说即可。上述立意角度都是跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意构造清晰，观点明确，没有牵强痕迹。
阅读下面材料，根据规定写作。
材料一：
央视原创节目《秘密大改造》，每期甄选一位平民英雄、平凡好人，在他们不知情状况下，免费改造他们老故居室。电视节目中，他们破败居家环境、感人先进事迹深深击中观众心。
材料二：
中科大学工处通过“一卡通”系统对每月就餐60次以上，平均费用分别在4.0元和3.7元如下学生，进行自动“锁定”。核算状况后，系统会在这该生“一卡通”账户中按月存入对应补助。
材料三：
“但愿有一天咱村也能走出一种黄大年，走出一种陈景润，走出一种钱学森。”广西省某村负责扶贫工作村支书陆小军写下对贫困学生殷切期望，装进信封，寄给17名本村在外求学贫困学子。
请你以高三学生身份，给《秘密大改造》节目组、中科大学工处、受助贫困学生或其他有关方写一封信，表明你态度，论述你见解。
规定：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不要抄袭；不少于800字。明确收信人，统一以明华为写信人，不得泄露个人信息。
【答案】致贫困学生一封信
亲爱同学们:
你们好!我是一名高三学生，我和你们同样，我也是受资助学生之一。我有些心里话想跟你们说。托尔斯泰说过:“幸福家庭是相似,不幸家庭各有不一样”,家庭临时困境不是家长主观导致,也不是我们但愿。每个人虽不能选择自已出生家庭和环境,但我们可以选择在逆境中奋发向上、立志成才。况且,贫困不是罪过,而是我们前进动力,生在困难家庭里也不是耻辱,而是愈加激发我们追求成功催化剂。因此,但愿同学们要“不以已悲”,对认识临时困难,要立足现实,发奋自强,千万不要陷入“贫穷——无知——更贫穷”恶性循环里。但愿同学们要将家庭临时困难告知学校、老师,把学校当作你温暖家,把老师当作自已知心朋友、亲人,把同学当作你亲密兄弟姐妹。
近几年,国家加大了对教育投入,对于贫困家庭学生加强了救济,越来越多贫困学生得到了协助,极大缓和了家庭生活压力。人生道路关键就是那一两步,假如能得到协助,那无疑是十分幸运。常言说:“一种好汉三个帮”。得到他人协助,不是为博得他人怜悯,而是“借力”,协助自已站在更高平台,更好发挥自已聪颖才智,服务社会,以协助那些更需要自已协助人。但愿同学们安心在学校接受良好教育,每天进步一点点,逐渐把自已培养成为一种“有理想、有道德、有文化、有纪律”人,成为一种懂得感恩人,最终可以成为一种对国家、对社会、对人民有用人,通过努力变化自已命运人,可以达到自已最佳境界人。老师们每逢看到诸多贫困学生得到协助,安心努力在奋发图强,内心十分欣慰,与此同步每逢看到、听到很少数受资助同学违规违纪、不懂感恩、不努力学习、不想做某些力所能及好事、不爱惜环境、不尊敬师长,说实话,深感痛心疾首。为此,我作为一种高三学生，想推心置腹、真诚对大家说,我们虽然经济贫困,但我们思想不能贫穷、行动不能落后、品德更不能卑劣。我们力所能及可以做事诸多,不乱丢纸屑果皮,随手拣起一种塑料袋丢进垃圾桶;自觉爱惜环境和教室卫生,积极协助同学,积极为学校和班集体义务做事;不挥霍水电;少些玩耍,多些用功;多理解父母艰苦,少挥霍一分钱;自觉遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》等等。
人因梦想而伟大,因学习而变化,因行动而成功。亲爱同学,让我们以一种主人翁态度一起行动吧!让我们在祖国这个温暖大家庭里,扬起我们理想风帆,破浪前,以成就我们大家美好未来!
【解析】
【详解】
审题：本题考察学生写作能力。这种任务型材料作文特点是:在作文材料所规定详细情境范围内,命题人提出有关指令,引导考生就一种详细明确任务(规定)来写作。简单理解即是“材料+任务”型作文。即在材料基础上,再加一种详细写作任务指令。它规定学生先读懂材料内容与含意,在此基础上按照任务指令作文。
命题人特意增长了包含着详细规定任务性指令。如规定:“请你以高三学生身份，给《秘密大改造》节目组、中科大学工处、受助贫困学生或其他有关方写一封信，表明你态度，论述你见解”,指令考生必须用写信方式来入情入理地就问题明态度、讲道理 。
立意：《秘密大改造》节目组 “赞扬慈善之心”“慈善，温暖世界”
中科大学工处 “慈善是一缕阳光”
受助贫困学生 “对他人信任和感谢之情”“感恩”
层次：首先，拟一种隐含观点题目，例如《慈善，源自内心爱》
另一方面，写一种简洁明了开头段，简引材料或者名言，亮明观点。
然后，主体部分，分析问题：
先来一种承上启下过渡段；
来一组排例（三个以上概括事例），首尾部分要有总结升华中心句或观点句；
来3个左右详写新奇经典事例（点例），也要有总领或总结议论性文字，谨记，画龙还要点睛。
再来一组排例，不能简单反复上文事例角度或内容，力争多角度多侧面举例，正反假设对比以突出观点。
最终，处理问题发出号召。
联络现实生活处理问题，提出措施措施，使文章具有现实意义和针对性。
结尾部分，照应材料以及题目和开头，总结全文，明确或升华深化观点，发出号召，提出但愿。使用祈使句或者呼告修辞。
素材：
1.吴锦泉，是南通市年龄最长红十字志愿者，也是一名老党员。平日里老人靠磨刀为生。
近年来，吴锦泉曾为汶川地震、玉树地震、甘肃泥石流灾区各捐款1000元。雅安地震后，他又将两年来磨刀积攒零钱捐献给雅安地震灾区，其中1元硬币1715枚，5角硬币501枚，1角硬币7枚，合计1966.2元。自以来，他已合计捐款23392.2元。
在他倡导下，村里成立了以老人名字命名“锦泉一元爱心社”，五星村内15家企业向“锦泉一元爱心社”捐出了3万多元善款。全村19个村民小组，也纷纷捐钱，从而使“锦泉一元爱心社”救济资金达到5万多元，已救济39人次，发放救济款14000余元。救济对象包括革命伤残军人、重症患者、空巢老人等。
2.陈光标——这个被总理称为“有良知、有灵魂、有道德、有感情、心系灾区企业家”，因拥有“中国首善”美誉而为国人所熟知。如今他又积极致信比尔•盖茨与巴菲特——“只积累财富，不懂得分享，在巨富中死去，是件可耻事。”而与此同步，面对比尔•盖茨和巴菲特来中国举行慈善晚宴消息，那些怕被劝捐富翁战战兢兢，生怕自已财富被人攫走。
3.丛飞丝毫没有为自已着想半点，不仅将自已富裕钱财捐出去，还省吃俭用仅仅能基本维持平常开销然后再把节俭下来钱捐出去。就是这样一位善良天使却被残忍病魔盯上了，在时候，丛飞感觉身体有恙，到医院检查却被确诊为患了胃癌，癌细胞已经扩散。那些长期被丛飞资助“困难户”，得知丛飞身体抱恙居然毫不关怀。
阅读下列材料，根据规定写作。
（1） 御政之首，鼎新革故。——东汉•魏伯阳《周易˙参同契》
（2） 改革，是向来没有一帆风顺。 —— 鲁迅
（3） 革新者要有耐心。 —— 巴尔扎克
（4） 大凡新命之诞生，新运之发明，必经一番苦痛为之代价。——李大钊
（5） 苟日新，日日新，又日新。——《礼记•大学》
（6） 虞夏以文，殷周以武，异时各有所施——汉•桓宽《盐铁论•大论》
今年是我国改革开放40周年。40年来，我国改革开放获得了举世瞩目成就。
读了上面六句话，你有怎样感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。规定自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】穷则变，变则通
朋友，你与否在埋怨自已总是困窘，找不到实现自我超越路?亦或是你走得千辛万苦，却不能“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”?为何不尝试一下“变”滋味，你会感受到穷则变，变则通魅力。
上天赐予我安静心，接受不可变化事。
世间些许无奈事，善变者会笑而置之，尽管这样会花费更多精力。善变者莫如卡莱尔豁达，他变给我们留下了珍贵法国革命史，这是穷则变，变则通给我们带来便利。也许接受会带来毕生愁苦，给天下苍生带来欢声笑语。如此善变者莫如王昭君无私与坚决。“一去紫台连朔漠，独留青冢向傍晚”无奈，却换来了天下太平盛世，正是这无私接受，留下了世代相传千古绝唱。
上天给我勇气，变化可以变化事。
夫天地万物曾不能以一瞬，万物皆在变，那巾帼不让须眉勇气也不该受到遏止。谁说女子不如男，谁说女子就要大门不出，二门不迈?一身武装花木兰变化了这一切。弱女子替父参军，在当时当地，需何等勇气?何等决心?此番善变，留下了“木兰参军”千古美传。
上天赐予我明亮眼睛，并赐予我辨别变与不变智慧。
智者善变，变是旧体，他们智慧源于此。他们是有选择拿来，选择舍弃，尽情展现穷则变，变则通无限魅力。孙中山选择变化，从学医到从政，这无疑是给自已打开了一条通路。孟德尔坚持自已遗传定律至死不渝，以至后人称他是“遗传学之父”，这样智慧同样是善变者智慧。他们坚持真理，摒弃谬误，在变与不变之间纵横驰骋，潇洒尽现。
你与否已经体验了“变”带来快乐?你与否仍然困窘?当你拥有了善变者智慧，尽情挥舞人生大笔时候，不要忘了回头对那些困顿岁月报以微笑，由于是它们让你学会了穷则变，变则通真理。
【解析】
试题分析：本题考察学生材料作文写作能力。题目所给材料重要由六句名言构成。在六句名言之后说“今年是我国改革开放40周年。40年来，我国改革开放获得了举世瞩目成就”，很显然规定考生根据六句名言，谈谈对“改革开放”见解。因此本题还是一则隐性任务驱动型作文。题目规定以“其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章”，因此立意前，要全面理解这六句名言所体现意思。第一句语出东汉，魏伯阳《周易˙参同契》，“御政之首，鼎新革故”，鼎新革故：指去除旧，建立新。革除旧弊，创立新制。这句话意思是说天子统理国政，首要革除旧弊，创立新制。强调变革在统理国政中重要位置。第二句是鲁迅名言，“改革，是向来没有一帆风顺”就是说改革就会遇到艰难险阻，没有一帆风顺。第三句是巴尔扎克名言，“革新者要有耐心”就说改革是一件繁琐，充斥险阻困难事情，革新者一定要有足够耐心。第四句是李大钊名言，“大凡新命之诞生，新运之发明，必经一番苦痛为之代价”，意思说新事物产生必须经历一番艰难险阻，要有一定代价。第五句语出《礼记•大学》，“苟日新，日日新，又日新”意思说假如可以一天新，就应保持每天新，新了还要更新。是从勤于省身和动态角度来强调及时反省和不停革新，加强思想革命化问题关键。第六句语出汉代桓宽《盐铁论•大论》，“虞夏以文，殷周以武，异时各有所施”意思是说从虞舜到夏禹是以文德禅让君位，从殷商到周朝则是用武力争夺天下，时代各不相似，就应有各不相似措施和措施。因时制宜地实行变法改革是合乎客观规律事情，由于客观事物总是在运动变化着，老是用古已经有之陈规成法来绳墨变化了现实，无异于刻舟求剑，是决不会收到预期效果。命题规定“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自已感触与思考，在充足理解名句内涵基础上自主进行组合。如以①⑥为基础，结合我国现实状况，探讨改革重要性，没有改革就没有发展，探讨改革与社会发展关系，穷则变，变则通；以②③④句为基础，结合我国改革开放40年历程，谈谈该怎样面对改革中遇到困难，该以怎样心态面对改革；吸取经验，勇于变革。失败，增长是智慧；挫折，磨练是意志。心生莲花，芬芳自来；以①⑥为基础，结合我国40年来改革之路，谈谈改革要因时而异，因地制宜，适合自已，才是最佳；等等。
阅读下面材料，根据规定写作。
在人成长旅途中，有人说想要有所成就，就要凡事与自已较真；也有人说想要有所成就，就不要凡事与自已较真；尚有人说，有些事不该较真，有些事就要较真。
在自已成长中，你承认哪一种状况？请联络自已实际状况，写一篇文章，体现你思考，表明你态度，论述你见解。
规定：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】学会不较真，人活着可别太累
凡事都要“丁是丁，卯是卯”，你会活着很累。与其让自已身心疲惫，倒不如对有些事睁一只眼闭一只眼。
做人不可过于较真
大画家毕加索对冒充他作品假画，历来就是睁一只眼闭一只眼，概不追究。有人对此不理解，毕加索说：“我为何要小题大做呢？作假画人不是穷画家就是老朋友。穷画家混口饭吃不容易，我也不能为难老朋友，尚有那些鉴定真迹专家也要吃饭，况且我也没吃什么亏。”
意大利诗人、散文家和剧作家阿雷蒂诺说：“人假如太较真，就是不懂怎样生活；不较真既是盾，刀枪不入；不较真又是箭，什么盾也挡不住。”假如说官场上“不较真”可以让自已进退自如话，那么在与人交往中“不较真”就能让自已左右逢源了。因此，在不较真时候，我们就得装模作样、装聋作哑，甚至是装疯卖傻。
石油大王洛克菲勒是现代商业史上传奇人物，他企业垄断了全美80%炼油工业和90%油管生意。在为人处世方面，洛克菲勒很有一套，尤其善于装糊涂。
有一次，洛克菲勒正在工作时，一位不速之客忽然闯入他办公室，直奔他写字台，并用拳头猛击桌面，大发脾气：“洛克菲勒，你这个卑劣无耻小人，我恨你！我有绝对理由恨你！”办公室所有职工都以为洛克菲勒一定会捡起墨水瓶向他掷去，或是吩咐保安员将他赶出去。然而，出乎意料是，洛克菲勒并没有这样做。他停下手中活，像傻子同样注视着他，对发生事似乎毫无知觉，就如同被骂是此外一种人同样！
那无理之徒被弄得莫名其妙，怒气渐渐平息下来。他是准备好了来此与洛克菲勒大闹一场，并想好了洛克菲勒会怎样回击他，他再用想好话去反驳。不过，洛克菲勒不开口，他反倒不知怎样是好了。不得已，他又在洛克菲勒桌子上猛敲了几下，可是仍然得不到回应，只好索然无趣地拜别。再看洛克菲勒，就像主线没发生任何事同样，重新拿起笔，继续他工作。
懂得装傻人绝不是傻瓜，而是真正聪颖，就例如洛克菲勒。而现实生活中，有人却斤斤计较、咄咄逼人，看似聪颖绝顶但最终往往是机关算尽，聪颖反被聪颖误，这才是真正傻瓜。
在现实生活中，许多人往往不能控制自已情绪，遇到不顺心事，要么借酒消愁，要么以牙还牙，这都是错误做法。怎样才能做到不较真呢？首先，要学会理智处事，沉不住气时反复提醒自已要以理智心态来控制感情。另一方面，要学会苦中作乐，善于在生活中寻找乐趣，多参与某些自已感爱好活动，来发泄郁闷。第三，遇到难受、挫折、失败事，不妨找知心朋友聊聊天。第四，欲望少一点、心胸宽一点，这样更能保持心理平衡，维护身心健康。
凡事都要“丁是丁，卯是卯”，这样人活着会很累。与其让自已身心疲惫，还不如在现实生活中，用一种“不较真”思维方式，以平常之心、安静之心看待人生，该糊涂时就糊涂，这是历来被推崇高明处世之道。一种人假如真能如此“不较真”：淡泊名利、虚怀若谷、大智若愚、韬光养晦、深藏不露、知足常乐……那么这辈子就会过得自在洒脱！
凡事都要丁是丁，卯是卯，这样人活着会很累。与其把自已累得身心疲惫，真不如在现实生活中，用一种“不较真”方式，以平常之心、安静之心看待人生。
【解析】
试题分析：本题是属于任务驱动型材料作文。材料中提供了三种现象，第一种现象关键在“要与自已较真”，第二种现象关键在“不要与自已较真”，第三种现象则有所选择，有些可较真，有些不要较真。写作时，要紧紧围绕自身实际，结合自已成长经历。从认同要较真角度，可立意为“勇于较真，才能活出自我风采”“与自已较真才会有进步”“与自已较真是一种优秀品质”“较真，可以扎实人生精神”等。从认同不要较真角度，可立意为“人不较真才能活得惬意”“不必较真，潇洒走自已路”“人不较真才能跳出人生束缚“能屈能伸，不必较真”等。从认同“有些事不该较真，有些事就要较真”角度，可立意为“与自已较真需要理性态度”“原则须较真，小节不计较”“与自已较真是一把双刃剑”“较真，要懂得‘方圆适度，刚柔并济’”等。
点睛：构建任务驱动型作文基本构造：第一步，巧引材料，表明态度。首先就是根据自已写作角度，恰当地引述材料，表明自已态度。同样一则材料，不一样写作角度会有不一样引述方式。第二步，分析原因，摆出事实，阐明道理。引述材料之后，紧接着就需要结合材料分析论证。论证需要有一种清晰层次，一般说来，可以先分析原因，再引用事实证明，然后结合事实阐明道理，这是文章主体部分。第三步，回应开头，总结全文。材料贯穿全文是任务驱动型作文一种明显特点，文章结尾不是简单地总结全文，而是回应开头，既再次表明自已态度，又深化文章主旨。
阅读下面材料，根据规定写作。
学生发展关键素养，重要指学生应具有，可以适应终身发展和社会发展需要必备品格和关键能力。综合体现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，详细细化为国家认同等十八个基本要点。
请从“六大素养”中选择两或三个关键词来展现你所理解高三学生更应重视更应具有关键素养。规定选好关键词，使之形成有机关联；联络实际，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】责任与担当
正如材料中孙先生所言：“为我辈既以担当中国改革发展为已任”。简短一句话，道出了每个人都应当具有一种素质——担当。勇于担当，是我们每个人责任。
“天下兴亡，匹夫有责”。虽然目前是和平年代，但这句话仍旧牢记于每个人心里。想要成就一番事业，就必须学会担当。
康德说：“既然我已经站在了这条路上，那么任何事情都不能制止我走下去。”人生之路“路漫漫其修远兮”，假如已经选择了前进方向，就要勇于担当起重任，不在失败和困难面前畏缩不前，集中精力，成功之日定会到来。
索尔仁尼琴说：“一句真话，比整个世界都重要。”他曾被驱逐出境，流亡数年，但他一直担当着自已重任，走在充斥荆棘路上，最终，他赢得了人民，“俄罗斯良心”重归故土。失败者在困难面前只看到，“黑云压城城欲摧”，而能成大事者看到却是“甲光向日金鳞开”。只有勇于担当，不惧挫折，人生才会出现彩虹。
大丈夫应以天下为已任，在社会中，不一样角色有着不一样责任，在责任面前，我们不能退缩，应当用所有精力勇敢担起。
保尔，这个奥斯特鲁夫斯基笔下人物，其实就是他翻版。坚强共产主义者，他面临困难仿佛高山，却一直坚持着与之搏斗。他把人类解放作为自已责任，因救人被抓，因战争带来痛苦，在寒冷中工作，最终瘫痪在床，双目失明。他克服了这一切，割断了束缚生命铁环，如同一种历经千辛万苦后成功登上山顶勇士。这就是保尔，一种为人类解放而奋斗保尔，深深印在了我们心里。
林则徐勇于担当，终成一代民族英雄；巴尔扎克勇于担当，在困境中成功；尚有像吴菊萍、吴斌这样人，勇于担当，终成最美。再看看现实中许多人，没有责任意识，不敢担当，从而有了“瘦肉精”、“地沟油”、“毒馒头”等食品。人们应当意识到担当重要性了。为自已，为社会，为国家，勇敢地担当责任，不畏困难，迈向成功。
歌德说：“责任就是对自已规定去做事有一种爱”。我们应当勇于担当，担当是我们责任。
【解析】
试题分析：中国学生发展关键素养以培养“全面发展人”为关键，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，充足体现了马克思主义有关人社会性等本质属性观点，与我国治学、修身、济世文化老式相呼应，有效整合了个人、社会和国家三个层面对学生发展规定。六大素养之间互相联络、互相补充、互相增进，在不一样情境中整体发挥作用。侧重处理“是什么”问题。谈中国学生发展关键素养，可以联络三个背景：一是全面贯彻党教育方针，贯彻立德树人主线任务迫切需要。二是适应世界教育改革发展趋势，提高我国教育国际竞争力迫切需要。三是全面推进素质教育，深化教育领域综合改革迫切需要。侧重处理“为何”问题。学生发展关键素养在教育实践中重要有三个方面贯彻途径：一是通过课程改革贯彻关键素养。二是通过教学实践贯彻关键素养。三是通过教育评价贯彻关键素养。侧重处理“怎么做”问题。学生作文最佳大题小做，以小见大，从身边入手，写所见所闻，所感所思，文体不限，可叙事，可说理，也可文学创作，立意重视思维深度和广度，语言重视详细形象和文采。
点睛：在审题立意上我们首先是要结合材料重点看这个“提醒语”部分中任务规定，本次作文提醒中明确说“请从‘六大素养’中选择两或三个关键词来展现你所理解高三学生更应重视更应具有关键素养。规定选好关键词，使之形成有机关联”，也就是说本次作文审题立意关键词是对“学生关键素养”问题见解，但凡没有提到这个问题都算是偏题或离题。任务：学生关键素养；构思：比较三个方面（自主发展、文化基础、社会参与）；规定：结合学校和社会教育，及自身成长。
阅读下面材料，根据规定写作。
亲爱同学们，你家乡也许在“屋上春鸠鸣，村边杏花白”乡村，也许在“市列珠玑，户盈罗绮”、“烟柳画桥，参羞十万人家”都市，但伴随时代发展，科技日新月异，国家政策调整，你家乡也行走在消逝与新生中，消逝了辘辘古井，消逝了碾坊尚有那曾经黑窖洞教室……新生了文化广场、快递小哥、支付宝、微信……同步也新生PM2.5雾霾……家乡在消逝中有了新面貌，也在新生中出现了新矛盾。
读了上面这段文字，你有何感想?请你在家乡变化旋律中选择两三个对象（如风俗、民生、文化、生态等等），写一篇文章，可以讲述你自已或身边故事，抒发你真情实感，也可以阐明你思想观点，体现你思考。
规定：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】行走在消逝中
时间总在消逝。因此，从个人到世界也就不可避免地行走在消逝中。面对这个事实，无需感伤，由于我们一直行走在消逝中，又一直在消逝中进步。在人成长历程中，一切都会无可挽回地消逝；消逝也许是青春，也许是健康，也许是性格中那锐利风发意气，但这些消逝却
让我们收获对人生真味一份体悟，收获成熟。苏轼性格中锋芒在那条望不到头贬谪之路上消逝了，这消逝却让他拥有了“山间之明月”般明亮却不刺目精神之光，至今仍照耀世间。史铁生青春与健康一并消逝，这消逝反让他学会了带着喜悦与感恩生活，自已悟出了给无数正常人以震动人生真谛，这莫非不是一种进步？可见，在一种人生活中，一切都在消逝，但又行走在消逝中，在消逝中成熟、进步。
社会亦然。历史大潮中，落后与愚昧消逝了，行走在消逝中社会却获得了发展，这不就是进步吗？中世纪神权社会消逝让人权与科学获得了前所未有解放，王权统治消逝又解放了多少先进和文明思想，让世界成为一种充斥智慧与自由社会。确实，我们社会永远行走在消逝中，伴伴随行走是愚昧落后永逝，于是，社会在自已行走于其中消逝中不停进步。
况且，消逝事物也未尝完全地真正地离开。我们不停回首那些消逝东西，置身当时局外冷静地思考，反而更能从中汲取经验和教训。假如我们不行走在消逝中，就永远是“当局者迷”，无法从纷繁复杂中整理出一种头绪，“取其精髓、去其糟粕”不就是这样一种消逝中继承和行走吗？试想在纳粹当局和苏联式高压统治之下，虽然有理性声音，又怎样传到外面人们耳中？假如它们没有消逝，那种狂热、高压与荒唐仍笼罩在历史天空下，我们又去哪里反思怎样避免出现下一种纳粹和强权政府？又怎样真正明白该怎样做一种有尊严、有自由人？消逝，有助于我们反思，而反思则是进步开始。我们行走在消逝中，又在消逝推进下不停进步。
消逝不是消失，消逝事物让一种人成熟，让历史与文明在对消逝反思中不停矫正前进脚步和方向。因此，行走在消逝中，我们不必感慨“流水落花春去也”，那些在我们行走中消逝，必将像那落红同样化作推进成熟与进步护花春泥。
【解析】
试题分析：本题是材料作文。材料重要围绕家乡变化展开，家乡行走在消逝与新生中。在旋律中选择两三个对象（如风俗、民生、文化、生态等等）来创作，可以写家乡消逝内容，如民俗、富有地区特色文化、生态环境变化、人们之间淳朴情感变化、人们老式生活方式变化等，通过一系列变化来体现对这些消逝内容态度。详细可以通过身边详细事物变化，来体现对家乡情感。可以写家乡新生事物，新生事物带来一系列变化，新生了文化广场、快递小哥、支付宝、微信等，带来了一系列进步，给家乡生活带来了现代化。生活便利同步，也在新生中出现了新矛盾，如环境污染，快节奏生活带来人与人之间亲情淡化，留守小朋友，空巢老人等。对这些现象需要有自已认识，讲述你自已或身边故事，抒发你真情实感。
点睛：材料作文应先辨清材料体现方式，是叙事类、阐明类，还是描写类；然后针对不一样类型材料采用不一样应对方略进行立意。尤其要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确详细写作指向。材料作文审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们异同，从而把握中心；比方性材料要理解其比方意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，精确立意主旨单一材料据材料立意即可。如本题可以选用消逝事物立意，也可以选择新生事物立意，还可以从新生事物带来矛盾立意。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干规定，详细写作时，还应避免抽象描写，大而无边空泛议论。
阅读下面材料，根据规定写一篇不少于800字文章。
英国诗人瓦特·兰德：我和谁都不争，和谁争我都不屑。
印度小说家普列姆昌德：在人类生活中，竞争心是具有重大意义东西。
英国经济学家马歇尔：竞争也许是建设性，也可以是破坏性。
以上文字引起了你怎样思考?请根据规定写一篇文章。
规定：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
【答案】例文1:
纯粹地拥有竞争心
正处科技发达年代，竞争心被当作滑稽戏码，与世无争被苟且偷安人捧上神坛，对此本末倒置之状我深感痛心。
安于现实状况人总把不争当作懒惰借口。科技发达年代莫非不是几十年前祖辈们苦苦竞争功绩吗？那些在二战中与别国竞争求进步祖祖辈辈莫非是假？不！他们精神深植在每个国人心中，流淌在国人热血中。昔有谭嗣同“岂有不流血之革命”领导变法维新，今有航天科技人员秉承工匠精神在竞争场上夹缝生存。莫非他们教会我们只是与世无争，安然处世？
罡风咆哮，也仍旧怀揣一颗竞争心，方能进步。常言道：学习如逆水行舟，不进则退。竞争在人类社会中一朵“无实花”,由于不懂竞争，我们经历了屈辱侵略史，由于懂得竞争，中国人民走出水深火热。普列姆昌德说竞争心意义远不止于此,恰如四五十年代德国兴起“吃潮”“冰箱潮”种种丑态，西方文化俨如消失殆尽，而四十年后德国，却是一种连底层扫街工人都可以每年出国旅游国家。诚然，是竞争心推进了社会进步，让德国披上华丽外衣东山再起。
但人们也总会提起伊战，想起魏晋风流，可细而观之，这也只是极端个例，局限性以以偏概全地否认竞争。竞争过度让伊战爆发触及无数无辜者生命，可美国从此学会了在国际赛场上不得鲁莽。魏晋风流则相反，人们夸夸而谈“阮籍胸中垒块,故须酒浇之,”那是他们皆意有所郁结，才选择规避政治黑暗官场而处之以明哲保身。但生命本真是追溯生命价值，今天我们谈何“郁结”“避世”，应当狠狠地把“老虎”关进权力牢笼里。马克吐温就曾说过：“黄金时代在我们身前而非身后。”在竞争中求进步才是普世价值之所在。
人类进步道路如荆江般九曲回环,认识到竞争破坏性和建设性到学会权衡，需要觉悟，由此反应一种人乃至一种国家水平。竞争不是去听文雅而冗长委婉之词，而是真枪实干。
生活中有太多被污名化竞争，脱下污名化外衣，还竞争一种真相，给自已和社会一次机会，恰如江上之清风与山间之明月，同等重要。
[例文2]
不争方能得一直
与人世无争，不屑与人世有争。也许你认为这是一种消极逃避态度，但我看到，却是在认清世事后，仍能“白发渔樵江渚上，惯爱秋月春风”恬静淡然人生智慧与处世之道
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