2025年中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读技巧小结及练习题.doc

中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读技巧小结及练习题

一、中考语文诗歌鉴赏训练
1．阅读诗歌，回答问题。
黄州寒食诗（二首）
（北宋）苏轼
自我来黄州，已过三寒食。
年年欲惜春，春去不容惜。
今年又苦雨，两月秋萧瑟。
卧闻海棠花，泥污燕支雪。
暗中偷负去，夜半真有力。
何殊病少年，病起须已白。
春江欲入户，雨势来不已。
小屋如渔舟，蒙蒙水云里。
空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。
那知是寒食，但见乌衔纸。
君门深九重，坟墓在万里。
也拟哭途穷，死灰吹不起。
定风波①
（北宋）苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【注】本词作于1082年，即苏轼被贬黄州第三年。
从以上两首诗和一首词中，你读出了一种怎样苏轼？请结合内容简要分析。
【答案】 我读出了一种内心痛苦却乐观豁达苏轼。面对贬谪黄州“苦雨”“萧瑟”“空庖煮寒菜，破灶烧湿苇”悲苦生活，苏轼内心是充斥悲愤，既有生活艰苦苦闷，又有“病起须已白”、心念朝堂“拟哭途穷”悲凉；但他却能面向苦痛转换自已心态，在风雨中“竹杖芒鞋”“何妨吟啸且徐行”，用积极心态豁然相迎。
【解析】【分析】此诗是苏轼由寒食节降雨伤情吟出，南国晴日本寡鲜，又逢寒食雨绵绵，使失意人更添几分凄清之感。“破灶”中“湿苇”难以煮“寒菜”，哪里有寒食节日气氛，只有旷野上乌鸦衔着片片纸钱低飞孤鸣……苏轼此时归心似剑，可那“深九重”“君门”又可望不可及。他想归隐田园，了此毕生，可落叶归根家乡遥遥万里，自已身难由生。进退不能，苏轼感到穷途末路，悲伤不已，他心已如寒食节死灰不能复燃了。《定风波》该词作于黄州谪所。借途中遇雨生活小事，抒写了作者任天而动、苦乐随缘、开朗达观、意存归隐人生态度和坦荡胸怀，描绘了一幅极传神"东坡雨中行吟图"，体现了他处变不惊、笑对苍茫、何妨吟啸且徐行潇洒气度，流露出悠游自在、“一蓑烟雨任平生”达观之思，揭示了“也无风雨也无晴”恬淡妙境，也是苏轼人生真实写照。
故答案为：我读出了一种内心痛苦却乐观豁达苏轼。面对贬谪黄州“苦雨”“萧瑟”“空庖煮寒菜，破灶烧湿苇”悲苦生活，苏轼内心是充斥悲愤，既有生活艰苦苦闷，又有“病起须已白”、心念朝堂“拟哭途穷”悲凉；但他却能面向苦痛转换自已心态，在风雨中“竹杖芒鞋”“何妨吟啸且徐行”，用积极心态豁然相迎。
【点评】本题考察学生对诗歌内容理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，对理解其意思，然后结合题目规定作答。

2．阅读下面诗，完毕小题
诉衷情
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。
（1）本词作者是________(人名)， 词中“沧州”意思是________。
（2）下列对这首词内容理解，错误一项是（   ）
A. 这首词词牌名是“诉衷情”。
B. “当年万里觅封候”写出了词人当年远离家乡、壮志报国情景。
C. “关河梦断何处”流露出词人对将要离开军队而产生遗憾之情。
D. “泪空流”体现了词人壮志难酬悲愤和不甘。
【答案】 （1）陆游；滨水之地，古时隐士所居之地
（2）C
【解析】【分析】（1）《诉衷情》是宋代文学家陆游词作，这首词通过今昔对比，反应了一位爱国志士坎坷经历和不幸遭遇。“沧州”指靠近水地方，古时常用来泛指隐士居住之地。
（2）C项有误，“关河梦断何处”意思是“梦醒后不知它在何处”，抒发了作者壮志未酬，英雄无用武之地悲愤不平之情。
故答案为：⑴陆游；滨水之地，古时隐士所居之地
⑵C
【点评】⑴本题考察是文学常识识记能力，考察是课内篇目出处、作家作品等有关内容。解答此题关键以书本注释为主，注意平时积累。
⑵本题考察诗歌鉴赏和辨析能力。解答此题要整体理解诗歌，对选项逐项审读，理解辨析，判断正误。

3．阅读下面元曲，完毕下列小题。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首小令在元曲中极负盛名，被誉为“________”，作者是元朝________。
（2）下列理解，对一项是（    ）
A. “枯藤老树昏鸦”烘托了村落古朴恬静和温馨。
B. “小桥流水”是游子对家乡美好记忆。
C. “古道西风瘦马”写出了游子悲凉境况。
D. “断肠人在天涯”点明了远在天涯亲人因怀念游子而无限悲伤。
【答案】 （1）秋思之祖；马致远
（2）C
【解析】【分析】（1）这首小令仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，构造精致，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。作者是元朝马致远。
（2）A“烘托了村落古朴恬静和温馨”错。“枯藤老树昏鸦”：几根枯藤缠绕着几颗凋零了黄叶秃树，在秋风萧萧中瑟瑟地颤动，天空中点点寒鸦，声声哀鸣……写出了一片萧飒悲凉秋景，导致一种凄清衰颓气氛，烘托出作者内心悲戚。烘托出沦落他乡游子那内心彷徨无助客子之悲。B“对家乡美好记忆”错。“小桥流水人家”：小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。你看眼前这小桥、流水、人家都是那么安详，那么静謚。又是那么温馨。而我家乡、亲人却又离我那么远。哦，他们还好吗？天气渐渐变冷，他们加了衣服吗？买了被子吗？这一切一切是都么让人牵挂。“小桥流水”不是描写家乡，是游子眼前景象。D“远在天涯亲人因怀念游子而无限悲伤”理解错误。“断肠人在天涯”是点睛之笔，在深秋村野图画面上，出现了一位漂泊天涯游子，在残阳夕照荒芜古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦秋风，信步满游，愁肠绞断，却不知自已归宿在何方。极写游子对家乡及亲人怀念，而不是“亲人因怀念游子”。
故答案为：⑴秋思之祖；马致远；⑵C
【点评】⑴本题考察是文学常识识记能力，考察是课内篇目出处、作家作品等有关内容。解答此题关键以书本注释为主，注意平时积累。
⑵本题考察诗歌鉴赏和辨析能力。解答此题要整体理解诗歌，对选项逐项审读，理解辨析，判断正误。

4．阅读诗歌，回答问题。
秀州报本禅院乡僧文长老方丈①
（宋）苏轼
万里家山一梦中，吴音②渐已变小朋友。
每逢蜀叟谈终日，便觉峨眉翠扫空。
师已忘言真有道，我除搜句③百无功。
明年采药天台去，更欲题诗满浙东④。
（选自《苏轼两浙诗选》）
【注】①此诗为苏轼出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，转道秀州返杭时所作。文长老，蜀人，报本禅院方丈。②吴音：指江浙一带方音。③搜句：作诗。④浙东：指钱塘江以南越、婺、处、台七州。
（1）诗人离开家乡已经很久了，诗中最直接体现这个意思一句是________。
（2）第三，四联体现了诗人怎样情感？
【答案】 （1）吴音渐已变小朋友
（2）体现了诗人对文长老淡泊、安闲生活羡慕，自已除了作诗之外一事无成无奈，遍赏浙东山水寄托诗情愿望。
【解析】【分析】⑴ 此诗为苏轼出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，转道秀州返杭时所作 ，苏轼家乡在四川，长期在江浙做官，离开家乡数年，“ 吴音渐已变小朋友 ”一句点明此意。
⑵体会思想感情，要结合苏轼经历，从有关背景资料人手，把握作品旨趣、作者情感倾向。这首诗体现了诗人虽然为官，却有一事无成无奈，体现对文长老淡泊、安闲生活羡慕，遍赏浙东山水寄托诗情愿望。
故答案为：⑴吴音渐已变小朋友；
⑵ 体现了诗人对文长老淡泊、安闲生活羡慕，自已除了作诗之外一事无成无奈，遍赏浙东山水寄托诗情愿望。
【点评】⑴本题考察对诗歌内容理解。答题时应注意，先把握诗歌大体意思，明确信息筛选方向，紧紧围绕题目规定，即挑选最合适句子回答。
⑵本题考察体会思想感情。答题时应注意，把握作品旨趣、作者情感倾向、诗句原意。抓住诗词中关键动词使用方法、含义及作用去赏析，从关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手，分析概括、推理解答。

5．阅读宋代陆游《诉衷情》，完毕简答。
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
（1）一种“旧”字暗指作者什么往事？
（2）全词抒发了词人怎样思想感情？
【答案】 （1）为建功立业而戍守边关往事。
（2）抒发自已壮志未酬、无力报国悲愤之情。
【解析】【分析】（1）首先，在词中找出“旧”位置------“尘暗旧貂裘”，位于该词上片最终一句，这句词应当是对上片内容总结，因此要想懂得“旧”字暗指何事，我们只需找出上片所述之事，也就是“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”，将这句话用白话文表述出来即可。
（2）词首句运用“觅封侯”这一典故，以班超自喻，抒发出自已渴望报效祖国豪情壮志；不过“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”，作者年老体衰，没有能力再去上阵杀敌，悲愤之情溢于言表；“天山”代指抗敌前线，“沧州”指闲居之地，“此生谁料”即“谁料此生”，作者没有想到，自已毕生会在身与心矛盾中煎熬，“心在天山，身老沧洲。”这一句完美地体现出诗人渴望报效祖国，但又无力报国悲愤之情。
故答案为：⑴为建功立业而戍守边关往事。 ⑵抒发自已壮志未酬、无力报国悲愤之情。
【点评】⑴本题考察考生对诗歌鉴赏能力。考生要理解诗歌内容，注意诗词构造组织，上下内容关系，仔细阅读理解，用恰当语言进行体现。
⑵本题考察诗歌诗人情感。考生结合对诗人理解，及对诗词内容分析，从诗词中词语感悟不难理解诗人思想情感。考生在平时学习中，要熟知诗歌鉴赏每个要点及每种题型答题模式。

6．阅读诗歌，回答问题。
赠别
（唐）赵嘏
水边秋草暮萋萋，欲驻残阳恨马蹄。
曾是管弦同醉伴，一声歌尽各东西。
（1）请赏析首句中“萋萋”。
（2）诗人在诗中抒发了哪些情感？
【答案】 （1）“萋萋”是指草茂盛样子；首句运用叠词，增强了音韵美，写出了水边草木繁茂，渲染了离别时悲伤气氛；这蓬乱草就像是诗人心中面对离别时不舍同样蓬勃，烘托出诗人悲戚心情。
（2）即将于有人各奔东西，体现了使人依依不舍之情；临水送别，残阳暮秋，眼前荒芜景色勾起了诗人心中愁思，体现了诗人孤单寂寞之情；曾经一起管弦相伴，而后不知何时能相见，体现了诗人对前途迷茫与担忧。
【解析】【分析】（1）首先要理解这个词语本义，然后再结合全诗内容分析其营造意境或体现作者感情情等。萋萋”是指草茂盛样子，写出了水边草木繁茂，渲染了离别时悲伤气氛，从而烘托出出诗人悲戚心情。
（2）抓住秋草、残阳，渲染了离别时悲伤气氛，烘托出诗人悲戚心情。抒发了使人依依不舍之情，体现了诗人孤单寂寞之情，体现了诗人对前途迷茫与担忧。
故答案为：⑴ “萋萋”是指草茂盛样子；首句运用叠词，增强了音韵美，写出了水边草木繁茂，渲染了离别时悲伤气氛；这蓬乱草就像是诗人心中面对离别时不舍同样蓬勃，烘托出诗人悲戚心情。
⑵ 即将于有人各奔东西，体现了使人依依不舍之情；临水送别，残阳暮秋，眼前荒芜景色勾起了诗人心中愁思，体现了诗人孤单寂寞之情；曾经一起管弦相伴，而后不知何时能相见，体现了诗人对前途迷茫与担忧。
【点评】⑴本题考察赏析古诗炼字能力。品析炼字类题目，一般从如下几方面着手：该字字义+语境义；该字使用体现技巧+体现效果；该字所传递作者情感、态度。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中意思，体会该字词在诗中创设意境，联络整首诗歌，结合详细语境，分析该字词所传达情感。
⑵此题考察学生对思想感情理解能力。理解诗句所体现情感，一是间接从诗中所描写景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接体现情感句子理解，三是结合诗歌写作背景理解。

7．阅读下面诗歌，完毕小题。
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦①此栖迟② ， 万古惟留楚客③悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文④有道恩犹薄，湘水无情吊⑤岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
【注】①三年谪宦：贾谊被贬至长沙三年。②栖迟：停留，居留。③楚客：这里指客居楚地贾谊。④汉文：指汉文帝刘恒。⑤吊：凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。
这首怀古诗表面上咏是古人古事，实际上着眼于今人今事，字里行间到处有诗人自我存在，请结合详细诗句简要分析。
【答案】 作者借古言今在这首诗中无处不在。首联，表写贾谊毕生，实则暗寓自已迁谪悲苫命运。颔联看似写是眼前所见，实也正是李唐王朝危殆形势写照。颈联表写文帝与贾谊，实写自已一贬再贬，沉沦坎坷，更是必然。尾联更是由古及今表明自已和贾谊、甚至屈原都是无罪而遭受不公惩罚！
【解析】【分析】结合诗歌内容和作者遭遇分析，这是一首怀古诗，一般采用借古伤今手法，分析作者情感时，要注意作者和“贾谊”之间相似之处：遭诬陷被贬。诗人联络与贾谊遭贬共同遭遇，心理上更使眼中景色充斥凄凉寥落之情。满腹牢骚，对历来有才人多遭不幸感慨系之，更是将自已和贾谊融为一体。诗人善于把自已身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌形象中去，于曲折处微露讽世之意，给人以警醒感觉。
故答案为： 作者借古言今在这首诗中无处不在。首联，表写贾谊毕生，实则暗寓自已迁谪悲苫命运。颔联看似写是眼前所见，实也正是李唐王朝危殆形势写照。颈联表写文帝与贾谊，实写自已一贬再贬，沉沦坎坷，更是必然。尾联更是由古及今表明自已和贾谊、甚至屈原都是无罪而遭受不公惩罚！
【点评】本题考察理解古诗内容及思想感情能力。理解诗句内容，首先要抓住诗句中人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。而把握诗中诗人思想感情，要结合诗歌写作背景，作者所处时代及诗歌详细内容来理解，同步要联络诗中景、物、意象来体会。

8．阅读诗歌，回答问题。
【甲】游山西村
（宋）陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】山行
（唐）项斯
青枥林深亦有人，一渠流水数家分。
山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。
【注】①栎：同“栋”，一种乔木；②茗：茶稚称．
（1）下列对【甲】【乙】两首诗有关内容赏析，对一项是（    ）
A. 【甲】诗首联中“足鸡豚”与颈联中“箫鼓追随”均体现出村民热情好客特点。
B. 【甲】诗尾联写诗人如有“闲”时，哪怕拄着拐杖，也乐意“乘月”而来，再访此地．
C. 【乙】诗颈联从视觉、听觉两个角度详细描写了村民焙茶和抽丝劳动场景。
D. 【乙】诗尾联写诗人相约当地采药人，与之一道进入深山密林采药。
（2）【甲】【乙】两诗均描写了诗人所见所闻，所写之景有何共同特点？请概括分析。
【答案】 （1）C
（2）①都写了山村风光漂亮；②都写了农事丰收盛景；③都借景抒发了自已情感。
【解析】【分析】⑴A项有误，“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”描写丰收年景，农民热情好客淳厚品行。“箫鼓追随春社近”写出春社欢快。
B项有误。【甲】诗尾联写诗人此时是月夜游玩，不是后来会“乘月”而来。题干中“乘月”而来，再访此地明显有误。
D项有误，“逢”字写出了碰巧遇见了买药归来山客，不是“相约”。
C项对，故选C。
⑵《游山西村》描写诗人出游到农家，写到了村外景物，村中趣事，有机会一定要频来夜游。以游村贯穿，并把秀丽山村自然风光与淳朴村民习俗友好地统一在完整画面上，构成了优美意境和恬淡、隽永风格。《山行》描写了一片枥林，一条溪水，几户人家，一幅恬美山村图都从十四字绘出。那一渠流水，奇峰倒影，婆娑荡漾美姿，立即展现目前，那群鹿竞奔、蹄落草掩喜人景象。诗人走着走着，邂逅卖药材回来老者，便随同这位年老药农一道进入那烟霭茫茫深山岛云中去。分析两首诗都写出了清新优美自然风光。
故答案为：⑴B；
⑵ ①都写了山村风光漂亮；②都写了农事丰收盛景；③都借景抒发了自已情感。
【点评】⑴本题考察对诗句内容理解。答题时应注意，要理解诗句大意，要注意诗句中写作手法运用，情感体现。
⑵本题考察诗歌对比阅读。答题时应注意，首先要明确诗句意思，对理解诗句内容，分析诗人所见所闻，分析描绘景物共同点。

9．古诗词赏析
望 岳
杜甫
岱宗夫怎样？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）本诗中“决眦入归鸟”中“眦”意思是________，颔联写出了泰山________特点。
（2）结合全诗，赏析“会当凌绝顶，一览众山小”体现了作者思想感情。
【答案】 （1）眼角；神奇秀丽，高大巍峨
（2）作者想攀登最高峰，一览众山渺小，体现了诗人不怕困难、勇于攀登绝顶、俯视一切豪迈气概。
【解析】【分析】（1）理解词语意思结合诗句意思，“决眦入归鸟”看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。眦：眼角。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是描写泰山近景。一种“钟”宇把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。由于山高，天色一昏一晓被割于山阴、阳面，因此说“割昏晓”。这本是十分正常自然现象，可诗人妙笔生花，用一种“割”字，则写出了高大泰山一种主宰力量，这力量不是别，泰山以其高度将山南山北阳光割断，形成不一样景观，突出泰山遮天蔽日形象。
（2）“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人并不满足看岳而是想登上山顶一揽盛景心情。此联号为绝响，再一次突出了泰山高峻，写出了雄视一切雄姿和气势，也体现出诗人心胸气魄。众山小和高大泰山进行对比，体现出诗人不怕困难、勇于攀登绝顶、俯视一切雄心和气概。
故答案为：⑴眼角；神奇秀丽，高大巍峨
⑵作者想攀登最高峰，一览众山渺小，体现了诗人不怕困难、勇于攀登绝顶、俯视一切豪迈气概。
【点评】⑴本题考察学生诗歌关键词句把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌体现思想感情，然后理解词句。
⑵本题考察学生对作者感情理解与掌握，此类题目答题措施如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以体现出作者感情词，假如没有找到，就分析诗可词中画面，看这画面中与否蕴含着作者感情。

10．阅读下面这首诗，回答问题。
行路难（其一）
（唐）李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）诗中“顾”“济”是什么意思？请选择一种回答。
（2）诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故体现了诗人怎样愿望？请简要分析。
【答案】 （1）示例一：“顾”意思是：视，看。
示例二：“济”意思是：渡。

（2）像姜尚垂钓碧溪，遇文王被重用，又像伊尹做梦，乘船通过太阳旁边。诗人借用姜尚和伊尹典故，体现自已但愿得到统治阶级重视和任用，从而施展才华和理想思想感情。
【解析】【分析】（1）“拔剑四顾心茫然”句意时：拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。“直挂云帆济沧海”句意是：届时定要扬起征帆，横渡沧海！ 据此可知这两个词语意思分别是：“视，看”“渡”。
（2）结合写作背景分析典故体现愿望，《行路难 其一》 是唐代诗人李白 所作诗词之一。公元742年(天宝元年)，李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世人，才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物同样干一番大事业。可是入京后，他却没被唐玄宗重用，还受到权臣谗毁排挤，两年后被"赐金放还"，变相撵出了长安。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句运用典故是：姜太公吕尚曾在渭水磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自已乘船从日月旁边通过，后被商汤聘任，助商灭夏。吕尚和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业，诗人借此表明自已对从政仍有所期待。
故答案为：⑴ 示例一：“顾”意思是：视，看。
示例二：“济”意思是：渡。
⑵ 像姜尚垂钓碧溪，遇文王被重用，又像伊尹做梦，乘船通过太阳旁边。诗人借用姜尚和伊尹典故，体现自已但愿得到统治阶级重视和任用，从而施展才华和理想思想感情。
【点评】⑴本题考察结合语境理解词义能力，答题时一定要在理解句子意思基础上再结合句意理解词义。
⑵本题考察赏析古诗运用典故能力。答题时要在理解典故内容基础上再结合诗歌写作背景分析诗人运用典故体现感情。

二、中考语文文言文阅读
11．阅读《岳阳楼记》，回答下面问题。
    若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
    至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
    嗟夫！予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（1）解释下列划线词。
①连月不开________
②朝晖夕阴________
③而或长烟一空________
④日星隐曜________
⑤樯倾楫摧________
⑥把酒临风________
⑦予尝求古仁人之心________
⑧去国怀乡________
（2）下列各项划线词意义和使用方法相似一项是（    ）
A. 上下一白/而或长烟一空                                      B. 览物之情/予独爱莲之出淤泥而不染
C. 临溪而渔/而不知人之乐                                      D. 不以物喜/以君之力
（3）将下列句子翻译成现代汉语。
①不以物喜，不以已悲。
②微斯人，吾谁与归？
【答案】 （1）放晴；日光；有时；光辉；倒下；持、执；探求；国都
（2）A
（3）①不因外物好坏，自已得失而或喜或悲。②不是这种人，我与谁一道归去呢？
【解析】【分析】（1）考察对文言实词翻译。解答时，要注意词语在特定语言环境中意思，及词语古今意义联络和变化。课内文言实词注意平时背诵积累。开：今义多指关反义词，古义在这里翻译为“放晴”；晖：翻译为“日光”；或：该词含义比较多，在这里翻译为“有时”；曜：日、月、星都叫曜，在这里翻译为“光辉”；倾：翻译为“倒下”；把：翻译为“持、执”；求：今义多翻译为“祈求、寻求”，古义在这里翻译为“探求”；国：今义多指国家，古义在这里翻译为“国都”。
（2）考察文言虚词含义。A. 一：均翻译为“全、都”；B. 之：助词，情/放在主谓之间取消句子独立性；C. 而：表承接/却 ；D. 以：由于/凭借 ；故选A。
（3）并按现代汉语规范，将翻译过来内容进行合适调整，达到词达意顺即可。注意关键词语翻译：①以：由于；②微：假如没有；斯人：这种人。
故答案为：⑴放晴；日光；有时；光辉；倒下；持、执；探求；国都；
⑵ A；
⑶①不因外物好坏，自已得失而或喜或悲。②不是这种人，我与谁一道归去呢？
【点评】⑴本题考察对文言实词理解能力。作答本题，重点在于文言实词积累，同步也可以借助整个句子意思来判断；
⑵本题考察辨析一词多义，文言词语使用方法和含义是中考常考题，一词多义现象在文言文中相称常见，有些词所包含意义不只一种，在不一样语言环境中表达不一样意思； 
⑶本题考察文言文翻译能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子整体意思，然后思考命题者也许确定得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
【附参照译文】
      假如遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，紧张（人家）说坏话，惧怕批评指责感觉，满眼是萧条景象，感慨悲伤到极点啊。
    至于春风和煦，阳光明媚日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而翱翔，时而停歇，漂亮鱼儿在湖中游来游去；湖岸上小草和沙洲上兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁月光一泻千里，（月光照耀下）水波闪耀着金光；无风时静静月影好似沉入水中玉璧，渔夫歌声一唱一和，这样乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋感觉！
    唉！我曾经探求过古时品德崇高人思想，或许不一样于（以上）两种心情，这是为何呢？他们不由于外物好坏和个人得失而或喜或悲；在朝廷作官人为百姓担忧；不在朝廷作官人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（假如）没有这种人，我同谁一道呢？

12．阅读下面文言文，完毕小题。
    淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。
    淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死刺我不能死出我胯下。”于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。
    及项梁渡淮，信杖剑从之，无所著名。汉王之入蜀，信亡楚归汉，来得著名。信数与萧何语，何奇之。信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
    信拜礼毕，上坐。信曰：“大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约，法三章耳，秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约，大王当王关中，关中民咸知之。大王失职入汉中，秦民无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。”于是汉王大喜，自以为得信晚。遂听信计，布署诸将所击。八月，汉王举兵东出陈仓，定三秦。汉二年，出关，收魏、河南 ， 韩、殷王皆降。
（节选自《史记·淮阴侯列传》）
【注】①蓐食：蓐，上午未起身，在床席上进餐。②下：即为胯下。③蒲伏：同“匍”。
（1）下列对文中划线词语有关内容讲解，不对一项是（    ）
A. 布衣，即为布制衣服，为古代庶人之服，这里借指平民，如“布衣之怒”。
B. 拜，在这里表达授予官职，“拜大将”就是“授予大将军”。
C. 三秦、河南，古地名。伴随时间推移，古今词义所指有有变化，如“三秦”；有没有变化，如“河南”。
D. 列传，是《史记》中一种传记体类，内容是记叙人臣事迹，以便流传后世。
（2）为文中画线语句断句，对一项是（    ）
A. 信能死刺我不能死/出我袴下
B. 信能死刺我/不能死出我袴下
C. 信能死/刺我/不能死/出我袴下
D. 信能死/刺我不能死/出我袴下
（3）下列对原文有关内容概括和分析，不对一项是（    ）
A. 韩信为布衣时，很穷困并且无所事事，常常去亭长家蹭饭，因饭不好，最终大怒而去。
B. 萧何听说韩信逃跑了，就亲自把他追回来，后来韩信得到重用，被授予大将军一职。
C. 韩信受到汉王重用后，趁机指出要充足运用民心，并献计汉王向东出击，最终让汉王一举平定三秦。
D. 本文在人物塑造上很有特色，运用某些经典小故事，把主人公塑造得栩栩如生，如“胯下之辱”。
（4）把文中画横线句子翻译成现代汉语。
①一市人皆笑信，以为怯。
②信数与萧何语，何奇之。
【答案】 （1）C
（2）C
（3）A
（4）①整个集市上人都讥笑韩信，认为他胆小。②韩信多次与萧何交谈，萧何认为韩信是奇才。
【解析】【分析】⑴C：“有没有变化，如“河南””表述错误，古时“河南”是以河南为中心，向河南临近省份部分地区渗透一种广阔区域，跟目前不一样。故选C。
⑵首先要疏通文意，然后结合意思进行断句。“信能死刺我不能死出我胯下”翻译为“你果真不怕死，就用剑来刺我，怕死，就从我胯下钻过去。”，据此断句为：信能死/刺我/不能死/出我袴下。故选C。
⑶A：文中“数月，亭长妻患之乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。”意思是：“亭长妻子对这事也很头疼。于是就早早地在床上把饭给吃了。到吃饭时候韩信来了，就不再给他准备饭了。韩信也明白他们用意，很生气，从此就和他们断绝了关系，离开了他家。”，并不是嫌饭不好。故选A。
⑷在翻译句子是首先要注意重点实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用状况，先把按照原句子次序翻译，然后按照现代汉语习惯进行语序调整。①“一市人皆笑信，以为怯”句中“市”指是集市上，“以为”意思是“认为”。②“信数与萧何语，何奇之”句中“数”意思是“多次”，“语”意思是“谈话”，“奇”意思是“认为……是奇才”。两个句子语序正常，据此翻译。
故答案为：⑴C；⑵C；⑶A；
⑷ ①整个集市上人都讥笑韩信，认为他胆小。②韩信多次与萧何交谈，萧何认为韩信是奇才。
【点评】⑴本题考察对语文知识文化常识掌握和辨析。答题时应注意，把各个选项对摄影应有关语文知识或文学文化常识，找到关键语句，比照辨析正误。
⑵本题考察文言文断句。答题时应注意，文言文断句、标点最主线措施是多读多背，形成语感,把握准语意，根据语法构造、逻辑规律作出判断，首先明白语句大意。
⑶本题考察理解内容和筛选信息。答题时应注意，精确把握给我给我选项意思，把各个选项对摄影应语段，找到关键语句，然后结合文章内容、写法、感情等方面，比照辨析正误。
⑷本题考察文言文句子翻译。答题时应注意，遵照“一一对应，字字贯彻”原则，把文言文句子对换成符合现代汉语体现习惯句子，做到字字精确，忠于原文，通顺规范。
【参照译文】
        淮阴侯韩信是淮阴人，当时还是平民时候，家里贫穷又放荡不检点，未能被推选为地方官吏，又不会做生意维持生活。常常依托他人来糊口度日，人们都讨厌他。他曾多次到下乡南昌亭亭长家里去要饭吃，一吃就是几种月，亭长妻子对这事也很头疼。于是就早早地在床上把饭给吃了。到吃饭时候韩信来了，就不再给他准备饭了。韩信也明白他们用意，很生气，从此就和他们断绝了关系，离开了他家。
       淮阴屠户中有个年轻人欺侮韩信说：“你虽然长得高大，喜欢带刀佩剑，其实内心是很胆怯。”并且当众欺侮韩信说：“你果真不怕死就用剑来刺我，怕死就从我胯下钻过去。”于是韩信看了他很久，低下身子从他胯下爬了过去。街上人都讥笑韩信，认为他是个胆小鬼。
       当项梁渡淮北上时候，韩信带剑投奔了项梁，做了项梁部下，没有什么名气。汉王刘邦入蜀时，韩信又逃离楚军归附了汉王，也没有什么军功。韩信与萧何交谈过几次，萧何认为韩信是个奇人，韩信估计萧何已经多次向汉王推荐过自已，汉王还是不重用，于是也走了。萧何听说韩信跑了，来不及向其他人阐明，自已去追韩信。等到拜将时，任命居然是韩信，全军都很震惊。
       任命韩信典礼结束后，汉王就座。韩信说：“大王进入武关，秋毫无犯，废除了秦朝苛酷法令，与秦地百姓约法三章，秦地百姓没有不想要大王在秦地做王。根据诸侯成约，大王理当在关中做王，关中百姓都懂得这件事，大王失掉了应得爵位进入汉中，秦地百姓没有不怨恨。如今大王发动军队向东挺进，只要一道文书三秦封地就可以平定了。”于是汉王尤其快乐，自认为得到韩信太晚了。就听从韩信筹划，布署各路将领袭击目。八月，汉王出兵通过陈仓向东挺进，平定了三秦。汉二年（前205），兵出函谷关，收服了魏王、河南王，韩王、殷王也相继投降。

13．阅读下面文言文，回答下列小题。
    吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵肝① ， 宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍② ， 督将士注坡跳壕③ ， 皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”每辞升官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
（选自毕沅《岳飞》，有删改）
【注释】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。②休舍：休息。③注坡跳壕：军事训练内容。注坡：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟。
（1）解释文中加下划线词含义。
①饰名姝遗之  遗________
②秋毫无犯    犯________
（2）将文中画线句子翻译成现代汉语。
每辞升官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
（3）结合选文，举例说说岳飞是一种怎样人。
【答案】 （1）赠送（予以、馈赠）；侵占（侵犯）
（2）（他）每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功绩！”
（3）示例：岳飞是一种清廉不贪；军事才能杰出，治军有方；关爱体恤下属、百姓人。岳飞不接受吴玠赠送，对“天下何时太平”回答，体现了他清廉不贪；但凡有军事行动，计谋定了然后才开战，岳家军训练严格，军纪严明，体现了他军事才能杰出，治军有方；士兵生病，亲自为他们调药，体现了他关爱体恤下属。
【解析】【分析】（1）本题中“犯”是“侵占，侵犯”；“遗”是古今异义词，“赠送，予以”意思。
（2）在此题中，要注意“辞（推辞，辞谢）、何功之有（句式倒装，‘有何功’，有什么功绩）”意思，必须翻译出来。
（3）从本文内容来看，岳飞不接受吴玠赠送，体现了他清廉不贪；从“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”可以看出他是一种廉洁、勇武之人；从“师每休舍，督将士注坡跳壕，皆铠以习之……冻死不拆屋，饿死不掳掠”可以看出他是一种治军严明、关爱百姓之人；从“凡有所举，谋定而后战，所向克捷”可以看出他是一种具有卓越军事才能人；从“将士效力，飞何功之有！”可以看出他是一种谦恭之人。据此理解概括作答。
故答案为：⑴赠送（予以、馈赠）；侵占（侵犯）；
⑵（他）每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功绩！”
⑶示例：岳飞是一种清廉不贪；军事才能杰出，治军有方；关爱体恤下属、百姓人。岳飞不接受吴玠赠送，对“天下何时太平”回答，体现了他清廉不贪；但凡有军事行动，计谋定了然后才开战，岳家军训练严格，军纪严明，体现了他军事才能杰出，治军有方；士兵生病，亲自为他们调药，体现了他关爱体恤下属。
【点评】⑴作答本题，重点在于文言实词积累，同步也可以借助整个句子意思来判断。学生一要重视平时积累，结合所学课文语境积累常用实词意思和所运用详细语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文语境，以及所给比较选项语境，在详细语境下理解比较，即可得出答案；
⑵本题考察翻译语句能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译贯彻重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊使用方法词语。
⑶本题考察分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意基础上，抓住关键语句来分析。
【参照译文】
        吴玠一直很佩服岳飞，想与岳飞结交，打扮了一种美女送给他。岳飞说：“皇上天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭歇息，莫非目前是武将享有安乐时候吗？”就推辞掉了。吴玠大为赞叹佩服。有人问岳飞：“天下什么时候可以称为太