2025年高考语文模拟天津市静海区高考语文模拟试卷版含解析.doc

天津市静海区高考语文模拟试卷（二）
一、选择题
1.下列词语中，字形和加点字注音全都对一项是
A. 症结（ zhèng） 急躁（zào） 忖度（cùn） 叱吒风云（zhà）
B. 弄堂（lòng） 方枘（ruì） 风行（mí） 振聋发聩（kuì）
C. 肆业（yì） 碑帖（tiè） 火热（chì） 呀呀学语（yā）
D. 跻身（jī） 剽捍（piāo） 毗邻（pí） 潜移默化（qiǎn）
【答案】B
【解析】
试题分析：本题考察对识记字音和字形能力。A项，“症（zhèng）结”应为“症（zhēng）结”，比方事情弄坏或不能处理关键。“叱吒风云”应为“叱咤风云”，一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，形容威力极大。C项，“呀呀学语（yā）”应为“牙牙（yá）学语”，形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话神情。D项，“剽捍”应为“剽悍”，灵活而勇敢。“潜移默化（qiǎn）”应为“潜（qián）移默化”，指人思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
2.依次填入下面语段横线处词语，最恰当一组是
进行“厕所革命”，首先是由于当今中国都市，厕所数量、分布以及人性化设施远不能满足人们 增长需求；另首先，今天 冲水马桶，尽管是人类文明标志物之一，但导致水资源挥霍、管网建设投入巨大、污水处理成本高。面对新世纪一系列都市问题，“厕所革命” 。
A. 日益 习非成是 势不可挡
B. 日趋 习非成是 势在必行
C. 日益 习以为常 势在必行
D. 日趋 习以为常 势不可挡
【答案】C
3.下列各句没有语病一句是
A. 科学家们发目前过去一百年时间里撒哈拉沙漠面积已扩大10%，这重要是由于自然气候循环和气候变暖所导致。
B. 今年比赛从命题、决赛、海选到颁奖，都充足体现公平公正原则，力争产生最佳示范效应。
C. 环境问题是全社会关注焦点，也是全面建成小康社会能否得到人民承认一种关键，要坚决打好打胜这场攻坚战。
D. 建立监督机制非常重要，企业对制度决策、出台、执行到获得成效每个环节都纳入监督范围，就能切实有效地增强执行力。
【答案】C
【解析】
试题分析：A项，构造混乱，“这重要是由于……所导致”句式杂糅，可改为“这重要是自然气候循环和气候变暖导致”。B项，“命题、决赛、海选到颁奖”语序不妥，应把“海选”提到“决赛”前。D项，“企业对制度决策、出台、执行到获得成效每个环节”搭配不妥，将“对”改为“把”。
点睛：本题考察辨析病句能力，辨析病句首先应熟知病句类型，最常用鉴别措施是划分句子构导致分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子与否存在成分残缺赘余、搭配不妥、构造混乱、语序不妥等问题。假如构造上没有问题，可从逻辑意义上分析，看与否有表意不明、句意关系不妥等问题。尚有一种简捷措施便是借助标志法，例如，假如句中出现关联词，可从关联词搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如出现多重定语或多重状语，就要考虑与否存在语序不妥；假如出现长定语就要考虑与否沉没了中心词导致成分残缺；假如出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。
4.下列有关文学常识表述错误一项是
A. 我国第一部诗歌总集《诗经》，原名《诗》或《诗三百》直到汉代后来，儒家把它奉为经典，才称为《诗经》，它现实主义精神，成为我国诗歌现实主义优良老式源头。
B. 《楚辞》是我国继《诗经》之后又一部诗歌总集，是我国浪漫主义诗歌创作源头。它是东汉刘向搜集屈原及其弟子宋玉等作家作品编辑而成。
C. 被刘知几称为“著述罕闻，古今卓绝”《左传》是我国第一部叙事详备编年史，也是一部杰出历史散文著作。
D. 《战国策》是刘向编订一部国别体史书，它以其独特语言风格，雄辩论说，铺张叙事，尖刻挖苦，耐人寻味风趣而著称，标志着我国古代历史散文发展到了一种新高度。
【答案】B
【解析】
试题分析：《楚辞》是由西汉末年刘向搜集屈原、宋玉以及汉代仿效屈原辞赋作家作品编辑而成，共16篇。
二、社科类文本阅读
阅读下面文字，完毕下列各题。
人是一种社会存在物。人与人之间要交往和相处，必须建立多种规则体系。伦理和道德就是人类为了友好共处、各得其所而建立最一般规则体系。从人与人交往关系视角看，它被称为伦理规则；从主体视角看，它被称为道德规则。在道德规则体系中，有一种最基本、最起码原则，它凝聚和体现着社会共同体组员道德共识，这就是道德基准。
道德基准是检查其他道德规则与否值得设置、设置得与否合理基本参照。道德基准至少应符合三个条件：一是与其所处时代社会生活、社会关系基本构造和基本生活方式相适应，能反应所处时代社会道德生活必然性。二是为社会共同体组员所认同，可以成为全社会基本道德共识，并且简单、易知、易行，可以为每一种社会共同体组员所践行。三是可以作为基本参照，用来审阅和规定其他道德规则或原则。
社会发展阶段不一样，对应道德基准也会有所不一样。现代社会与老式社会具有完全不一样特点：首先，工业化大生产、市场经济以及经济全球化发展，使得老式相对封闭、自给自足田园生活方式成为历史记忆。人们生产生活资料重要不是从家庭获得，而是从市场上获得，从而导致自然经济条件下家长主导制瓦解。人们重要是为了互换或交易而生产劳动。另一方面，个人脱离家庭作为独立个体走向社会，并取代家庭成为最基本社会细胞。人与人横向关系成为现代社会关系主导，以父子纵向关系为主导老式社会关系被取代。再次，国家不再像老式社会那样由家或家族构成，而是由公民及其参与大大小小多种共同体构成。个人以独立身份与其他个人、自已所在多种社会共同体及国家发生关系。
在我国古代社会，“孝”被确立为老式社会道德基准。我们先人把这一道德基准贯彻到道德规范体系、法律规范体系以及官吏任免之中，这是中华老式文化一种鲜明特色。近代以来，我国社会发生了天翻地覆变化。尤其是新中国成立、实行改革开放和发展社会主义市场经济，使中国从老式农耕社会迅速发展成为现代社会，社会基本构造、生产和生活方式都发生了深刻变化。在这种状况下，社会道德基准也必然对应地发生变化。
确立现代社会道德基准，对于推进社会主义道德建设、提高社会道德水平具有十分重要作用。社会主义关键价值观体现了现代中国全体公民社会价值共识。社会主义关键价值观所确立道德基准，不仅集中体现了中华民族老式美德，也是我们党对马克思主义公民道德新发展。目前，我们要将社会主义关键价值观所蕴含道德基准融入现实社会生活，让现代社会道德基准具有旺盛生命力和强大行为规范力。
（摘编自焦国成《确立现代社会道德基准》）
5. 下列有关原文内容理解和分析，对一项是
A. 道德基准是道德规则体系中一种凝聚和体现着社会共同体组员伦理共识最基本、最起码原则。
B. 与所处时代社会生活相适应，并反应所处时代社会道德生活是道德基准必须具有条件。
C. 古代社会由家或家族构成，家庭成为最基本社会细胞，父子关系是家庭中最重要关系，农耕自然经济相对封闭，自给自足。
D. 中国从老式农耕社会迅速发展成为现代社会，社会基本构造、生产和生活方式发生了深刻变化重要是由于改革开放。
6. 下列对原文论证有关分析，不对一项是
A. 文章开篇从人作为“社会存在”普遍性认知，引出“道德规则体系”中“道德基准”，最终指向“人与人交往和相处规则体系”这一论题。
B. 文章论述现代社会与老式社会具有完全不一样特点是为了阐明道德基准要随社会基本构造、生产和生活方式而变化。
C. 文章大量使用对比手法，如老式社会与现代社会人们生产生活资料来源、人与人之间关系等。
D. 文章最终指出社会主义关键价值观是现代社会道德基准，并号召要将社会主义关键价值观所蕴含道德基准融人现实社会生活。
7. 根据原文内容，下列说法不对一项是
A. 在我国古代社会，官吏任免与“孝”这一道德基准有关，这是中华老式文化一种鲜明特色。
B. 封闭、自给自足田园生活方式成为历史记忆是由于人们重要不是为了白已使用生产生活资料而劳动，而是为了互换或交易而生产劳动。
C. 人们要想处理好与其他个人、多种社会共同体、国家社会关系，就应当要确立一种现代社会道德基准，并融人现实社会生活。
D. 着眼于公民个人层面“爱国、敬业、诚信、友善”，体现我国公民基本价值追求和道德准则规定，是现代社会人们应当遵照道德基准。
【答案】5. C 6. A 7. B
【解析】
【5题详解】
试题分析：题干问是“下列有关原文内容理解和分析，对一项”，这是考察学生对文本内容筛选和概括。首先应浏览选项内容，然后到文中找到有关句子，最终进行辨析。A项，“伦理共识”错误，第一段说是“在道德规则体系中，有一种最基本、最起码原则，它凝聚和体现着社会共同体组员道德共识，这就是道德基准”，文中说是“道德共识”。B项，“与所处时代社会生活相适应，并反应所处时代社会道德生活”错误，第二段说是“道德基准至少应符合三个条件：一是与其所处时代社会生活、社会关系基本构造和基本生活方式相适应，能反应所处时代社会道德生活必然性”，选项忽视了“必然性”一词。D项，“重要是由于改革开放”不妥，文章倒数第二段说是“尤其是新中国成立、实行改革开放和发展社会主义市场经济，使中国从老式农耕社会迅速发展成为现代社会，社会基本构造、生产和生活方式都发生了深刻变化”，由此可见，“改革开放”只是原因之一。
【6题详解】
试题分析：题干问是“下列对原文论证有关分析，不对一项”，此题考核分析论点、论据和论证措施能力。答题时注意分析文章思绪，中心论点和分论点关系，论点和论据之间关系，论证措施类型，重点考核为论点与否对，论据证明是什么观点和论证措施。A项，“引出‘道德规则体系’中‘道德基准’，最终指向‘人与人交往和相处规则体系’这一论题”错误，从第一段内容来看，应是先引出“人与人交往和相处规则体系”，最终指向“道德规则体系’中‘道德基准’”这一论题。
【7题详解】
试题分析：题干问是“根据原文内容，下列说法不对一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联络上下文体会，要死抠字眼；对词语讲解要抓住本质，将解释含意放在被解释词语处，看上下文与否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容联络，将称代内容代入原文理解，联络全文倾向性，检查该解释与否与全文保持一致。B项，选项因果关系不妥，文章第三段说是“工业化大生产、市场经济以及经济全球化发展，使得老式相对封闭、自给自足田园生活方式成为历史记忆。人们生产生活资料重要不是从家庭获得，而是从市场上获得，从而导致自然经济条件下家长主导制瓦解。人们重要是为了互换或交易而生产劳动”，由此可知，“封闭、自给自足田园生活方式成为历史记忆”是由于“工业化大生产、市场经济以及经济全球化发展”。
【点睛】做选择题，基本措施是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思，就是错误项，反之则为对项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即重要采用了“删”(删除原文状语、定语、补语，变化原意)、“漏”(只强调问题一种方面，故意遗漏重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们与否与原文意思一致。一般而言，选项中下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它与否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它与否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必然”“也许”“似乎”“已经”“未来”等)，看它与否混淆偶尔与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间逻辑关系)，看这种关系与否符合原文意思，与否合理。比对句间关系，则规定考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选基础上关注信息间联络。因此，比对分句间逻辑关系是比对重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一种选项有几种分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般有因果、条件、假设、目等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句意义在原文与否有根据，分句与分句之间逻辑关系在原文中与否有根据。尤其看因果关系，与否有强加、倒置不妥。比对根据和结论，看推断与否成立。推断题选项表述，有是完整推断形式，原因成果或条件结论同步出现；有只是一种判断句。对完整推断形式表述，一看所述原因或条件文中与否有根据，二看所述成果(结论)文中与否有根据，三看原因或条件与成果或结论之间与否有合理逻辑关系。对只是一种判断句表述，一看文中与否提供了现成结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)与否符合客观事实与逻辑事理。
三、文言文阅读
阅读下面文言文，完毕下列题。
沈贞甫墓志铭
归有光
自予初识贞甫，时贞甫年甚少，读书马鞍山浮屠之偏。及予娶王氏，与贞甫之妻为兄弟，时时过内家相从也。予尝入邓尉山中，贞甫来共居，日游虎山、西崦上下诸山，观太湖七十二峰之胜。嘉靖二十年，予卜居安亭。安亭在吴淞江上，界昆山、嘉定之壤，沈氏世居于此。贞甫是以益亲善，以文字往来无虚日。以予之穷于世，贞甫独相信，虽一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。
盖予屏居江海之滨，二十年间，死丧忧患，颠倒狼狈，世人之所嗤笑，贞甫了不以人之说而有动于心，以与之上下。至于一时富贵翕吓①，众所观骇，而贞甫不予易也。嗟夫！士当不遇时，得人一言之善，不能忘于心，予何以得此于贞甫耶？此贞甫之没，不能不为之恸也。
贞甫为人伉厉，喜自修饰。介介自持，非其人未尝假以词色。遇事激昂，僵仆无所避。尤好观古书，必之名山及浮屠、老子之宫。所至扫地焚香，图书充几。闻人有书，多方求之，手自抄写，至数百卷。今世有科举速化之学皆以通经学古为迂贞甫独于书知好之如此盖方进于古而未已也。不幸而病，病已数年，而为书益勤。予甚畏其志，而忧其力之不继，而竟以病死，悲夫！
初，予在安亭，无事，每过其精庐，啜茗论文，或至竟日。及贞甫没而予复往，又经兵燹之后，独徘徊无所之，益使人有荒江寂寞之叹矣。
其卒以嘉靖三十四年七月日，年四十有二。可悲也已！铭曰：天乎命乎不可知，其志之勤而止于斯！
①吓：显赫。
8. 对下列句子中加点词解释，对一项是
A. 以予之穷于世 穷：贫穷
B. 贞甫了不以人之说而有动于心 了：全然
C. 而贞甫不予易也 易：轻易
D. 予甚畏其志 畏：畏惧
9. 下列各组句子中，加点词意义和使用方法相似一组是
A. 其志之勤而止于斯
青，取之于蓝，而青于蓝
B. 此贞甫之没
不能不为之恸也
C. 予甚畏其志，而忧其力之不继
臣从其计，大王亦幸赦臣
D. 其卒以嘉靖三十四年七月日
10. 对文中画波浪线部分断句，对一项是
A. 今世有科举∕速化之学∕皆以通经∕学古为迂∕贞甫独于书知∕好之如此∕盖方进于古而未已也∕
B. 今世有科举速化之∕学皆以通经∕学古为迂∕贞甫独于书∕知好之如此盖∕方进于古而未已也∕
C. 今世有科举速化之学∕皆以通经学古为迂∕贞甫独于书知好之如此∕盖方进于古而未已也∕
D. 今世有科举速化之学∕皆以通经学古∕为迂贞甫∕独于书知好之如此盖∕方进于古而未已也∕
11. 如下句子分别编为四组，全都体现沈贞甫“志之勤”一组是
①虽一字之疑，必过予考订。
②了不以人之说而有动于心，以与之上下。
③介介自持，非其人未尝假以词色。
④闻人有书，多方求之，手自抄写，至数百卷。
⑤不幸而病；病已数年，而为书益勤。
A. ①④⑤
B. ①③⑤
C. ②③④
D. ②③⑤
12. 下列对本文分析和理解，不对一项是
A. 归有光，明代后期散文家，他继承了西汉和唐宋散文优良老式，反对当时浮饰雕琢文风。本文和《项脊轩志》都显得文笔质朴简洁，情感诚挚感人。
B. 作者以自已同沈贞甫交谊为线索，简要记叙两人从初识到交厚过程，重点简介贞甫身世以及他为人和为学。最终简介其卒年，并以铭文作结。
C. 文章在平实质朴记叙中，揭示了贞甫为人耿直，交友诚笃，鄙弃趋炎附势，抵制浮躁学风性格特点。这正是平凡读书人不平凡之处。
D. 本文记叙和抒情紧密结合：自已狼狈不堪却受敬重，失知音，不能不恸；畏其志，忧其力，而竟以病死，不能不悲；昔同啜茗论文，今独处寂寞，不能不叹；最终赞其勤学不倦，至死方休精神。
13. 把文言文阅读材料中画横线句子翻译成现代汉语。
①虽一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。
②予在安亭，无事每过其精庐，啜茗论文，或至竟日。
【答案】8. B 9. C 10. C 11. A 12. B
13. （1）虽然是一种字疑惑，也一定要来我这里考核订正，并且最终认为我话是对。
（2）我在安亭时候，常常到他雅洁书房，和他一边品茶一边谈论文学，有时谈到一成天。
【解析】
【8题详解】
试题分析：本题把所给选项逐一放回到原文中，就会发现，A项，“以予之穷于世”意思是“当我在世上处境困难时候”，“穷”意思为困厄，仕途不通达；C项，“而贞甫不予易也”意思是“但贞甫并不变化对我见解”，“易”意思为变化；D项，“予甚畏其志”意思是“我很敬佩他志向”，“畏”在文中是敬重意思。
点睛：该考点包含着三个方面要素：一是这些文言实词是中学生常见实词，而不是生僻难懂；二是这些文言实词含义是在上下文中体现出来，而不是脱离上下文字典含义；三是对于这些实词语境意义要理解，而不是识记那些僵死概念。从这几年高考试题看，古今异义、一词多义更为命题者青睐，因此答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词含义。
【9题详解】
试题分析：本题考察文言虚词含义和使用方法。A项，前一种“于”，介词，“在”；后一种“于”，介词，“比”。B项，前一种“之”，助词，取消主谓短语独立性；后一种“之”，代词“他”。C项，两个“其”都是作领属性定语，可译作“他”。D项，前一种“以”，介词，“在”；后一种“以”，介词，“由于”。故答案为C项。
【10题详解】
试题分析：本题考察对断句能力。画线句子中，“以……为”是固定构造，意思是“把……作为”，且“通经学古”是互文构造，因此“以通经学古为迂”中间不应断开。“贞甫”是人名，在句中一般做主语或宾语，且上文写了贞甫“好书”事，根据这些信息可推知画线句子大意是：现代时兴科举考试速成学习措施，都把通晓经书学习古人作为迂腐，贞甫独自对于书像这样理解爱好，这是正进入到古人学问还没有停止时候。根据句意可知对选项是C项。
【11题详解】
试题分析：“志之勤”意思是“勤谨忠恳”，所给五个句子中，①意思是虽然是一种字疑惑，也一定找“我”考订，可以体现“志之勤”；②意思是说贞甫完全不由于他人说法在心里对“我”评价有所动摇，以致和那些人一起表达支持或反对，是说贞甫对作者态度，与“志之勤”无关；③是说贞甫耿直地保持自已节操，不是自已心目中欣赏人就不会给他好话好脸色，与“志之勤”无关；④是说听到有书人家，多方去把书借来，亲手抄写，达到几百卷。可以体现“志之勤”；⑤意思是说不幸而病重了，病重已经几年了，但他对读书更勤奋，可以体现“志之勤”。故此题答案应为A项。
【12题详解】
试题分析：本题考察归纳文章要点能力，解答此类题目，要对文言文大意基本理解，然后根据选项，在文中找到有关语句，分析选项与否概括全面，翻译与否对，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。B项，“重点简介贞甫身世”分析不对，文中重在简介沈贞甫为人和为学态度，对其“身世”基本没有简介。
【13题详解】
试题分析：本题考察是理解并翻译句子能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子整体意思，然后思考命题者也许确定赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”措施，直译为主，意译为辅。并按现代汉语规范，将翻译过来内容进行合适调整，达到词达句顺。此题翻译时需要注意关键词句有：（1）“虽”，虽然；“疑”，疑惑；“过”，拜访；“考订”，考核订正；“卒”，最终；“以”，认为；“然”，对。（2）“每”，常常；“精庐”，雅洁书房；“啜”，喝；“论文”，谈论文学；“或”，有时；“竟日”，一成天。
参照译文
自从我初次认识贞甫，那时他很年轻，在马鞍山寺庙旁读书。到我娶妻子王氏，我妻子和贞甫妻子是姊妹，常常跟着我到妻子娘家。我曾经进入邓尉山中，贞甫来和我共住，每天游览虎山、西崦周围各个山，观看太湖七十二峰美景。嘉靖二十年，我在安亭选地方居住。安亭在吴淞江边，地处昆山、嘉定地界之间，沈家世代在这里居住。贞甫因此更和我亲近友好，通过文字往来，没有空过一天。当我在世上处境困难时候，唯独贞甫相信我。虽然是一种字疑惑，也一定找我考订，并且最终认为我话是对。
我独自居住在江海边，二十年中间，经历亲人死亡、家庭忧患、科举失败、处境狼狈，被世人讥笑，（这时候，）贞甫完全不由于他人说法在心里（对我评价）有所动摇，以致和那些人一起表达支持或反对。到了我忽然富贵，显赫一时，一般人看见感到吃惊，但贞甫并不变化对我见解。唉，读书人在不被赏识时候，听到他人一句好话，也不能在心里忘记，我凭什么从贞甫那里得到这种赏识啊。这正是贞甫去世，我不能不为他极度悲伤（原因）啊。
贞甫为人正直严厉，喜欢讲求自已仪表修养。耿直地保持自已节操，不是自已心目中欣赏人就不会给他好话好脸色，遇到事情情绪激动，虽然受到挫折也不规避。尤其喜欢读古书，一定要去游历名山及佛庙道观。在所到这些地方扫地焚香，图书摆满了桌子。听到有书人家，多方去把书借来，亲手抄写，达到几百卷。现代时兴科举考试速成学习措施，都把通晓经书学习古人作为迂腐，贞甫独自对于书像这样理解爱好，这是正进入到古人学问还没有停止时候，不幸而病重了，病重已经几年了，但他对读书更勤奋。我很敬佩他志向，却紧张他力量不能继续，但他终于因此病故了。真叫人伤心啊！
当时，我在安亭没有事情时候，常常去他那精致房屋，边品茗边谈论文章，有时达一成天，到贞甫死我又去，又是通过战乱后来，我独自徘徊无处可去。更使人有江水滔滔荒芜寂寞感慨。
他在嘉靖三十四年七月某日去世，时年四十二岁，真该悲哀啊。铭文是：
天意命运不可预料，勤谨忠恳英年早逝！
四、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完毕下列小题。
浣溪沙
苏轼
风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。
沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知!
[注]沈郎：苏轼自比南朝诗人沈约，体弱多病。
14. 词上片描写了什么样景象？这样写有什么作用？
15. 下片体现了什么样感情？请结合有关意象简要分析。
【答案】14. 上片前两句描写了在和风轻拂春日里，薄云迅飞，池馆内外燕子争相衔泥筑巢生机勃勃景象。以乐景写哀情(或“以乐衬哀”“反衬”)。词人自比沈郎，将眼前春意盎然景象与自已衰弱形成强烈反差。（意思相似即可。）
15. 体现了诗人凄凉孤寂、思乡感情。“鸿雁”是书信代称,“不闻鸿雁信”体现思乡而不得消息苦恼；“鹧鸪”叫声常有凄切怀念之意,它啼叫也勾起词人故旧之思； “落花”具有悲情意思，借“落花”深入体现出词人内心凄凉和孤寂。
【解析】
【14题详解】
试题分析：解答此题，首先抓住重要景物，展开联想想象，描绘画面，语言力争优美。然后再概括景物营造气氛特点及运用体现手法。如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。例如本题，可抓住“鸿雁”“风”“云”“燕”等景物，从以乐景衬哀情角度答出诗人情感即可。
考点：鉴赏文学作品形象。能力层级为鉴赏评价D。
【15题详解】
试题分析：此题考察鉴赏作者思想感情能力。解答此题，可抓住诗歌中意象“风”“云”“燕”“落花” 诗人凄凉孤寂、思乡感情。
考点：评价文章思想内容和作者观点态度。能力层级为鉴赏评价D
16.补写出下列名篇名句中空缺部分。
（1）又前而为歌曰：“____，壮士一去兮不复还！”（《荆轲刺秦王》）
（2）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。____，渺沧海之一粟。（《赤壁赋》）
（3）上有六龙回日之高标，_____。（李白《蜀道难》）
（4）寒衣到处催刀尺，_____。（杜甫《秋兴八首（其一）》）
（5）东船西舫悄无言，_____。（白居易《琵琶行》）
（6）_____，微冷，山头斜照却相迎。（苏轼《定风波》）
【答案】 (1). 风萧萧兮易水寒 (2). 寄蜉蝣于天地 (3). 下有冲波逆折之回川 (4). 白帝城高急暮砧 (5). 唯见江心秋月白 (6). 料峭春风吹酒醒
【解析】
【详解】本题考察默写名句名篇能力。解题时必须注意语意提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境理解性默写，二是给出上句出下句直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字写法，“萧”“蝣”“唯”“暮”“峭”。
【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是次序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后也许又会忽然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不妥和书写错漏问题一般都可以被发现并纠正。
五、文学类文本阅读
阅读下面文章，完毕下列各题。
寒冷也是一种温暖
迟子建 年是新，也是旧。由于不管多么生气勃勃日子，你过着时候，它就在不经意间成了老日子了。
在北方，一年开始和结束都是在寒冷时刻，让人觉得新年是打着响亮喷嚏登场 ，又是带着受了风寒咳嗽声拜别，但在这喷嚏和咳嗽声之间，还是夹杂着春风温柔 吟唱，夹杂着夏雨滋润万物淅沥之音和秋日田野上农人们收获笑声。沾染了这样气 韵北方人日子，定然是有阴霾也有阳光，有辛酸也有快乐。
家乡是我每年必须要住一段时日地方。在那里，生活显得格外有韵致。八月，我回 到那里。每天上午，我做第一件事就是拉开窗帘，打开窗，看青山，呼吸着从山野间吹 拂来清新空气。吃过早饭，我一边品茗一边写作，或者看书。累了时候，随便靠在哪 里都可以打个盹，养养神。大概是心里松弛缘故吧，我在家乡很少失眠。每日傍晚，我 会准时去妈妈那里吃晚饭。我怕狗，而小城街上游荡着威猛狗诸多，因此我走在路上 时候，手中往往要攥块石头。妈妈懂得我怕狗，常常在这个时刻来接我回家。家中菜 园到了这时节就是一种蔬菜超市，生有妖娆花纹油豆角、水晶同样透明鸡心柿子、紫 莹莹茄子、泛着蜡同样光泽尖椒，全都到了成熟期，不过这些绿色蔬菜只是晚餐桌上 配角，主角呢，是农人们自已宰杀猪，是刚从河里打捞上来野生鱼类。这样晚 餐，又怎能不让人对生活顿生感念之情呢？吃过晚饭，天快黑了，我也许会在花圃上剪上 几枝花：粉色地瓜花、金黄色步步高或是白色扫帚梅，带回我居室，把它们插入 瓶中，摆在书桌上。夜深了，我进入了梦乡，可来自家园鲜花却亮堂地怒放着，仿佛想 把黑夜照亮。
假如不是由于十月份要赴港，我一定要在家乡住到飞雪来临时。 我去香港两次，唯有这次时间最长，整整一种月。浸会大学邀请了来自不一样国家八位作家进行文学交流，主题是“大自然和写作”。为此浸会大学组织了某些亲近大自然活动，如去西湾爬山，去大屿山小岛看渔民生活。香港十月仍然火热，阳光把我 皮肤晒得黝黑。运动是惹人上瘾，逢到没有活动日子，我便穿着一身运动装出门了。 去海边，去钻石山禅院。有一天下午，走出地铁站后，觉得困倦难当，就到对面公园睡觉去了。别看街上车水马龙，公园里游人很少。我躺在回廊长椅上，枕着旅行包，听着鸟鸣，闻着花香，睡着了。等我醒来时候，太阳已经向西了，我听见有人在喊“迟﹣﹣迟﹣﹣”，本来是爱尔兰女诗人希斯金，她正坐在与我相邻椅子上看书呢。我有些 不好意思，由于在国外，蜷在公园长椅上睡觉，基本都是乞丐。
在香港，我每天晚上跟妈妈通个电话。她一跟我说家乡下雪时候，我就向她炫耀香 港扶桑、杜鹃开得多么鲜艳，树多么绿。但时间久了，尤其进入十一月份之后，我忽然 对香港绿感到疲乏了，那不凋绿看上去是那么苍凉、陈旧！我想念雪花，想念寒冷 了。当参与座谈被问起对香港印象时，我说我可怜这里“绿”，我喜欢家乡四季分明 气候，想念寒冷。他们一定在想：寒冷有什么好想念？而他们又怎能懂得，寒冷也是 一种温暖啊！
十一月上旬，我返回哈尔滨。当我终于迎来了对我而言第一场雪时，兴奋极了。我 下楼，在飞雪中走了一种小时。可以回到冬天，回到寒冷中，真好。
年终，我收到了一份沉甸甸礼品，是艾芜先生儿子儿媳为我签名寄来艾芜先生 两本书《南行记》和《艾芜选集》，他们懂得我喜欢先生书，特意在书扉页盖了一 枚艾芜先生未出名时木头印章。这枚小小印章，像一扇落满晚霞窗，看上去是那么 灿烂。新近出版艾芜先生两本书，他们都没有要稿费，只是委托新华书店发行，这让 我感慨万千。在我们这个时代，那些垃圾同样作品，通过炒作等手段，可以获得极大 发行量，而艾芜先生这样具有深厚文学品质大家作品，却遭到冷落。这真是个让人心凉 时代！不过，只要艾芜先生作品存在，哪怕它处在“寒冷”一隅，也让人觉得亲切。 这样“寒冷”，又怎能不是一种温暖呢！
17. 下列对文章理解，对两项是
A. 第①段中用“老”字修饰“日子”，强调生活中总有具有恒久价值东西，奠定全文深沉忆旧基调。
B. 作者自述怕狗这件小事，表明了作者胆小和家乡生活不尽如人意。
C. 描写“公园长椅上睡觉”是为了表目前香港流浪感，如同乞丐同样。
D. 结尾批判某些垃圾作品通过炒作等手段获得极大发行量，揭示了主旨。
E. 温暖和寒冷是一对反义词，既指自然界温度，又指现实社会某种现象。
18. 作者写了赴港一月生活，请联络全文，谈谈作者写这些内容用意是什么。
19. 赏析文中画线句子。
①新年是打着响亮喷嚏登场，又是带着受了风寒咳嗽声拜别。
②这枚小小印章，像一扇落满晚霞窗，看上去是那么灿烂。
20. 联络全文，请简要探究作者说“寒冷也是一种温暖”，详细缘由有哪些。
【答案】17. AE 18. 香港生活虽然美好，却让作者感到单调疲，与上文作者沉浸在有 韵致家乡生活中形成鲜明对比，引出下文议论，点明“寒冷 也是一种温暖”。
19. （1）比拟，赋予新年以生命。生动写出了新年喧闹与寒冷特点，寄寓 北方人欢乐与辛酸。
（2）比方，形象地体现了艾芜先生及其作品成就辉煌，寄寓了作者赞 美、崇拜之情。
20. ①在家乡，天气虽然寒冷，但感受到了家乡热闹与亲情温暖。②在香港， 总不凋落绿会显得那么陈旧，让人感到疲乏，家乡寒冬飞雪万木凋零也是一种让人怀念 美景，有一种变化美。③在大师作品倍受冷落而让人心凉时代，收到朋友 寄来心仪已久大师作品，感受到大师无私奉献精神鼓励与温暖。
【解析】
【17题详解】
试题分析：本题具有一定综合性，从考察角度来看，既有对主旨探究，也有对语言分析；从考察范围来看，既波及全篇，又侧重局部。此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；另一方面明确构造，关注手法；最终结合文章主旨做出精确判断。B项，“表明了作者胆小和家乡生活不尽如人意”不对，文中写到“怕狗这件小事”是为了体现母亲温情。C项，“是为了表目前香港流浪感，如同乞丐同样”分析不对，描写“公园长椅上睡觉”是为了表目前香港惬意生活。D项，“揭示了主旨”不对，结尾批判某些垃圾作品通过炒作等手段获得极大发行量，是为了反衬“艾芜先生这样具有深厚文学品质大家作品，却遭到冷落”。故此题答案为AE两项。
【18题详解】
试题分析：本题考察对作者写作意图理解能力。此类题目解答时可结合上下文，从内容和构造两方面来分析。从内容上来看，作者写初到香港生活是惬意，“听着鸟鸣，闻着花香”，然而时间久了就感到了“疲乏”，感到“那不凋绿看上去是那么苍凉、陈旧”。从构造上看，作者写香港生活部分有承上启下作用。上文写了作者在家乡生活“韵致”“心里松弛”，与香港生活感受形成了对比，正由于作者在香港感到单调疲乏，才引出了下文“想念寒冷”，对“寒冷也是 一种温暖”议论，也起到了点题作用。
【19题详解】
试题分析：本题赏析句子能力，此类题目解答时可从内容和手法两方面来分析。（1）句，“打着响亮喷嚏”用了拟人修辞手法，把本来该属于人“打喷嚏”特点赋予了“新年”，使“新年”具有了生命。“喷嚏”一般是由于受寒而产生，是有声音，何况还是“响亮”，这就写出了新喧闹与寒冷特点，再结合下文“北方人日子，定然是有阴霾也有阳光，有辛酸也有快乐”，可知此句在内容上还反应出北方人欢乐与辛酸。（2）句，“印章，像一扇落满晚霞窗”运用了比方修辞手法，从内容上来看，“印章”是艾芜先生未出名时木头印章，代表是艾芜先生及其作品，“落满晚霞”“灿烂”意思是艾芜先生及其作品影响世人，获得了辉煌成就，体现出作者赞美和崇拜之情。
【20题详解】
试题分析：此题考察对作品标题鉴赏能力，此类题目解答时一般要从标题含义和文章内容等角度来分析。从标题含义来看，“寒冷也是一种温暖”，在本文中“寒冷”是家乡天气寒冷，“温暖”是指家乡在心理上给作者以温暖感觉，这种感觉来自亲情和乡情。从文章内容来看，作者用几段内容写了香港生活，写香港常年不凋绿色让自已感到单调疲乏，在对比中，突出了家乡四季分明特点，体现对家乡“寒冷”时节草木凋零之景怀念之情。文章结尾处写到自已接到艾芜先生作品感受，此处“寒冷”指是当今时代大师作品“遭到冷落”“让人心凉”，“温暖”指是大师作品给人“亲切”之感，让人受到鼓励。
【点睛】第3题考察对句子赏析，一般解题思绪是：对内涵比较丰富语句要注意联络上下文，抓关键词进行分析，答题环节：抓关键词——上下勾连；对使用特殊体现手法语句，就要抓住它使用体现手法进行分析，答题环节：还原手法＋作用＋情感（把握修辞——由表及里）；对构造复杂句子，对句子每一部分都要给以解释，答题环节：复杂句子简单化＋写关键解析＋作用＋情感。此题考察对文中重要句子理解。该句属于文中含义丰富类句子，理解时要从全文主旨出发，再结合上下语境作答。
六、语言运用
21.一位刚考上大学学生，给曾经予以他无私协助老师写了封感谢信。其中有到处体现 上不精确，请改正。
老师：您好!
在高中阶段，您能协助我学习，深感荣幸。我能有今天，是您鼎力相助。您教学水平很 高，让同学们另眼相看。我永远将铭记您教导，认真读书，好好学习，不辜负您期望。
学生：刘勇
7月20日
【答案】（1）“您能协助我学习,深感荣幸”改为“我能在您协助下学习,深感荣幸”（2）“是您鼎力相助”改为“是您鼎力相助成果”（3）“另眼相看”改为 “非常佩服”（4）“我永远将铭记”改为“我将永远铭记”。
【解析】
【详解】试题分析：本题考察语言体现精确得体能力，此类题目解答时要根据语境，看准对象，注意适应场所，把握语体，查找语病，仔细判断。（1）“荣幸”指荣耀而幸运，一般是体现自已谦虚意思。文段中说“您能协助我学习,深感荣幸”不得体，应改为“我能在您协助下学习,深感荣幸”。（2）“我能有今天，是您鼎力相助”搭配不妥，应改为“我能有今天，是您鼎力相助成果”。（3）“另眼相看”意思是用另一种眼光看待，指看待某个人（或某种人）不一样于一般。也指不被重视人得到重视。文段中说对老师教学水平“另眼相看”不得体，应改为“非常佩服”之类短语。（4）“我永远将铭记”语序不妥，应改为“我将永远铭记”。
22. 根据下面情境，补写答话。字数不超过30字。（4分）
师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”
徒弟问：“师父，为何上次在高处时提醒