洋务运动说课课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元 近代化的探索,第6课洋务运动,一、说教材及教学目标,1,、教材的地位和作用：,洋务运动,是,人,教,版八上,第,二,单元第,6,课内容。,该单元以“近代化的探索”为主题展开，而本课主要讲述的是第二次鸦片战争有，面对内外交困的局面，开明地主阶级的代表为自救而展开的“师夷长技以制夷”的洋务运动。,虽说最终以失败而告终，但,它在中国近代化的探索这一单元中占据首要位置,，,它,是中国近代化的开端，,与后面的戊戌变法、辛亥革命、,新文化运动形成了一个,由表及里、层层递进,的近代化探索,进程。,它在教材中起着承上启下的作用，（承上是因为,洋务运动,是第二次鸦片战争后,清政府,在内忧外患的背景下进行,的,学习西方先进技术的实践，对中国社会的军事、经济、教育等方面产生了深远影响。,启下,-,学习本节教材，有助于理解,后面,教材中涉及的中国近代,民族工业的发展,、,新式教育,以及,社会生活的变化,等内容。,本课,既是全书的重点内容之一，也是中考考查的重点内容，因此有着重要的地位和作用。,2,、教学目标依据历史课程标准，制定如下教学目标,【,知识与能力,】,1,、,通过本课学习，使学生掌握洋务运动出现的历史背景、洋务运动的起止时间、主张（目的）、代表人物、口号、主要内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。,2,、,通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力,【,过程与方法,】,通过自主学习、小组合作,制作洋务运动活动一览表,等方法学习洋务派和洋务运动的主要内容，培养学生自主学习、合作探究、综合概括能力；,通,过,情,境材料的分析,和对洋务运动作用的,辩,论让学生有效地掌握基础知识,，,形成辩证的历史唯物主义发展观,。,【,情感、态度与价值,】,洋务运动引进了西方的先进技术，启动了中国的近代化进程，其目的虽然是为了维护清朝的腐朽统治，但洋务派探寻国家富强之路，表现了放眼世界、追求民族自强的爱国主义情感和积极进取的精神；同时让学生感悟近代史上中国人民为救亡图存而进行的艰苦探索，初步形成对国家、民族的认同感，增强历史责任感。,3,本课教学重难点,【,重点,】,洋务运动的,概况,是本课重点。,洋务运动是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动，对近代中国产生了较为深远的影响。要正确地评价洋务运动和分析其失败的原因，必须较全面地了解洋务运动的概况，因而,把它列为,本课重点。,【,难点,】,对洋务运动的评价。,任何事物都具有两面性，洋务运动也不例外。虽然洋务运动的兴起是,为了维护封建统治,，,它仅仅是将西方科技嫁接在腐朽的封建制度的根基上，不触动封建制度。,但是它对中国近代历史所起得积极作用是不可忽视的。学生运用辩证唯物主义历史的观点分析历史问题的能力还不是很强，因此，在评价洋务运动时会有一定的困难。,二,、,【,说教法,】,教学过程中，在引导学生自学教材的基础上，对重点难点采用师生质疑、问题探究、合作讨论等学习方法，以培养学生自主学习、主动参与、大胆质疑的能力。,三、,【,说学法,】,1,、通过学生自主学习，整理出洋务运动的相关信息,2,、主要通过小组合作方式制作洋务运动活动概况一览表帮助学生了解和掌握基础知识,3,、对洋务运动的评价，通过分析材料、,组织辩论,和教师点拨的方式来解决,，,帮助学生养成辩证地发展地分析历史事件和历史人物的思维方法,.,总之学法归纳为：提问法,逐步引导，逐渐深入,自主探究法,学生实践，巩固 提高。,讨论法,积极参与，总结归纳。,图示法,简单明了，一目了然。,本课教学分为六个环节进行：即“创设情境，导入新课,自主学习，感知历史,合作研讨，辨析历史,总结反思，拓展升华,构建网络，系统知识,精选练习，巩固知识”。,四、说教学过程,以“抗战胜利,70,周年阅兵仪式”作为话题，指出当代中国人的“中国梦”：强国梦、强军梦、海洋梦等，由此转入本课：一百多年前，清朝统治阶级内部有一些开明的地主阶级代表也怀着富国强兵的梦，并为此进行了探索。他们采取了什么措施？在中国历史上又起了什么作用呢？请看新课。,环节一、创设情境，导入新课：,环节二、,自主学习，感知历史,1,、教师先问学生：什么是洋务？,什么是洋务派？,学生讨论回答后，教师进行解释、点拨,让学生对抽象概念有个初步的认识。,背景：,时间：,主张（目的）：,代表人物：,口号：,内容：,失败,评价,洋务运动,原因：,标志：,2,、让学生自主阅读课文，在文中找出下列知识提纲的,内容（,通过学生自主学习，培养学生独立学习的能力）,背景：,时间：,主张：,代表人物：,口号：,内容：,失败,评价：,内外交困（内忧外患）,19,世纪,60,年代到,90,年代,利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。,奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。,前期：自强。后期：求富。,洋务运动,原因：,标志：,3,、学生展示自学成果，教师课件展示，点拨洋务运动的概况,（,1,）教,师巡视，根据具体情况进行点拨或指导。,（,2,）学,生展示合作成果。教师适当整合、修订和补充。详见课件展示。,4,、小组合作,，,交流,探究,洋务运动的内容是教学的重点，让学生阅读教材,P28-29,进行小组合作和探究（,通过学生动手、动口、动脑的亲身体验，搜集有效信息。）,5,、图表展示洋,务派创办的近代工业,时期,口号,企业,性质,特点,代表人物,前,期,安庆内军,械所,1861,年,军事,最早的军事工厂,曾国藩,江南制造,总局,1865,年,军事,最大的近代军事工业,李鸿,章、,曾,国藩,福州船,政局,1866,年,军事,当时远东第一大,船厂（中国近代第一个交通企业）,左宗棠,后,期,李鸿章,张之洞,自,强,求,富,轮船招商局,1872,年,汉阳铁厂、湖北织布局,民用,民用,规模最大的,民用工业,奕,曾国藩,李鸿章,左宗棠,张之洞,洋务派的代表人物：,江南制造总局（,1865,年）李鸿章,福州船政局造船厂（,1866,年）左宗棠,汉阳铁厂（,1890,年）张之洞,轮船招商局（,1872,年）李鸿章,课件展示洋务运动创建海军和创办新式学堂的图片，归纳总结洋务运动不同时期的内容以及不同内容之间的联系。,北洋海军（规模最大，实力最强）,福建海军,南洋海军,创建海军,1862,年 京师同文馆（洋务派创办的第一所新式学堂）,创办新式学堂，培养人才,清政府派遣的第一批留学生,詹天佑,背景：,时间：,主张：,代表人物：,口号：,内容：,失败,评价：,内外交困,19,世纪,60,年代到,90,年代,利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。,奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。,前期：自强。后期：求富。,洋务运动,原因：,标志：,创办军事工业、创办民用工业、,创建海军、创办新式学堂,洋务运动的结果如何？破产的标志、原因是什么？如何评价洋务运动？,标志,：甲午战争中北洋舰队全军覆没,环节三：合作研讨，辨析历史,1,、课件出示三段材料，帮助学生分析洋务运动失败的原因,材料一：洋务运动期间，雇用洋匠。他们大都挟技居奇，刻意延长工期，唯利是图；核心技术独立完成，回避中国工匠。,材料二：洋务运动期间，慈禧太后支持顽固派，用来制约洋务派。,材料三：“中学为体，西学为用”,张之洞,西方列强并不希望中国富强，他们不会让中国掌握,真正的技术。,顽固派的阻挠和破坏。,单纯引进西方先进技术，没有彻底变革封建制度，布新而不废旧,（根本原因）,背景：,时间：,主张：,代表人物：,口号：,内容：,失败,评价：,内外交困,19,世纪,60,年代到,90,年代,利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。,奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。,前期：自强。后期：求富。,洋务运动,原因：,标志：,创建军事工业、创建民用工业、,创建海军创办新式学堂,不触动封建制度，布新而不废旧,甲午战争中，北洋舰队全军覆没,2,、组织学生对洋务运动的评价展开辩论,关于洋务运动的评价教材有详细的叙述，但理论性强，学生很难理解。为突破这一难点，列出以下,4,段材料,:,正方：,洋务运动包含许多成功的因素，使中国迈出了近代化的第一步。,反方：,洋务运动没有起到积极作用，最终也只是以失败告终,。,材料,材料,1,“,购买外洋器物,，购成之后，访募覃思,(,深思,),之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，,可以剿发（太平军）捻（捻军），可以勤远略。”,-,曾国藩,材料,2,在洋务企业的刺激下，,19,世纪,60-70,年代，中国沿海一些地区部分官僚、地主、商人、买办和手工业作坊主开设工厂，雇佣工人进行生产。,材料,3,上海轮船招商是洋务派兴办的规模最大的民用工业。它开业之初只有,3,艘轮船，后发展到,30,多艘，经营国内运输，发展海外业务，打破了外国轮船公司在中国的垄断，还一段兼并了美商的旗昌轮船公司。,材料,4,甲午中日战争失败以后，李鸿章伤感地反省，说：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎,不过勉强涂饰，虚有其表,”,（多媒体显示材料，便于学生的讨论、分析）,积极：,第一，引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一,批近代企业。,第二，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力,量，,客观上为中国民族资本主义的产生和发展起,到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。,第三，对外国经济势力的扩张，起到一定的抵制作用。,局限：,洋务运动主观目的是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义。它并没有使中国富强起来，是,一次失败的封建统治者的自救运动（性质）,。,评价洋务运动,环节四：,总结反思，拓展升华：,通过这节课的学习，你有什么感想，受到什么启发？假如要你为我们国家社会主义事业的发展献计献策，你有哪些建议？,（培养学生运用知识解决问题的能力，加强他们的社会责任感。）,背景,目的,主要内容,创办近代军事工业,创办近代民用工业,创,建海军,创办新式学堂,结果,评价,时间,口号,代表,洋,务,运,强兵富国，摆脱困境,维护清朝统治,19世纪60年代至90年代,自强、求富,奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞,（在甲午战争中惨败，北洋舰队全军覆没。）,内外交困,破产,主观目的,性质,积极作用,环节五：构建网络，系统知识,总结洋务运动,洋务运动是指,19,世纪,60,年代到,90,年代,清政府通过采用西方的先进生产技术，创办,近代军事工业、民用工业、创建近代海军和培养人才,，企图摆脱内忧外患的困境，维护封建统治而掀起的一场“师夷长技”的自救运动。这场运动以,19,世纪,70,年代为界，前期以“自强”为旗号，后期以“求富”为旗号。,时间,内容,目的和性质,口号,口号,环节六：精选练习，巩固知识,1,毛泽东曾说：,“,（在中国）讲重工业，不能忘了张之洞,”,。这主要指张之洞创办了,()A,江南制造总局,B,福州船政局,C,大生纱厂,D,汉阳铁厂,2,洋务运动在,“,求富,”,口号下创办的近代工业是,（,）,A,安庆内军械所,B,江南制造总局,C,轮船招商局,D,福州船政局,3,李鸿章自己曾经这样自嘲：,“,我只是一个裱糊匠，面对一个破屋只知修葺却不能改造。,”,这是李鸿章对哪一事件所发出的感慨（,）,A,镇压太平天国运动,B,签订,马关条约,C,签订,辛丑条约,D,开展洋务运动,D,C,D,4,、洋务派发起洋务运动的根本目的是（）,A.,引进西方先进生产技术,B.,发展军事工业,C.,发展民用工业,D.,维护清朝统治,5,、从洋务运动的实践来看，洋务派没有把下列哪一项列为“夷”之“长技”（）,A.,军事教育,B.,民主政治制度,C.,科技教育,D.,机器生产,D,B,6,、下列不属于洋务派代表的是（）,A.,李鸿章,B.,张之洞,C.,林则徐,D.,曾国藩,7,、洋务运动开始和结束对应的而历史事件是（）,A.,鸦片战争和八国联军侵华,B.,第二次鸦片战争和辛亥革命,C.,第二次鸦片战争和甲午中日战争,D.,鸦片战争和辛亥革命,C,C,8,、阅读材料回答问题。,“清朝中期，内外交困。对如何摆脱困境，统治阶级内部意见分歧，与顽固派对立的派别，主张利用西方先进技术，维护清朝统治。”,请回答：,（,1,）与顽固派对立的派别是什么？这一派别的代表人物有哪些？,（,2,）请你说出这一派别开展的主要活动（至少答出,2,项）,（,3,）如果用一句话评价这一运动，你怎样评价？,