《跟陌生人说话》第二课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,跟陌生人说话,当你走过，,请你细听，,那颤抖的叶，,是我等待的热情；,而当你终于无视地走过，,在你身后落了一地的，,朋友啊，那不是花瓣，,而是我凋零的心。,席慕容,一棵开花的树,回顾内容,请同学简要概括母亲跟陌生人说话的三件事。,事件一：在往返四川的火车上，母亲跟陌生妇女、青年女学生言谈极欢。,事件二：在去张家口的火车上，母亲的善意感动了两个抢劫犯。,事件三：在我家附近的街角，母亲与一个修鞋师傅聊天并认修鞋师傅做干儿子。,深入理解事件，把握人物性格,1,、这三件事有什么特点？,2,、表现了母亲什么样的性格特点？,下面我们分组讨论,从原文找到依据。,母亲跟陌生人说话的事情肯定很多，为什么唯独选择这三件呢？,典型性,层次性,体会作者情感，把握文章主旨,母亲的真善美爱感动了陌生人，是否也感化了作者呢？作者对于跟陌生人说话的态度有何变化呢？大家从文中找一找依据。,最终，作者体味到人间真情，在此基础上产出跟陌生人说话的冲动。是在什么样的条件下？说话对象如何？,深深的海洋,你为何不平静,不平静就像我爱人,那一颗动摇的心,不平静就像我爱人,那一颗动摇的心,年青的海员,你真实地告诉我,可知道我的爱人,他如今在哪里,可知道我的爱人,他如今在哪里,深深的海洋,你为何不平静,不平静就像我爱人,那一颗动摇的心,不平静就像我爱人,那一颗动摇的心,年青的海员,你真实地告诉我,可知道我的爱人,他如今在哪里,可知道我的爱人,他如今在哪里,作者最终会跟盲人说什么？请同学们模仿说话者并补充说话内容。,50,字。,结语,通过对这篇文章的学习，我们看到文中的母亲以她的热情、善良、慈蔼与人交往，也换来了陌生人的以诚相待，最终作者也产生了跟陌生人说话的冲动，呼吁超越功利防守，呼吁人与人之间能够多一些关爱，多一些真诚，多一些帮助。,作业,课后“探究和练习”第二题，“你有过跟陌生人交谈的经历吗？如果有，你当时的感受如何？如果没有，你怎样看待和陌生人说话这件事？”每人,200,字。,