2025年七年级语文上册配套练习册文言文答案含答案.doc

【精品】七年级 语文上册配套练习册文言文答案含答案

一、部编语文七年级上册 文言文练习
1．阅读蒲松龄《狼》两则，回答问题。
【甲】
    一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
    屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
    屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
    少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
    狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
    有屠人货肉归，日已暮。欻一狼来，瞰担中肉，似甚涎垂，步亦步，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤①取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空空。狼乃止。屠即径归。昧爽②往取肉，（a）树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡（b），则死狼也。仰首（c），见狼口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直③十余金，屠小裕焉。
    缘木求鱼，狼则罹之，亦可笑已！
【注】①蚤：通“早”。②昧爽：黎明。③直：通“值”，价值。
（1）将“审阅、遥望、近之”分别填入【乙】文a、b、c三处，对次序是：a________，b________，c________。
（2）解释下面句中划线词。
①顾野有麦场________
②一狼洞其中________
③有屠人货肉归________
④不如姑悬诸树而蚤取之________
（3）翻译下列句子。
①狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
②时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
（4）“缘木求鱼，狼则罹之，亦可笑已！”作者认为【乙】文中狼“可笑”原因是什么？
【答案】 （1）遥望；近之；审阅
（2）看，视；名词用作动词，挖洞；卖；暂且
（3）①狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽诡诈手段能有多少啊？②当时狼皮价格昂贵，一张狼皮价值十几两银子，屠夫（由于得到了这张狼皮）小赚了一笔。
（4）【乙】文中狼缘木求肉、贪婪愚蠢，因此可笑。
【解析】【分析】（1）文中屠夫第二天来取肉，先从远处看到树上悬着一种大东西，仿佛人上吊死样子，大惊；后来迟疑地走近看，本来是死狼；最终再昂首仔细看，发现狼口咬住肉，但钩子钩住了狼腭部。是按照从远到近次序来写，因此a、b、c三处，应填写词语分别是：“遥望、近视、细审”。
考点：点评：此类题目首先要读懂原文内容，理解作者写作思绪，然后再根据详细语境选择恰当词语填空。
（2）①屠夫回头看见田野里有一种打麦场顾：回头看；
②另一只狼正在柴草堆里打洞。洞：名词作动词，打洞；
③有个屠夫卖肉回来。货：卖；
④不如把肉挂在树上，等明天早上再来取肉。姑：暂且。
（3）本题考察学生翻译语句能力。翻译文言语句是文言文阅读必考题。文言翻译原则是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个原则“信”（精确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。由于中考规定文言翻译要直译，讲究字字贯彻，尤其是对关键词语理解、特殊句式判断规定较高。
①句中重点词有：“黠”，狡猾；“而”，表转折，可是、不过；“顷刻”，一会儿；“毙”，被砍死；“变诈”，作假、欺骗；“几何”，多少。句意为：狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽欺骗手段能有多少呢？
②“时”，当时；“直”，通“值”，价值。句意为：当时市场上狼皮非常昂贵，一张狼皮价值十几两黄金呢。（于是由于）屠夫（得到了这张狼皮，）发了一笔小财。
（4）“缘木求鱼”：爬上树去找鱼。比方方向不一样、措施不对，一定达不到目。乙文中狼缘木求肉、不知变通，贪婪愚蠢，为了眼前蝇头小利白白失了性命，实在愚笨可笑至极！
故答案为：（1）遥望、近之、审阅。
（2） 看，视 ； 名词用作动词，挖洞 ；卖；暂且。
（3）①狼也狡猾啊，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽欺骗手段能有多少呢？
②当时市场上狼皮非常昂贵，一张狼皮价值十几两黄金呢。（于是由于）屠夫（得到了这张狼皮，）发了一笔小财。
（4）乙文中狼缘木求肉、贪婪愚蠢。
【点评】⑴本题考察学生根据语境选词填空能力。理清写作次序。要在理解文章内容基础上解答；
⑵文言实词考察，最常见命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。规定解释词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题重点，当然也应当成为同学们备考重点；
⑶本题是翻译句子能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子整体意思，然后思考命题者也许确定赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式用“留”“删”“调”“换” “补”措施，直译为主，意译为辅。并按现代汉语规范，将翻译过来内容进行合适调整，达到词达句顺；
⑷本题考察学生分析文章内容能力。首先要读懂选文内容，然后再根据题干规定结合有关语句进行分析，最终归纳出答案，文通句顺，书写认真即可。

2．阅读下面文言文，完毕小题。
郑人逃暑
    郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。
（选自《中华寓言故事》）
【注】①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立一棵树。③衽：席子。④濡（rú）：沾湿。⑤逾：通“愈”，愈加。
（1）解释下列划线词。
①徙衽以从阴________
②其阴逾去________
（2）用现代汉语翻译下面句子。
是巧于用昼而拙于用夕矣。
（3）郑人“拙”详细表目前：________。（用自已语言体现）
（4）这则寓言告诉人们道理是：________。
【答案】 （1）移动；离开
（2）这个措施用在白天是巧妙，而用在晚上是拙笨。
（3）晚上也跟着树影移动席子
（4）要随机应变，顺应变化，不能仅凭经验办事，不要墨守成规
【解析】【分析】（1）①句意为：他也挪动着自已卧席伴随树荫走。徙：移动；
②句意为：树影越移越远了：去；离开。
（2）句中重点词语有：是，这；于：在；夕：晚上。句意为：这个措施用在白天是巧妙，而用在晚上是拙笨。
（3）文中郑人“拙”详细表目前“及月流影移，复徙衽以从阴”。
（4）此题考察是对作品进行个性化阅读和有创意解读能力。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。
故答案为：（1）移动；离开；
（2）这个措施用在白天是巧妙，而用在晚上是拙笨；
②是/吾剑之所从坠
（3） 晚上也跟着树影移动席子 ；
（4）答案示例：①状况总是在不停变化，不能只用老眼光、老措施去处理新问题，否则就会碰壁。②拘泥固执，不知变通，是不能办成事情。③客观世界在不停运动、发展、变化，我们也一定要认识并适应这种发展变化。
【点评】⑴考察对常见文言词（实、虚词）意义理解及知识迁移能力。解答本题要词语在句子里意思，词义可根据知识积累结合原句进行推断；
⑵本题考察是重点句子翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式翻译，以直译为主，意义为辅；
⑶本题考察学生对文言文内容理解与分析能力。答题时需要通晓全文大意即可；
⑷答题时应注意，在精确理解词义，句意，段意基础上，梳理大局之间联络，根据体感规定来概括重点作答。

3．阅读下面文言文，完毕背面小题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
（1）下面不含通假字一项是（    ）
A. 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？               B. 诲女知之乎
C. 知之为知之，不知为不知，是知也                      D. 学而时习之，不亦说乎？
（2）下列句子中划线词词义不相似一项（    ）
A. 已所不欲，勿施于人/仁以为已任                        B. 不知为不知/然后知松柏之后凋也
C. 温故而知新/故善学者假人之长                           D. 吾日三省吾身/见不贤而内自省也
（3）解释下列划横线词语意思。
①学而时习之，不亦说乎________
②人不知而不愠 ， 不亦君子乎________
③学而不思则罔，思而不学则殆________、________
④默而识之，学而不厌，诲人不倦________
（4）把下面句子翻译成现代汉语。
①温故而知新，可以为师矣。
②学而不思则罔，思而不学则殆。
（5）简答。请从文中提炼出四个成语：
【答案】 （1）A
（2）C
（3）通“悦”，快乐；生气，发火，恼怒；却；有害；凭什么
（4）①温习旧知识，能有新体会、新发现，就可以当老师了。②只学习却不思考，就不能处理疑难问题。只思考却不学习也不能处理疑难问题。
（5）择善而从；温故知新；任重道远；三人行，必有我师；见贤思齐；已所不欲，勿施于人。
【解析】【分析】（1）B女通“汝”C．知:通“智”D．说通“悦”。
（2）A项：自已。B项：理解，懂得。C项：旧知识；因此。D项：反省。
（3）此题考察学生对文言实词含义理解和识记，规定学生对重点词语解释进行重点识记。还规定学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“说、女”通假。
（4）此题考注意①句中“故”“为”意思，②句中“罔”“殆”意思。
（5）题目规定写出四个出自《＜论语＞十则》成语，从不亦乐乎；见贤思齐；三人行，必有我师；温故知新；死而后已；任重道远这些成语中任意写出四个就可以了。
故答案为：⑴A；⑵ C；
⑶通“悦”，快乐；生气，发火，恼怒；却；有害；凭什么；
⑷①温习旧知识，能有新体会、新发现，就可以当老师了。②只学习却不思考，就不能处理疑难问题。只思考却不学习也不能处理疑难问题；
⑸择善而从；温故知新；任重道远；三人行，必有我师；见贤思齐；已所不欲，勿施于人。
【点评】⑴本题考察学生对通假字辨析能力。解答此类问题，重要依托平时积累。在理解句意基础上，指出句中通假字以及所通字，并进行解释；
⑵本题考察辨析一词多义，文言词语使用方法和含义是中考常考题，一词多义现象在文言文中相称常见，有些词所包含意义不只一种，在不一样语言环境中表达不一样意思；
⑶此题考核理解常见文言实词在文中含义能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配与否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古现象。同步注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
⑷文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字贯彻，尤其是句中重点词，如实词中通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力体现，不仅规定学生具有丰富文言词汇知识储备，还要有一定古汉语知识，同步规定语言体现流畅与优美；
⑸解答此题关键是在理解课文内容基础上，找出有关语句即可。答题时应注意，精确把握文章大意，然后锁定目句。既可作答。

4．阅读文言文，回答问题
习惯说
（清）刘蓉
    蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日 ， 先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
    噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故 ， 则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
（1）下列句子中划线词语意思或使用方法相似一项是（    ）
A. 一日/吾日三省吾身                                             B. 贵乎慎始/不义而富且贵
C. 顾而笑曰/顾野有麦场                                         D. 至使久而即乎其故/温故而知新
（2）请用三条“/”给文中画线句子断句。
俯 而 读 仰 而 思 思 而 弗 得 辄 起 绕 室 以 旋。
（3）《习惯说》通过一件小事阐明了一种深刻道理，请用原文回答，并谈谈自已理解。
【答案】 （1）C
（2）俯 而 读 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 辄 起 绕 室 以 旋。
（3）故君子之学，贵于慎始。一种人学习时，初始阶段习惯非常重要。（或：要重视学习开始阶段习惯养成。）
【解析】【分析】（1）A项，前一句句意为：一天。日：天。后一句句意为：我每天多次反省自已。日：每天。B项，前一句句意为：因此，君子求学，贵在谨慎地看待开始阶段习惯养成。贵：可贵。后一句句意为：用不合法手段得来富贵。贵：富贵。C项，前一句句意为：回过头笑着对我说。顾：回头看。后一句句意为：后头看到田野里有个打麦场。顾：回头看。D项，前一句句意为：以至把长期以来坑填平，恢复本来状态。故：本来，旧。后一句句意为：已经攻克，鲁庄公问其中缘故。故：原因，缘故。故选C。
（2）“俯而读仰而思思有弗得辄起绕室以旋”意思是：（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。“俯而读仰而思”意思是：低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索。这是我读书两种姿势，因此在“读”后停止。“思有弗得辄起绕室以旋”意思是：想不出答案便在屋内踱来踱去，因此在“得”后停止。故句子划为：俯 而 读 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 辄 起 绕 室 以 旋。
（3）解答时，需要通晓全文大意，理解文章主旨。这篇文章通过主旨切身经历和感受，告诉我们学习习惯重要性，学习初始阶段一定要养成好学习习惯。用文章中话就是“故君子之学，贵乎慎始”。
故答案为：⑴C；
⑵俯 而 读 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 辄 起 绕 室 以 旋。
⑶故君子之学，贵于慎始。一种人学习时，初始阶段习惯非常重要。（或：要重视学习开始阶段习惯养成。）
【点评】⑴本题考察对常见文言词语意义理解及知识迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语意思可根据知识积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考察文言语句断句能力。解答此题首先要理解句子意思，结合现代汉语语法教学断句。
⑶本题考察文章内容理解能力。规定考生熟读文章，理解文章基本内容，注意结合重点语句理解进行分析概括。
【附参照译文】
    我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，直径一尺，逐渐侵蚀扩展。每次通过，我总要被绊一下。起初，我感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地同样安稳。一天，父亲来到屋子里，发现这屋地面洼坑，笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢？”随即叫仆童将洼坑填平。父亲走后，我读书思索问题又在屋里踱起步来，走到本来洼坑处，感觉地面忽然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是平平整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。
    唉！习惯对人影响，是非常厉害啊！脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长期以来坑填平，恢复本来状态，却认为是阻碍而不能适应。因此君子求学，贵在谨慎地看待开始阶段习惯养成。

5．阅读下面文段，完毕小题。
《〈论语〉十二章》（节选）
    ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
    ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
    ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
    ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
    ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
    ⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》
（1）下列句子中，加下划线词意义相似一项是（    ）
A. 温故而知新            学而时习之                           B. 好之者不如乐之者      公大笑乐
C. 可以为师矣            为人谋而不忠乎                    D. 吾十有五而志于学      匹夫不可夺志也
（2）翻译下列句子。
温故而知新，可以为师矣。
（3）下列对文章内容理解与分析对一项是（   ）
A. 孔子自述其人生经历时说自已到七十岁时做事才能不随心所欲，不越过法度。
B. “三省吾身”“三人行”“三省”“三人”分别指“三次进行反省”和“几种人”。
C. 孔子认为在与人交往中虽然他人不理解自已也不要动怒。
D. 从“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”中可以看出孔子具有安贫乐道君子精神。
【答案】 （1）A
（2）复习学过知识有新体会，就可以成为老师了。
（3）C
【解析】【分析】（1）A都表达承接。B以……为乐/快乐。C成为/替。D志于/志向。
（2）本题注意下列字词翻译，如“故：已通过去(指已经学习过或已经掌握知识)。新：刚刚学到知识。”
（3）A项错，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。B项错，“三”表达约数，诸多。D项错，不是孔子，是颜回具有安贫乐道君子精神。
故答案为：⑴A；
⑵复习学过知识有新体会，就可以成为老师了；
⑶ C。
【点评】⑴本题考察辨析一词多义，文言词语使用方法和含义是中考常考题，一词多义现象在文言文中相称常见，有些词所包含意义不只一种，在不一样语言环境中表达不一样意思；
⑵文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字贯彻，尤其是句中重点词，如实词中通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力体现，不仅规定学生具有丰富文言词汇知识储备，还要有一定古汉语知识，同步规定语言体现流畅与优美；
⑶解答此题关键是在理解课文内容基础上，找出有关语句即可。答题时应注意，精确把握文章大意，然后锁定目句。既可出选择。
【参照译文】
    孔子说：“学了（知识）然后按一定时间复习它，不也是很快乐吗？有志同道合人从远方来，不也是很快乐吗？人家不理解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养人吗？”
    曾子说：“我每天多次反省自已：替他人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授知识是不是复习了呢？”
    孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不困惑，五十岁懂得哪些是不能为人力所支配事情，六十岁能听得进不一样意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
    孔子说：“温习学过知识，可以从中获得新理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
    孔子说：“只学习却不思考，就会困惑;只空想却不学习，就会疑惑。”
    孔子说：“颜回品质是多么崇高啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋小巷子里，他人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有变化他好学乐趣。颜回品质是多么崇高啊！”

6．阅读下面文段，回答问题。
    文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。
（1）解释下列加下划线字意思。
①文侯与虞人期猎________
②天雨 ________
③公将焉之 ________
④乃往，身自罢之________
（2）翻译下面句子。
虽乐，岂可不一会期哉？
（3）给这则短文拟写一种标题。
【答案】 （1）约定；下雨；到、去、往；于是，就
（2）虽然目前很快乐，怎么可以不坚守约定（打猎）时间呢？
（3）文候与虞人期猎
【解析】【分析】（1）本题中“雨”是名词用如动词，“下雨”意思；“期”是古今异义词，“约定”意思。
（2）在此题中，要注意“虽（虽然）、岂（怎么）、期（约定）”意思，必须翻译出来。
（3）在拟题时一定要注意标题特点，要紧紧围绕文本，要言简意赅。本文叙写重要事件是“文侯与虞人期猎”，可用此作为文章题目。
故答案为：⑴约定；下雨；到、去、往；于是，就；
⑵虽然目前很快乐，怎么可以不坚守约定（打猎）时间呢？
⑶文候与虞人期猎。
【点评】⑴本题重要考察点是文言实词理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，懂得句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊状况，平时要注意积累并识记某些常见实词；
⑵本题考察是重点句子翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式翻译，以直译为主，意义为辅；
⑶本题考察给文章取一种合适标题。在拟题时一定要注意标题特点，要紧紧围绕文本，要言简意赅。本文叙写重要事件是“文侯与虞人期猎”，可用此作为文章题目。
【参照译文】
    魏文侯同管理苑囿官约定了打猎时间。这天，魏文侯与百官饮酒非常快乐，天下起雨来。文侯要出去赴约，左右侍臣说:"今天饮酒非常快乐，天又下雨了，您要去哪里呢?"魏文侯说:"我与他人约好了打猎时间，虽然目前很快乐,不过怎么能不去赴约呢?"于是文侯停止了宴席，亲自前去。魏国从此变得强大。

7．阅读下面文言文，完毕下列小题。
诫子书
    夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（1）解释下列加点词语在句子中意思。
①非淡泊无以明志（________）
②非学无以广才（________）
③意与日去（________）
（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。
①夫君子之行，静以修身，俭以养德。
②淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
（3）下列对原文有关内容分析理解，不对一项是（    ）
A. 这是一篇以议论为主文言文，重要论述修身治学，强调淡泊宁静价值。
B. 作者开篇即明确提出修身养德规定，并指出修身养德详细途径。
C. 文中点出了成才需要具有三个条件，即立志，学习和惜时。
D. “俭”是本文关键词语，“淡泊”“宁静”是它正面体现。
【答案】 （1）明确，鉴定；增长；意志
（2）①君子品行，用宁静来提高自身修养，用节俭来培养自已品德；
②放纵懒散就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。
（3）D
【解析】【分析】（1）本题注意“广”，是词类活用，形容词用作动词，增长。
（2）本题注意如下关键词语意思：“夫”，段首或句首发语词，引出下文议论，无实在意义；“修身”，个人品德修养；“淫”，过度；“冶性”，陶冶性情。
（3）D.“静”是本文关键词语，是修身养德基础，“淡泊”“宁静”是它正面体现，“淫慢”“险躁”则是其背面体现。
故答案为：（1）明确，鉴定；增长；意志；
（2）①君子品行，用宁静来提高自身修养，用节俭来培养自已品德②放纵懒散就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。
（3）D。
【点评】（1）本题考察对文言实词理解能力。作答本题，重点在于文言实词积累，同步也可以借助整个句子意思来判断；
（2）文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字贯彻，尤其是句中重点词，如实词中通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力体现，不仅规定学生具有丰富文言词汇知识储备，还要有一定古汉语知识，同步规定语言体现流畅与优美；
（3）解答此题关键是在理解课文内容基础上，找出有关语句即可。答题时应注意，精确把握文章大意，然后锁定目句。既可作答。
【参照译文】
    君子操守，（应当）恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。不把眼前名利看得轻淡就不会有明确志向，不能安静安详全神贯注地学习就不能实现远大目。学习必须静心，才识需要学习，不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。沉迷滞迟就不能励精求进，偏狭躁进就不能冶炼性情。年年岁岁时日奔驰，意志也随光阴一日日逝去，于是渐渐枯零凋落，大多不能融入社会，可悲地守着贫寒居舍，那时（懊悔）哪来得及。

8．阅读文言文，回答问题。
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（1）解释下列句子中划线词。
①吾日三省吾身________
②不亦说乎________
③思而不学则殆________
④为人谋而不忠乎________
（2）将下面语句翻译成现代汉语。
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
（3）“有朋自远方来，不亦乐乎？”中“朋”指什么样人？为何会“不亦乐乎”呢？从中可以看出孔子对学习与交流有怎样态度呢？
【答案】 （1）每天；同“悦”快乐；疑惑；竭尽自已心力
（2）广泛地学习并坚守自已志向，恳切地发问讨教并能多思考目前事情，仁德就在其中了。
（3）“朋”指志同道合人。有志同道合人聚在一起研究问题当然是快乐事，更是一种乐趣。可以看出孔子乐意与他人切磋探讨学问，把这当作乐事。
【解析】【分析】（1）解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同步注意联络上下文理解词义。①日：名词作状语，每天；②说：通假字，同“悦”快乐；③殆：动词，疑惑；④忠：动词，竭尽自已心力。
（2）翻译出来句子要做到字字精确，忠于原文，通顺规范。笃志：志向坚定。笃，坚守。切问而近思：恳切发问讨教，多思考目前事情。切，恳切。仁：仁德。句意是：广泛地学习并坚守自已志向，恳切地发问讨教并能多思考目前事情，仁德就在其中了。
（3）仔细阅读文章，在对理解字词意思基础上通译全文，提炼概括文章内容，比较分析作答。朋：同门；一同学习者；弟子；志同道合人。孔子认为以学习为乐事，乐意与志同道合人切磋探讨学问，把这当作乐事做到人不知而不愠，反应出孔子学而不厌、诲人不倦、重视修养、严格规定自已主张。
故答案为：（1）①每天；②同“悦”快乐；③疑惑；④竭尽自已心力。
（2）广泛地学习并坚守自已志向，恳切地发问讨教并能多思考目前事情，仁德就在其中了。
（3）“朋”指志同道合人。有志同道合人聚在一起研究问题当然是快乐事，更是一种乐趣。可以看出孔子乐意与他人切磋探讨学问，把这当作乐事。
【点评】（1）本题考察解释文言文中实词意义。答题时应注意，对重点实词解释，是学习文言文最基础一项，对重点字词解释对了，才能深入理解句子，弄清全文大意。其中要尤其注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义理解。
（2）本题考察学生对文言句子翻译能力。答题时应注意，句子翻译也是文言文阅读一种常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中关键词句，把关键词句翻译精确，此外，还要注意对特殊句式翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。
（3）本题考察学生对文章内容理解分析能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选原则，按照规定范围、角度、逐句逐段，找准有关信息部位，确定详细语句，精确体现。
【附参照译文】
       孔子说：“学了（知识）然后按一定时间复习它，不也是很快乐吗？有志同道合人从远方来，不也是很快乐吗？人家不理解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养人吗？”
       曾子说：“我每天多次反省自已：替他人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授知识是不是复习了呢？”
       孔子说：“温习学过知识，可以从中获得新理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
       孔子说：“只学习却不思考，就会困惑;只空想却不学习，就会疑惑。”
       子夏说：“博览群书广泛学习，并且能坚守自已志向，恳切地提问，多考虑目前事，仁德就在其中了。”

9．阅读文言文，回答问题
    【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期行》）
    【乙】郭伋始至行部① ， 到西河美稷② ， 有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”，伋谓别驾从事③ ， 计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④ ， 须期乃入。其为人若此。
（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）
【注】①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，初次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外亭子。
（1）下列划线词语解释不对一项是（    ）
A. 元方入门不顾（理会）                                       B. 则是无信（不讲信用）
C. 及事讫（完毕）                                                  D. 先期一日（约定期限）
（2）下面划线词语意义和使用方法相似一项是（    ）
A. 计日告之          伋辞谢之                                    B. 伋为违信于诸儿    遂止于野亭
C. 去后乃至          屠乃奔倚其下                             D. 相委而去          人不知而不愠
（3）下面对两文理解有误一项是（    ）
A. 【甲】文中陈元方从信用和礼貌两方面反驳他父亲友人。          B. 【甲】文中“友人惭”原因是：他失信在先，主线没有资格谩骂元方父亲。
C. 【乙】文郭伋答应过小朋友事，按约履行，不食言。          D. 【乙】文中小朋友由于郭伋守信，因此夹道欢迎，欢送。
（4）给下面句子划分节拍。（每句限划一处）
①元方入门不顾
②使君何日当还
（5）用现代汉语翻译下面句子。
①客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
②其为人若此。
【答案】 （1）A
（2）A
（3）D
（4）①元方/入门不顾
②使君/何日当还
（5）①那人便问元方：“你父亲在吗？”元方答道：“等您很久都不来，他已经走了。”②郭伋做人措施就像这样。
【解析】【分析】（1）本题考察解释文言文中实词意义。先翻译句子，懂得句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊状况，平时要注意积累并识记某些常见实词。A项元方入门不顾（理会）解释错误，顾：动词，回头看。句意：元方头也不回地走进家门。
（2）本题考察辨析一词多义，要确定词语在本题句子中意思，就要根据上下文内容来考虑。明确每组题目中这个词对解释或使用方法，再作比较，得出对选项。A、都是人称代词，他们（小朋友）；B、介词，对，向/介词，在；C、副词，才/连词。于是，就；D、顺接连词/转折连词。故选A。
（3）本题考察理解内容归纳要点。规定提取、概括文章重要信息能力。做此类题目，必须仔细阅读原文，逐句阅读提取有关信息。郭伋刚到巡行布署上任时，抵达西河郡美稷县时，有几百名小朋友，每人骑着用竹子做马，在道路旁边跪拜迎接。郭伋问：“孩子们为何远道而来？”小朋友们回答说：“听说使君到来，我们很快乐，因此来这里欢迎。”郭伋向他们表达感谢。D项“小朋友由于郭伋守信”说法没有根据。
（4）本题考察文言句子划分节拍。文言语句断句一般以句意和语法构造为划分根据，一般常见断句措施有：语法分析、对话标志、常见虚词、构造对称、固定句式等。可根据句意断句。①句意：元方头也不回地走进家门。据此断句为：元方/入门不顾。②句意：使君什么时候再回来？据此断句为：使君/何日当还。
（5）本题考察文言文句子翻译。以直译为主，意译为辅，注意贯彻重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊使用方法词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式翻译。
①关键词：尊君、不、待、去。句意：那人便问元方：“你父亲在吗？”元方答道：“等您很久都不来，他已经走了。”
②关键词：其、若、此。句意；郭伋做人措施就像这样。
故答案为：（1）A
（2）A
（3）D
（4）①元方/入门不顾；②使君/何日当还
（5）①那人便问元方：“你父亲在吗？”元方答道：“等您很久都不来，他已经走了。”②郭伋做人措施就像这样。
【点评】（1）本题考察解释文言文中实词意义。答题时应注意，解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同步注意联络上下文理解词义。A项，顾：动词，回头看。
（2）本题考察辨析一词多义，答题时应注意，文言文中有某些词是一词多义，要确定它在句子中意思，就要根据上下文内容来考虑。在平时文言文学习中，要尤其重视并掌握此类一词。A项都是人称代词，他们（小朋友），故选A。
（3）本题考察理解内容归纳要点。答题时应注意，根据题目规定，针对各个选项说法精确把握意思，再还原到有关词句中去，逐项比对辨析正误。D项【乙】文中小朋友由于郭伋守信，因此夹道欢迎，欢送。说法有误。原因是“听说使君到来，我们很快乐，因此来这里欢迎”。
（4）本题考察文言文句子划分节拍。答题时应注意，注意某些常见标志性虚词和构造对称。大多集中在人称转换和在句中充当成分，还要注意一种事件不要强行断开，否则句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。根据主谓句成分划分①（主语）元方/入门不顾。②（主语）使君/何日当还。
（5）本题考察文言文句子翻译。答题时应注意，文言文翻译一般有直译和意译两