八年级生物尝试对生物进行分类课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如果你想进一步了解,蝴蝶,的生长发育和行为，你会选择以上哪本书？,如果你想进一步了解,螃蟹,的生长发育和行为，你会选择以上哪本书？,生物分类,是研究生物的一种基本方法,第一章根据生物的特征进行分类,生物分类,概念：,根据生物的,相似程度,把生物划分为种和属等 不同的等级，并对每一类群的,形态结构,等 特征进行科学的描述，,分类依据,生物在,形态结构,等方面的特征,分类单位,基本单位是,种,分类意义,以弄清不同类之间的,亲缘关系,和,进化关系,第一节,尝试对生物进行分类,回顾：,植物体有哪六大器官？,所有植物都有种子吗？,种子的外面都有果皮包被吗？,所有植物都有根、茎、叶的分化吗？,假根有什么作用？,所有植物的叶脉都是一样的吗？,有哪几种叶脉？,植物体的六大器官,所有植物都有种子吗,种子外都有果皮吗？,裸子植物,被子植物,水绵有茎叶吗,？,这是真正的根吗？它有什么作用呢？,所有的植物都有根茎叶吗？,平行脉,所有植物的叶脉都一样吗？,网状脉,植物名称,类群名称,根,茎,叶,花,果实,种子,肾蕨,藻类植物,葫芦藓,苔藓植物,玉米,被子植物,向日葵,油 松,裸子植物,蕨类植物,水 绵,总 结,一、植物分类,油松,肾蕨,葫芦藓,玉米,向日葵,水,绵,争做分类专家,请观察以上植物的形态特征，你能将它们进行分类吗？,植物,有种子,无种子,种子有果皮包被,种子无果皮包被,有根茎叶,有茎、叶和假根,无根茎叶,C,（油松）,一片子叶（叶脉为平行脉）,两片子叶（叶脉为网状脉）,B,（向日葵）,A,（玉米）,D,（肾蕨）,E,（葫芦藓）,F,（水绵）,玉米、向日葵、油松,水绵、葫芦藓、肾蕨,（玉米、向日葵）,被子植物,裸子植物,蕨类植物,苔藓植物,藻类植物,双子叶植物,单子叶植物,讨论：、各类植物都属于,同一分类等级吗？,根据有无种子，可以将植物分为被子植物、,裸子植物、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物。，,而、是被子植物类群中的，等级应比,、低一级。,讨论,3,、通过上面的资料分析，你认为植物分类考虑了哪些特征？,考虑了植物的,根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子,等。,植物的分类依据：,根据植物的形态,结构进行分类。,例：被子植物的,根、茎、叶、花、,果实、种子,的,形态结构。,其中,花、果实、,种子,可作为分,类的主要依据,讨论,2,、你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？,按从简单到复杂的顺序排列为,：,藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。,二、动物的分类：观察与思考,请你尝试仿照植物的分类方法将这,11,种动物分,开,思考讨论,1,、这,11,组动物若分为两组，它们分别是,什么动物类群？每组里有哪些动物？,2,、将每组中的动物再进行分类，可分为哪些类群？每类有哪些动物？,3,、你能尝试依照植物分类的表解方式将这,11,种动物进行分类吗？,动 物,有脊椎骨,无脊椎骨,体温恒定,体温不恒定,胎生繁殖,卵生繁殖,身体分部,身体不分部,猫 虎,鸟,蜥蜴,壁虎,青蛙,蟾蜍,鱼,蜜蜂,蜘蛛,蚯蚓,哺乳,动物,鸟类动物,爬行,动物,两栖动物,鱼类动物,节肢,动物,环节动物,肺和,皮肤,用肺,呼吸,用鳃,呼吸,你在对上述动物进行分类时，考虑了 动物的哪些特征？（即分类依据）,除了比较,外部形态结构,外，还要,比较动物的,内部构造,和,生理功能,思考讨论1,尝试对上述动物的所属类群按从简单到,复杂的顺序排列？并说明该顺序反映出,生物怎样的进化趋势？,顺序（简单到复杂）：,环节动物、节肢动物、鱼类、两栖类、,爬行类、鸟类、哺乳类,思考讨论2,进化趋势：,由简单到复杂，由水生到陆生，,由低等到高等,蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么同一种动物要冠以不同的类群名称？,知识拓展,不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠,以不同的分类名称是分类上的需要，它表明了,蜜蜂在不同的分类等级中的位置。,生物界，除了植物、动物以外，还有细菌、真菌等其他生物。对它们如何进行分类呢,？,根据它们的形态特征,例：真菌根据其形态结构的特征，,可以将真菌分为酵母菌、霉菌等,自主探究,收 获,二、植物分类的依据,以植物的形态结构作为依据，被子植物往以花、果实和种子作为重要依据。,三、动物分类的依据,以动物的外部形态结构、内部构造和生理功能作为依据,。,一、生物分类,、概念、分类的意义、分类的单位,四、细菌和真菌分类的依据,细菌和真菌的形态结构特征,练习,1,：,特征,类别的名称,有花，两片子叶，叶脉 一般具网状脉,身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定,无花，种子裸露,简单的植物，不具根、茎、叶,胎生，雌性用乳汁哺育幼儿,双子叶植物,杨树、花生、,向日葵,爬行动物,蜥蜴、龟、,蛇、扬子鳄,裸子植物,油松、水杉、,银杏、铁树,藻类植物,水绵、衣藻、,海带、紫菜,哺乳动物,牛、虎、,鲸、狗,举例,植物,有种子,无种子,种子有,果皮包被,有茎叶,无茎叶,叶脉为,网状脉,双,子,叶,植,物,无根,苔,藓,植,物,藻,类,植,物,种子无,果皮包被,叶脉 为,平行脉,有根,无根,单,子,叶,植,物,裸,子,植,物,蕨,类,植,物,练习,2,（）是研究生物的一种 基本方法。,A.,生物分类,B.,将生物分成不同等级,C.,将生物分成动物和植物,D.,了解生物的多样性,A,小分类学家：,请你告诉我,分类的基本单位（）,生物分类的主要依据是（）等方面的特征,A.,数量,B.,等级,C.,形态结构,D.,大小,C,D,下列项目中（）不是分类的重要依据。,A,A.,门,B.,纲,C.,属,D.,种,A.,叶,B.,花,C.,果实,D.,种子,蜜蜂在动物分类中属于什 么类群？,。,给蜜蜂冠以不同的类群名称是（,）,学 上的需要。,a.,植物,b.,动物,c.,脊椎动物,d.,无脊椎动物,e.,节肢动物,f.,环节动物,g.,甲壳类,h.,昆虫类,分类,b d e h,如果你想了解蜜蜂的结构特点和生活习性,应从以下哪本书中查找比较方便？,(),生物学,B.,无脊椎动物,C.,动物学,D.,昆虫学,D,谢谢,