苏教版小学四年级英语下册教学计划.doc

新民小学英语学科教学计划 张艺一、本册教材分析：四年级下册英语 三年级起点教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。本册教材主要分以下几个板块：Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。Sound time 是总结辅音在单词中的发音。Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。 二、学生情况分析：本学期所接任的班级转眼进入四年级的学习中了,不知不觉中孩子们已经是中高年级的学生了了。教学过程中我也发现了不少问题，现将近期我所任教年段学生的英语学习情况分析如下: 四年级学生的年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂下要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、 唱唱中学习英语。这个年级的学生的学生认真对待老师布置的预习作业，但在学习方法和学习策略下还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。因此本学期在实施英语教学的过程中我在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。一心争取让学生的学习能力和应试能力在原有的基础下能大幅度提高。激发和保护学生学习英语的热情、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气十分重要。学生处于英语的启蒙学习阶段，起点是相同的，但其对新知识的接受能力和理解能力因人而异。所任三个班级的学生大部分来自本镇农村，还有很多是外来学生，他们各自的自觉程度也不尽相同。一部分学生缺乏积极发言的习惯，部分学生比较胆小，害怕开口说英语。四年级学生的年龄特点决定了他们好动，注意力不强等习惯。同时，我们还应注意到一个现实问题，学生家长普遍不太懂英语，且有许多家长在外工作，对学生的监督不能到位，导致有些学生的学习习惯较差，不能及时巩固所学，不能听录音跟读。这就要求教师在教学过程中要坚持面向全体学生，加强他们学习习惯的培养，多与家长沟通，督促学生课前课后认真预习、复习，对新授内容及时巩固。三、本册教材教学目标：技能目标:听、做能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。能听懂课堂指令并作出正确的反应。能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。说、唱：能根据录音内容模仿说唱。四、教改措施：1、重培养学生的听、说英语的兴趣，以唱、游、演贯穿始终。2、让学生仔细听音，认真模仿，鼓励学生回家后使用好录音磁带。3、利用多种辅助工具活跃课堂气氛，激发并保持学生的学习兴趣。4、鼓励学生大胆开口，勇于实践，争取机会发言5、互帮互助，尊重学生的发言，不嘲笑别人，平时进行一些小竞赛。6、严抓后进生，做好课后辅导工作，在班中开展一对一互帮互助的活动。五、教学进度单元课时周次目标Unit 161-21.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语 What subjects do you like? I like Wele back to school. Nice to see you.2.能听懂、会说、会读、会写单词school, subject, see, Chinese, Maths,Art, Music,lesson,Monday3.能听懂、会说、会读单词timetable, PE, Science, fun, go to, playground, afternoon 4.能诵读歌谣Subjects 5.学习字母a在单词中的读音/e/，能听懂、会说、发音准确Unit 263-41.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语 I have He/She has We dont have What day is it today? Its What a pity! All right.2.能听懂、会说、会读、会写单词Wednesday, Saturday, Sunday, Tuesday, Thursday, Friday, get up3.能听懂、会说、会读单词after school,go,match,today,when,every,day4.会唱歌曲Days of the week 5.学习字母a在单词中的读音/ /，能听懂、会说、发音准确。Unit 365-61.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语 When do you ? I at 2.能听懂、会说、会读、会写单词 usually,go to school,in the morning,in the afternoon,go home,homework,watch TV,in the evening 3.能听懂、会说、会读单词 have lunch,play football,have dinner,go to bed,at night4.会唱歌曲 When do you get up? 5.学习字母e和字母组合ee在单词中的读音 /i:/，能听懂、会说、发音准确。Unit 467-81.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语What can you see? I can see Good idea!2.能听懂、会说、会读、会写单词 park,draw,flower,them,boat,river,lake 3.能听懂、会说、会读单词 drawing,easy,difficult,try,hill,again4.会唱歌曲 What can you see? 5.学习字母e在单词中的读音/e/，能听懂、会说、发音准确Project1491、在听说读练中，复习所学的单词。2、听说训练中，巩固所学的句型。3、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。 4、让学生复习巩固用所学句型结合所学单词进行对话。Unit 569-101.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语 In spring,it is warm. We go boating.2.能听懂、会说、会读、会写单词season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold3.能听懂、会说、会读单词 fly, kite, go boating, go swimming, picnic, go climbing, go skating,fine,hey,whose 4会唱歌曲 A sunny day 。5.学习字母i在单词中的读音/ai/，能听懂、会说、发音准确Unit 6610-111.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语 Whose is this/that? Whose are these/those?及其回答Its/Theyre my fathers/ . I think so. Whats the matter?2.能听懂、会说、会读、会写单词dress,party,coat,shirt,sweater,hand 3.能听懂、会说、会读单词too,trousers,gloves,so,jeans,shorts,wrong,move,hurt 4.能诵读歌谣Whose cake is this? 5.学习字母i在单词中的读音/，能听懂、会说、发音准确。Unit 7612-131.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语Whats the matter? Im Can I have ? Here you are. e and have I want to Good night. 2.能听懂、会说、会读、会写单词thirsty,water,ill,tired,happy 3.能听懂、会说、会读单词dear,Mrs,speak 4.会唱歌曲Are you ill? 5.学习字母o在单词中的读音/ u/，能听懂、会说、发音准确。Unit 8614-151.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语This is speaking. May I speaking to ? Im sorry to hear that. How are you? Im fine,thank you./ Not so good. See you tomorrow. See you. 2.能听懂、会说、会读、会写单词may,hear,take care,at school 3.能听懂、会说、会读单词e to school,cold,fever,cough,headache 4.能诵读歌谣Doctor Wu 5.学习字母o在单词中的读音/，能听懂、会说、发音准确Project24161、在听说读练中，复习所学的单词。2、在听说训练中，巩固所学的句型。3、通过听说训练，锻炼学生用英语交际的那能力。 4、让学生复习巩固用所学句型结合所学单词进行对话。