《去年的树》参考课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,去年的树,本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。同学们想不想学习这篇关于小鸟和大树之间纯美友谊的童话故事呢？,伐 融,剩 煤,生字学习,rng,mi,砍伐,剩余,f,shng,融化,煤气,寒冷 必须 原野 森林,融化 剩下 伐木 砍倒,山谷 火柴 一盏 煤油灯,知道 已经 点燃 盯着,唱歌 眼睛,鸟儿和大树是,_,，鸟儿去南方之前答应大树,_,。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现,_,，它四处寻找，它问了,_,、,_,和,_,，知道,_,，于是鸟儿,_,。,好朋友,还要回来唱歌给它听,大树不见了,树根 大门,小姑娘,对着灯火唱起了去年的歌,树已变成了点燃的灯火,主要内容：,鸟儿站在树枝上天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱,。,一棵树和一只鸟儿是好朋友，当春天来到树林里的时候，,一棵树和一只鸟儿是好朋友，无论烈日炎炎，也无论冷风习习，,一棵树和一只鸟儿是好朋友，从春天唱到夏天，从夏天唱到秋天，,鸟儿站在树枝上天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱,。,鸟儿站在树枝上天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱,。,鸟儿站在树枝上天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱,。,“,再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”,“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,树对鸟儿说：,“,再见了，小鸟！,明年春天请你回来，还唱歌给我听。,”,鸟儿说：,“,好的，我明年春天一,定回来，给你唱歌。请等着我吧！,”,“,立在这儿的那棵树，到什么地方,去了呀？,”,鸟儿问树根。,树根回答：,“,伐,(f,),木人用斧子,把他砍倒，拉到山谷里去了。,”,她问大门：,“,门先生，我的好朋,友树在哪儿，您知道吗？,”,大门回答说：,“,树么，在厂子里,给切成细条条儿，做成火柴，运到那,边的村子里卖掉了。,”,鸟儿问女孩：,“,小姑娘，请告,诉我，你知道火柴在哪儿吗？,”,小女孩儿回答说：,“,火柴已经,用光了。可是，火柴点燃的火，还,在这盏灯里亮着。,”,“,立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？,”,鸟儿问树根。,树根回答：,“,伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。,”,三次问话：,她问大门：,“,门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？,”,大门回答说：,“,树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。,”,鸟儿问女孩：,“,小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？,”,小女孩儿回答说：,“,火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。,”,三次问话：,“,伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。,”,她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,“,立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？,”,鸟儿问树根。,“,火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,鸟儿问女孩“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗,?”,“,伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,“,立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,可是，树不见了，只剩下树根留在那里。,“,门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,“,树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,“,小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,“,火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,鸟儿 地问树根：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,鸟儿 地问大门,:,“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,鸟儿 问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,奇怪 焦急,怀着最后一线希望,奇怪,焦急,怀着最后一线希望,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。,想像说话：,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，好像在说：“,。”,接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。,唱完了歌，鸟儿又对着灯火,看,了一会儿，就飞走了。,想像说话：,接着就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，好像在说：“,。”,巩固练习：,读课文完成以下问题。,（,1,）文中一共有,次对话，,从鸟儿和树的对话中，,我体会到了,；,从鸟儿和树根、门、小姑娘的对话中，,我体会到了,。,（,2,）文章最后写到，鸟儿在唱歌前盯着灯火，,它在想,；,它唱歌后又盯着灯火“看了一会儿”，,它在想,。,（,3,）树已经不在了，小鸟为什么,还要寻找它，还要唱歌呢？,（,4,）这篇课文告诉了我们什么道理？,课文学完了，作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。,我想对小鸟说,我想对大树说,我想对伐木工人说,我想对自己说,