《我骄傲我是一棵树》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我骄傲，我是一棵树,李瑛,作者简介,李瑛（,1926-,）当代诗人。河北丰润人。著有诗集,石城底青苗,、,野战诗集,、,在燃烧的战场,、,我骄傲，我是一棵树,等。重要诗作有,一月的哀思,、,哨所鸡啼,等,是中国写最多的诗、得最多奖项的诗人。,有的放矢,-,3,、品位诗歌优美、凝练的语言，学习,“一棵树”的崇高精神。,2,、学习运用多种修辞手法和象征手法进行习作，,学写诗歌。,1,、朗读诗歌，理解“一棵树”的艺术形象。,比一比,看谁读得更精彩！,小博士点津,诗歌朗诵技巧,1.,音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。,2.,诗歌朗诵必须尊重作者的原味,以优美的节奏,高、低、轻、重、强、弱、快、慢的音调,把原作品词句的意态、语气,生动的表现出来,进而产生赏心共识的感受。,整体感知,（,2,）、诗人通过想象，把“一棵树”塑造成怎样的一种形象？,（,1,）,、简要概括诗歌三部分的内容。,（,1,）“树”的自我介绍。,（,2,）“我”和人民的血肉关系，,为人民服务的强烈愿望和崇高精神。,（,3,）全诗的总结，进一步表明“我”为人民献身的精神。,塑造成了一个,献身于人类的高尚的人！,小博士在线：,诗歌研读,请你说说诗歌的结构、思路,第一部分，主要是“树”的自我介绍：生长地、经历、成长的过程，属于谁。（,13,）,第二部分，主要写“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神。（,412,）,第三部分，是全诗的总结，进一步表现了“我”为人民献身的崇高精神，把诗人感情的波澜推向了高峰。（,1314,）,诗歌研读,第一部分诗人如何塑造“我”,“,一棵树”的形象？,第一节，首行点题，六次重复主语“我”，突出“我”,“,一棵树”的形象，主要交代身份（“我是一棵树”），原藉（黄河岸边，长城脚下），并告诉读者“我”并不是一棵刚出生的树苗，而是有着丰富阅历的“能讲许多许多故事，能唱许多许多支歌”的大树。,第二节则告诉读者“我”是如何造就成长起来的：山、海的教育，光、露的赋予，炎阳、风雪的铸就，大气和风的融合,集中了大自然的精华。,第三节是这部份的总结拓展，从与日俱增广阔的深层意义上交代“我”的身份：不是一般的具体的“树”，是“广阔田野的一部分，大自然的一部分”，“和美是一个整体”，“属于人民，属于历史”。,说说诗人借助“一棵树”的形象所表达的思想感情。,诗人运用象征手法和高度概括的语言塑造了“一棵树”这一艺术形象，抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感。,美点追踪,我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌。,这简单的两句，说明“我”具有较深的阅历，已不是一棵出生不久的小树苗，而是比较成熟的、经验丰富的战士了。,饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊,用身体的有代表意义的部位借代世界各地受苦受难的人民,我愿摘下耀眼的星星，,/,给新婚的嫁娘，,/,作闪光的耳环；,/,我要挽住轻软的云霞，,/,给辛勤的母亲，,/,作擦汗的手帕。,诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法；“摘下耀眼的星星”“挽住轻软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想像，充分表现树美好而浪漫的情怀；整个诗段以分号为界，前后对称整齐，节奏谨严。这样写，意象夸张生动，富于浪漫色彩，便于表现美好心灵；形式上琅琅上口，好读好记。,示例：,我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。,冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；,雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；,清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；,我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。,浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；,礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；,海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。,条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；,炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。,我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。,我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；,我和美是不可分割的整体；,我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！,诗歌仿写,试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛,）”为题写一首诗。,我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。,冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；,雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；,清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；,我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。,浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；,礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；,海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。,条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；,炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。,我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。,我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；,我和美是不可分割的整体；,我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！,例诗导学,我骄傲，我是一滴水,再 见,