小学二年级语文老师家长会课件.ppt

语文学习标兵：语文学习标兵：卢紫欣、宋彬、关钰晴、宋金雁、刘承俊、卢紫欣、宋彬、关钰晴、宋金雁、刘承俊、谢鸿蕊、曾炜、曾烨、吴和桂、谢鸿蕊、曾炜、曾烨、吴和桂、进步之星：进步之星：赵俊、刘子墨、朱文晨、魏姝榕、朱赵俊、刘子墨、朱文晨、魏姝榕、朱文暄、吴莹文暄、吴莹书写小明星：书写小明星：杨楚楚、丁文宇、朱一丹、蓝燕燕、杨楚楚、丁文宇、朱一丹、蓝燕燕、黄欣怡、廖卫平、幸淑琴、刘柯涵、黄欣怡、廖卫平、幸淑琴、刘柯涵、朱芷乐、吴莹、陈非、陈荣鑫、何淑朱芷乐、吴莹、陈非、陈荣鑫、何淑婕、朱俊宇、婕、朱俊宇、回答问题积极：回答问题积极：廖名荣、李烩坚、李泽培、陈家豪、廖名荣、李烩坚、李泽培、陈家豪、邱昌铭、甘健聪、俞翔翔、赖嘉豪、邱昌铭、甘健聪、俞翔翔、赖嘉豪、陈小妍、陈小妍、1.部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不去。常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不去。2.对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上算数；问同学只问答案，不问个算数；问同学只问答案，不问个“为什么为什么”。3.部分同学平时课堂效率不高，上课走神，早读课部分同学平时课堂效率不高，上课走神，早读课纪律也不好，导致学习纪律也不好，导致学习“事倍功半事倍功半”。4.不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！写字的习惯写字的习惯字是门面，想写一手好字是要付出努力的。字是门面，想写一手好字是要付出努力的。孩子一阶段语文学习的情况如何，只要看孩子一阶段语文学习的情况如何，只要看一下他的字就行了。我发现，我们班级中一下他的字就行了。我发现，我们班级中语文学得好的孩子，他们的字都写得相当语文学得好的孩子，他们的字都写得相当认真。字写得认真，表明孩子的心不浮躁，认真。字写得认真，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习。而且有些同学写字习惯能静下心来学习。而且有些同学写字习惯不好，经常趴在桌上。因此，我希望我们不好，经常趴在桌上。因此，我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本，假如的家长可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。让孩子静下心来学习。阅读与写作阅读与写作作文在小学考试中作文在小学考试中30分左右，初中分左右，初中60分，高考分，高考80分左右，可见，分左右，可见，作文在语文中的重要性。关于作文，想要一下子提高作文水平作文在语文中的重要性。关于作文，想要一下子提高作文水平是很难的。二年级写话为三年级做好基础，课堂上我们也十分是很难的。二年级写话为三年级做好基础，课堂上我们也十分注意孩子说话能力的培养，有些同学回答问题情况可以看出来，注意孩子说话能力的培养，有些同学回答问题情况可以看出来，平时积累的词语句子比较多。现在我们可以买一些二年级作文平时积累的词语句子比较多。现在我们可以买一些二年级作文给孩子看。通过阅读范文积累语句。如果他不喜欢看书，可以给孩子看。通过阅读范文积累语句。如果他不喜欢看书，可以买一些工具书帮助他学习，比如字典，在运用的过程中也可以买一些工具书帮助他学习，比如字典，在运用的过程中也可以帮助孩子学习。帮助孩子学习。几点建议几点建议要重视孩子语文基础知识的掌握情况。要重视孩子语文基础知识的掌握情况。语文要学好，有些东西像造楼房时的砖头等建筑材料一样，是必语文要学好，有些东西像造楼房时的砖头等建筑材料一样，是必须牢固掌握的。这些基础知识主要包括：生字词语，成须牢固掌握的。这些基础知识主要包括：生字词语，成语，要背语，要背诵积累的古诗、课文片断等。诵积累的古诗、课文片断等。，作为家长，有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。，作为家长，有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。家长在孩家长在孩子学习中不是主角，而是勤劳的督促者。很多家长发愁地说不知子学习中不是主角，而是勤劳的督促者。很多家长发愁地说不知孩子在堂上的学习怎样，或者自己不懂孩子在堂上的学习怎样，或者自己不懂无法教孩子，其实，作为无法教孩子，其实，作为家长，你只要检查一下孩子的作业是否完成，孩子的课本是否有家长，你只要检查一下孩子的作业是否完成，孩子的课本是否有乱涂乱画，这些都是孩子认真学习的依据。或者你要检查更透彻乱涂乱画，这些都是孩子认真学习的依据。或者你要检查更透彻一些，你可以让孩子复述课文的内容，给他进行听写字词。一些，你可以让孩子复述课文的内容，给他进行听写字词。语文学习语文学习一一.预习。预习。在二年级下册我们起码要达到：在二年级下册我们起码要达到：（1）课文至少读）课文至少读3遍。达到能够通顺读遍。达到能够通顺读课文的要求。课文的要求。（2）标出自然段或小节。找出课文中的）标出自然段或小节。找出课文中的生字，把所在的词语用横线画出来。生字，把所在的词语用横线画出来。（3）家长要配合老师签字，签字要写明）家长要配合老师签字，签字要写明读了几遍，背诵情况，读了几页，要具读了几遍，背诵情况，读了几页，要具体。体。二，识字方面二，识字方面二年级的语文课本识字量大，一课基本都是最少二年级的语文课本识字量大，一课基本都是最少6个，个，最多达到最多达到10个的生字要理解字义，学会组词，并且要个的生字要理解字义，学会组词，并且要完全掌握字形，确实对于孩子来说会有些吃力，可能完全掌握字形，确实对于孩子来说会有些吃力，可能有的家长在辅导孩子的学习过程中应该了解到了。在有的家长在辅导孩子的学习过程中应该了解到了。在教学中，我会尽量以生动活泼的形式帮助孩子记住字教学中，我会尽量以生动活泼的形式帮助孩子记住字形，但是孩子学得快也忘得快，这就需要您与我们一形，但是孩子学得快也忘得快，这就需要您与我们一道帮助孩子在课外再来识记生字。在识字中，您要对道帮助孩子在课外再来识记生字。在识字中，您要对孩子有耐心，让生字的识记不断再现再认，这种教育孩子有耐心，让生字的识记不断再现再认，这种教育就可贯穿在您的生活中。去超市，认认商标，在路边，就可贯穿在您的生活中。去超市，认认商标，在路边，认认指示牌等等，这都是很巧妙的渗透在生活中的学认认指示牌等等，这都是很巧妙的渗透在生活中的学习方法，这可能孩子在那死记硬背的效果要好得多。习方法，这可能孩子在那死记硬背的效果要好得多。写字写字字是门面，想写一手好字是要付出努字是门面，想写一手好字是要付出努力的。孩子一阶段语文学习的情况如力的。孩子一阶段语文学习的情况如何，只要看一下他的字就行了。我发何，只要看一下他的字就行了。我发现，我们班级中语文学得好的孩子，现，我们班级中语文学得好的孩子，他们的字都写得相当他们的字都写得相当认真。字写得认认真。字写得认真，表明孩子的心不浮躁，能静下心真，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习。因此，我希望我们的家长可来学习。因此，我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本，假如发现以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和和孩子交流一下，让孩子认真写好每孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。个字，让孩子静下心来学习。作业方面：作业方面：1、检查孩子每天的家庭作业，、检查孩子每天的家庭作业，一定让孩子养成良好的学一定让孩子养成良好的学习习惯。习习惯。去年时，我也呼吁过家长检查作业并签字，但是通过孩去年时，我也呼吁过家长检查作业并签字，但是通过孩子的表现我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多，今子的表现我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多，今年我们的孩子已经到二年级了，不能再疏忽大意了，否则年我们的孩子已经到二年级了，不能再疏忽大意了，否则孩子养成坏习惯就很难改了，所以今天我给各位家长再次孩子养成坏习惯就很难改了，所以今天我给各位家长再次建议：孩子做完作业后一定要检查，看孩子的作业是否按建议：孩子做完作业后一定要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。对于在要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。对于在作业中发现的问题，可以写在作业本后，也可以第二天和作业中发现的问题，可以写在作业本后，也可以第二天和我交流都行。我们只要永远是一条心，为了孩子着想，我我交流都行。我们只要永远是一条心，为了孩子着想，我相信，孩子也就不会出现一些不好的学习习惯。相信，孩子也就不会出现一些不好的学习习惯。要提高写话能力，我们作为家长要提高写话能力，我们作为家长可以做好以下几件事可以做好以下几件事情。一是可以帮孩子买些课外书看看，可以是优秀作情。一是可以帮孩子买些课外书看看，可以是优秀作文书，也可以是优秀的儿童故事书，而且优秀的儿童文书，也可以是优秀的儿童故事书，而且优秀的儿童故事书对于你孩子的写作帮助更大。你故事书对于你孩子的写作帮助更大。你有空的时候也有空的时候也可以读读孩子的书，和孩子一起聊他们看的书，这样，可以读读孩子的书，和孩子一起聊他们看的书，这样，他们阅读的兴趣会更浓。不少家长都存在着一个认识他们阅读的兴趣会更浓。不少家长都存在着一个认识上的误区，总觉得学生看课外书是看上的误区，总觉得学生看课外书是看闲书闲书。这种想法，。这种想法，其实还是错误的。多其实还是错误的。多读书，不仅能使人变得视野开阔，读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有独特的见解。可以这样知识丰富，而且还能使人具有独特的见解。可以这样说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读的，说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读的，因为我们可以从课外书中因为我们可以从课外书中学到一些好词佳句，可以学学到一些好词佳句，可以学到一些写作的方法，可以积累一些写作的素材。到一些写作的方法，可以积累一些写作的素材。语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成给孩子买养成给孩子买“好好”书的习惯。一个书的习惯。一个孩子，今天少读孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。但每赢得的是一时，而读书赢得的是一世。但每天中午午天中午午读时，我看到有的孩子没有书看，希望家长能买点好读时，我看到有的孩子没有书看，希望家长能买点好的课外书。二是可以经常和孩子进行交流，跟孩子说的课外书。二是可以经常和孩子进行交流，跟孩子说说怎样做人的道理，孩子要写好作文，先要学会做人。说怎样做人的道理，孩子要写好作文，先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外，你也可以懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外，你也可以想办法让孩子的经历丰富一些，让孩子做些家务，带想办法让孩子的经历丰富一些，让孩子做些家务，带孩子出去走走等。生活丰富了，孩子的作文才有内容孩子出去走走等。生活丰富了，孩子的作文才有内容可写。我们做家长的要多陪陪孩子。可写。我们做家长的要多陪陪孩子。为孩子创设祥和安宁的学习环境。鼓励孩子静为孩子创设祥和安宁的学习环境。鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。讲话、争论、看电视等。我在家访时了解到很多家长为了孩子安静我在家访时了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子子睡了再看，我很赞同这样的做法。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。数学题，我想再简单的题也会做错。保证孩子有充足的睡眠时间和活动时间。保证孩子有充足的睡眠时间和活动时间。二年级的孩子二年级的孩子8：30睡觉差不多，睡觉差不多，不要太晚，否则会影响第二天的学习。不要太晚，否则会影响第二天的学习。平时应该让孩子有玩的时间，在玩耍中平时应该让孩子有玩的时间，在玩耍中得到学到书本上没有的知识。得到学到书本上没有的知识。