苏教版六年级语文上册期末试卷及答案.doc

六年级上册语文期末试卷（苏教版）（时间：90分钟 满分：120分）一、写钢笔字，注意字的大小、整洁、美观。（3分）书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。 二、按要求写字词句 （23分）1.看拼音，写词语(10分) n y hn yng qun sh din b y qu w shng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zh x l zh rng qi zhng zh f jng qng zu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.根据拼音写出相应的同音字，使其与另外一个字组成词语。(4分)b（ ）雾（ ）击l（ ）田巴（ ）jio（ ）带（ ）石j（ ）怕电（ ）3.把下面的词语补充完整，并解释所填的字(4分) 悲愤欲（ ） 与世长（ ） 负（ ）顽抗 生死（ ）关 4.选择合适的答案，将序号填在括号里。(5分)（1）( )期中考试了，同学们都在紧张地复习。 A邻近B.临近C.靠近（2）流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱( )了。 A溶化B融化C熔化（3）下列与蒙古族族有关的是( )。 A泼水节 B那达慕大会 C竹筒饭（4）“华山自古一条道”是说( )。 A华山陡难以攀登B华山险不易攀登C解决问题只有一种方法（5）在第二次世界大战中巴黎的解放，画家（ ）为世界和平大会创作和平鸽。A . 徐悲鸿 B. 毕加索 C. 齐白石三、根据要求写句子 （共6分）1、对于学过的成语，我们要正确地运用和理解。(在原句上修改病句)2、（仿写）爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是沙漠里的一泓清泉， ； 爱是 ， 。3、鲁滨逊觉得在这里饿死。鲁滨逊行动起来战胜困难。（用上合适的关联词连成一句话） 四、按课文内容填空。(10分) 1.我们爱你傣家 前如水的月色，世界屋脊上 的巍峨，吐鲁番的 、 的瓜，大草原的 、戈壁滩的 。（3分）2.在半学期的学习中，我们被哈尔威的精神所打动，你看“哈尔威船长一生都要求自己 ，履行 。面对 ，他又一次运用了成为一名 的权利。”（2分）3.我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那 的剪纸声，我的 与 就立刻变 。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都是光和影的 ，每一个舞姿都使人 在 的艺术享受之中，使人 。”（5分）五、按要求答题。(11分) 1.我国四大民间故事是 、 、 、 。 2.我非常想读维克多雨果的长篇小说 ，夏洛蒂勃朗特 和霍金的 ；想听肖邦的 。 3.俗话说：“_、_，真幸运,我出生在天堂般的故乡吴江。虽说苏州地区爱听评弹，但也有喜欢京剧的，票友会上，演员们总是_，_，他们唱得_，演员们的表演真是_。 5.我们领略到了诗圣杜甫的爱国情怀，他说：“_ _,_。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：“_,_。”像这样的爱国诗句还有很多，如_,_。_,_。六、阅读短文(7+10分) （ 一）课内阅读： 一本男孩子必读的书（片断）我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身（ ）羊皮短衣短裤，腰间（ ） 一把小锯，肩上（ ）着弹药袋子，背上（ ）着一个筐子，（ ）一支鸟枪，头顶（ ）一把又丑又笨的羊皮伞我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。1在文中补上适当的动词。（3分）2读一读描写鲁滨逊外貌的句子，思考：作者为什么把鲁滨逊想象成这个样子？（2分） 3这本书是爸爸送给我的，爸爸送我的仅仅是一本书吗？说说你的理解。（2分） （二）课外阅读：_（10分） 小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。 小小的米兰花，你（牵引、 牵扯）出我多少衷心的思念。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。 为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！ 岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中 1.给短文加一个合适的题目，写在横线上。（1分） 2.将文中括号内恰当的词语用“”划出。（4分） 3.写近义词： 颂歌（ ） 疑难（ ）（2分） 写反义词： 高唱（ ） 细微（ ）（2分） 5.用“”划出文中前后照应的句子。（1分） 6.本文通过写_，实际赞美了_（2分） 7.读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言？请写两至三句。（2分）_ _ 七、习作表达。(30分) 生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请以那一次，我懂得了_为题，你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。注意字迹工整，不要出现真实的班级和姓名，字数不少于450字。附加题（20分）1白鹿洞的作者是 （朝代）诗人 。其中“读书不觉已春深”的下句是“ ”告诉人们时间像金子一样宝贵。（3分）2.己亥杂诗的作者是 （朝代）诗人 。诗句“ ， ”表达了作者对人才的尊重。（4分）4.三国演义中最能体现“富贵不能淫，威武不能屈”的英雄人物是 。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役 。书中人物几乎人人都有绰号，如“卧龙”是 ，“凤雏”是 ，“小霸王”是 。（10分）5.城南旧事作者是中国 （地名）作家 写的，主人公最喜欢吃 。（3分） 参考答案一、注意字的大小、整洁、美观。三个要求各1分二、按要求写字词句（23分）1.看拼音，写词语。（10分）（每个字0.5分）（奴 役） （昏庸） （诠 释） （颠簸） （鸦雀无声）（秩序） （蜡烛）（融洽） （挣扎） （负 荆 请 罪）2.根据拼音写出相应的同音字，使其与另外一个字组成词语。（每个字0.5分）b（薄）雾（搏）击l（犁）田巴（黎）jio（胶）带（礁）石j（惧）怕电（锯）3. 把下面的词语补充完整，并解释所填的字(4分)（每个词1分） 悲愤欲（绝 ） 指气息中止. 与世长（辞）辞：告别 负（隅）顽抗 角落 生死（攸）关 所 4.选择合适的答案，将序号填在括号里。（5分（每题1分）（1）(B)期中考试了，同学们都在紧张地复习。 A邻近B.临近C.靠近（2）流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱(B)了。 A溶化B融化C熔化（3）下列与蒙古族族有关的是(B)。 A泼水节B那达慕大会C竹筒饭（4）“华山自古一条道”是说(B)。 A华山陡难以攀登B华山险不易攀登C解决问题只有一种方法（5）在第二次世界大战中巴黎的解放，画家（ C ）为世界和平大会创作和平鸽。A. 徐悲鸿 B. 齐白石 C. 毕加索三、根据要求写句子（每句2分 共6分）1、对于学过的成语，我们要正确地运用和理解。(在原句上修改病句)(“理解”与“运用”对调) 2、（仿写）爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是沙漠里的一泓清泉， ， ；爱是 ， 。3、鲁滨逊觉得在这里饿死。鲁滨逊行动起来战胜困难。（用上合适的关联词连成一句话）四、按课文内容填空。(10分)（每个横线0.5分）1.我们爱你傣家 竹楼 前如水的月色，世界屋脊上 布达拉宫 的巍峨，吐鲁番的 葡萄 、哈密 的瓜，大草原的 羊群 、戈壁滩的 骆驼 。（3分）2.在半学期的学习中，我们被哈尔威的精神所打动，你看“哈尔威船长一生都要求自己 忠于职守，履行 做人之道 。面对 死亡 ，他又一次运用了成为一名 英雄 的权利。”（2分）w 3.我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那 清清爽爽 的剪纸声，我的 心境 与 梦境 就立刻变 有声有色 。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都 充满了力量 ，每一个舞姿都 呼呼作响 ，每一个舞姿都是光和影的 匆匆变幻 ，每一个舞姿都使人 战栗 在 浓烈 的艺术享受之中，使人叹为观止。”（5分）五、按要求答题。(计11分)（每个横线0.5分） 1.我国四大民间故事是牛郎织女、白蛇传、 孟姜女、 梁山伯与祝英台。 。 2.我非常想读维克多雨果的长篇小说 悲惨世界 ，夏洛蒂勃朗特 简爱 和霍金的 时间简史 ；想听肖邦的 革命练习曲 。 3.俗话说：“_上有天堂、下有苏杭_”，真幸运,我出生在天堂般的故乡吴江。虽说苏州地区爱听评弹，但也有喜欢京剧的，票友会上，演员们总是_粉墨登场_，_锣鼓喧天_，他们唱得_余音绕梁（字正腔圆）_，演员们的表演真是_惟妙惟肖_。 5.我们领略到了诗圣杜甫的爱国情怀，他说：“_剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳_。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：“_死去元知万事空，但悲不见九州同_。”像这样的爱国诗句还有很多，如_先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 六、阅读短文 （一） 课内阅读： 一本男孩子必读的书（片断）我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身（ 着 ）羊皮短衣短裤，腰间（ 别 ） 一把小锯，肩上（挂）着弹药袋子，背上（ 背 ）着一个筐子，（ 挂 ）一支鸟枪，头顶（ 撑 ）一把又丑又笨的羊皮伞我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。1在文中补上适当的动词。（每个横线0.5分）（计3分）2读一读描写鲁滨逊外貌的句子，思考：作者为什么把鲁滨逊想象成这个样子？ 因为这样的描写才能生动形象地写出鲁滨逊是一个创造者，发明家，冒险家。 3这本书是爸爸送给我的，爸爸送我的仅仅是一本书吗？说说你的理解。 不是，更是一种精神的传承。 我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。 （二）课外阅读：_米兰花_（10分） 小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。 看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。 为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！ 岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中 1.给短文加一个合适的题目（1分） 2.将文中括号内恰当的词语用“”划出。（2分）（每个括号0.5分） 3.写近义词： 颂歌（ 颂扬 ） 疑难（ 疑问 ）（1分） 写反义词： 高唱（ 低吟 ） 细微（ 显著 ）（1分） 4.用“”划出文中前后照应的句子。（1分）（第一句与最后一句） 5.本文表面写米兰花，实际赞美了老师无私奉献的精神（2分） 6.读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言？请写两至三句。（2分）1）、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干2）、捧着一颗心来，不带半根草去附加题（20分）白鹿洞的作者是 唐 （朝代）诗人 王贞白 。其中“读书不觉已春深”的下句是“ 一寸光阴一寸金 ”告诉人们时间像金子一样宝贵。（3分）（每个横线1分）2、己亥杂诗的作者是 清（朝代）诗人 龚自珍诗句“ 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才 ”表达了作者对人才的尊重。 （4分）（每个横线1分）。4.三国演义中最能体现“富贵不能淫，威武不能屈”的英雄人物是 关羽 。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役 赤壁之战 。书中人物几乎人人都有绰号，如“卧龙”是 诸葛亮 ，“凤雏”是 庞统 ，“小霸王”是 孙策 。（10分）（每个横线2分）5.城南旧事作者是中国 台湾 （地名）作家 林海音 写的，主人公最喜欢吃 八珍梅 。（3分）（每个横线1分）