2025年高职传播学（大众传播研究）试题及答案.doc

2025年高职传播学（大众传播研究）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）
答题要求：请从每小题的四个选项中，选出一个最符合题意的答案，将其序号填在题后的括号内。(总共20题，每题2分，每题只有一个正确答案)
1. 大众传播的信息传播具有以下哪种特点？（ ）
A. 针对性强 B. 范围广泛 C. 互动性高 D. 个性化突出
2. 以下哪个理论强调大众传播对受众的强大影响力，受众被视为被动的接受者？（ ）
A. 议程设置理论 B. 沉默的螺旋理论 C. 枪弹论 D. 使用与满足理论
3. 传播媒介的发展经历了多个阶段，其中电子媒介出现的标志是（ ）
A. 印刷术的发明 B. 广播的诞生 C. 电视的普及 D. 互联网的兴起
4. 在大众传播中，把关人理论认为信息在传播过程中会受到谁的筛选和过滤？（ ）
A. 受众 B. 传播者 C. 媒介技术 D. 社会环境
5. 以下哪种传播效果属于短期的、表面的影响？（ ）
A. 认知效果 B. 态度效果 C. 行为效果 D. 长期效果
6. 在大众传播研究中，研究传播内容的分析方法被称为（ ）
A. 控制实验法 B. 问卷调查法 C. 内容分析法 D. 实地观察法
7. 大众传播对社会文化的影响不包括以下哪方面？（ ）
A. 文化传承 B. 文化变迁 C. 文化冲突 D. 文化创造
8. 传播效果研究中的“有限效果论”认为大众传播的效果是（ ）
A. 强大而直接的 B. 有限而间接的 C. 不存在的 D. 难以确定的
9. 以下哪种媒介属于大众传播中的印刷媒介？（ ）
A. 报纸 B. 广播 C. 电视 D. 互联网
10. 大众传播中的“意见领袖”通常具有以下哪种特点？（ ）
A. 社会地位低 B. 知识水平低 C. 社交范围窄 D. 具有影响力
11. 传播模式是对传播过程的一种（ ）
A. 随意描述 B. 直观展示 C. 抽象概括 D. 具体操作
12. 在大众传播中，受众的选择性接触是指（ ）
A. 只接触自己感兴趣的信息 B. 接触所有信息 C. 不接触任何信息 D. 随机接触信息
13. 以下哪个理论关注大众传播如何影响公众对社会问题的看法和讨论？（ ）
A. 培养理论 B. 议程设置理论 C. 沉默的螺旋理论 D. 涵化理论
14. 大众传播中的“媒介融合”趋势意味着（ ）
A. 媒介功能的单一化 B. 媒介之间的界限模糊化 C. 媒介内容的同质化 D. 媒介受众的固定化
15. 传播效果研究中的“魔弹论”又被称为（ ）
A. 皮下注射论 B. 有限效果论 C. 适度效果论 D. 强大效果论
16. 在大众传播中，反馈是指（ ）
A. 传播者对受众的回应 B. 受众对传播内容的反应 C. 媒介对信息的处理 D. 社会对传播的评价
17. 以下哪种传播活动不属于大众传播？（ ）
A. 电视广告 B. 个人微信聊天 C. 报纸新闻 D. 广播节目
18. 大众传播研究中的定量研究方法主要用于（ ）
A. 深入理解传播现象 B. 描述传播现象的特征 C. 探索传播现象的本质 D. 提出传播理论
19. 传播媒介的功能包括信息传递、舆论引导、文化传承和（ ）
A. 经济发展 B. 个人娱乐 C. 社会控制 D. 科技创新
20. 在大众传播中，传播者的角色不包括以下哪项？（ ）
A. 信息的把关者 B. 意见的表达者 C. 受众的领导者 D. 文化的传播者

第II卷（非选择题，共60分）
21. 简答题：简述大众传播的社会功能。(10分)
22. 简答题：解释议程设置理论，并举例说明其在现实中的应用。(10分)
请在下方空白处作答：
23. 分析题：阅读以下材料，分析大众传播对青少年价值观形成的影响。(20分)
材料：如今青少年接触大众传播的渠道日益多样，如社交媒体、短视频平台等。在这些平台上，各种信息纷繁复杂，既有积极向上的内容，也有一些不良信息。一些青少年沉迷于虚拟社交，忽视现实人际关系的建立。同时，部分短视频中宣扬的消费主义、个人主义等观念，对青少年的价值观产生了一定冲击。
请在下方空白处作答：
24. 论述题：论述沉默的螺旋理论及其在网络传播环境下的变化。(15分)
请在下方空白处作答：
25. 案例分析题：分析某一热门电视节目在大众传播中的传播策略和效果。(5分)
请在下方空白处作答：

答案：1. B 2. C 3. B 4. B 5. A 6. C 7. D 8. B 9. A 10. D 11. C 12. A 13. B 14. B 15. A 16. B 17. B 18. B 19. C 20. C
21. 大众传播具有多种社会功能。信息传递功能，能快速广泛地传播各类信息；环境监测功能，让人们了解社会变动；社会协调功能，促进社会成员间的沟通与合作；文化传承功能，传承和传播文化遗产；娱乐功能，为大众提供娱乐消遣；社会化功能，帮助个体实现社会化。
22. 议程设置理论认为大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种议题不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。例如，在重大选举期间，媒体对候选人的报道重点会影响公众对各候选人的关注程度和评价。
23. 大众传播对青少年价值观形成影响复杂。一方面，积极信息可拓宽视野、激发理想。但不良信息干扰大，沉迷虚拟社交阻碍现实交往能力发展。消费主义、个人主义观念冲击传统价值观，使青少年易形成功利、自我中心思想。需引导青少年正确筛选信息，学校家庭社会协同营造良好价值观培育环境。
24. 沉默的螺旋理论指出大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论。在网络传播环境下，该理论有变化。网络匿名性使部分人更敢于表达，沉默螺旋作用削弱；信息传播快速广泛，小众观点易扩散，形成多元舆论格局；群体极化现象在网络中更易出现，舆论走向可能极端化。
25. 热门电视节目传播策略多样。通过精彩内容吸引观众，利用社交媒体预热宣传，制造话题热度。邀请明星嘉宾增加关注度，采用多平台播出扩大覆盖。效果上，提高节目知名度和收视率，形成话题讨论热度，影响观众文化娱乐消费选择，推动相关产业发展，如带动周边产品销售等。