2025年大学学前教育（幼儿心理健康教育）试题及答案.doc

2025年大学学前教育（幼儿心理健康教育）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：请从每题所给的四个选项中，选出最符合题意的一项。（总共10题，每题3分）

1. 幼儿心理健康的核心标准是
A. 智力正常
B. 情绪稳定愉快
C. 人际关系和谐
D. 性格特征良好
2. 幼儿常见的情绪障碍不包括
A. 恐惧症
B. 焦虑症
C. 多动症
D. 强迫症
3. 幼儿期自我意识发展的主要表现是
A. 自我评价能力发展
B. 自我体验能力发展
C. 自我控制能力发展
D. 以上都是
4. 幼儿良好人际关系的建立基础是
A. 亲子关系
B. 师幼关系
C. 同伴关系
D. 以上都是
5. 幼儿心理健康教育的途径不包括
A. 专门的心理健康教育活动
B. 渗透于一日生活中
C. 家园合作
D. 幼儿自行学习
6. 幼儿期最常见的心理问题是
A. 攻击性行为
B. 退缩性行为
C. 说谎
D. 以上都是
7. 幼儿心理健康教育的目标不包括
A. 培养幼儿良好的心理素质
B. 促进幼儿身心和谐发展
C. 提高幼儿学习成绩
D. 帮助幼儿适应社会生活
8. 幼儿情绪调节的主要策略不包括
A. 认知重建
B. 问题解决
C. 被动应付
D. 寻求支持
9. 幼儿良好性格的培养方法不包括
A. 榜样示范
B. 强化训练
C. 放任自流
D. 环境熏陶
10. 幼儿心理健康教育的原则不包括
A. 发展性原则
B. 预防性原则
C. 主观性原则
D. 全体性原则

第II卷（非选择题 共70分）

（一）填空题（共10分）
答题要求：请在每题的横线上填上正确答案。（总共5题，每题2分）
1. 幼儿心理健康教育的内容包括______、______、______、______和______等方面。
2. 幼儿常见的心理问题有______、______、______、______和______等。
3. 幼儿情绪调节的策略有______、______、______和______等。
4. 幼儿良好人际关系的建立包括______、______、______和______等方面。
5. 幼儿心理健康教育的途径有______、______、______和______等。

（二）简答题（共20分）
答题要求：请简要回答下列问题。（总共4题，每题5分）
1. 简述幼儿心理健康的标准。
2. 简述幼儿常见情绪障碍的表现及成因。
3. 简述幼儿自我意识发展的特点。
4. 简述幼儿心理健康教育的意义。

（三）论述题（共20分）
答题要求：请论述下列问题，要求观点明确，论述充分。（总共1题，每题20分）
1. 结合实际，谈谈如何培养幼儿良好的性格。

（四）材料分析题（共10分）
材料：小明是一名4岁的幼儿，他在幼儿园里经常表现出胆小、害羞的行为。例如，在集体活动中，他总是躲在老师或其他小朋友的后面，不敢主动参与；在与陌生人交往时，他会低下头，不敢说话。老师发现后，与小明的家长进行了沟通，了解到小明在家中也比较内向，很少与家人以外的人接触。
答题要求：请根据上述材料，分析小明可能存在的心理问题，并提出相应的教育建议。（总共1题，每题10分）

（五）活动设计题（共10分）
答题要求：请设计一个关于幼儿心理健康教育的活动方案，要求活动目标明确，活动内容丰富，活动形式多样。（总共1题，每题10分）

答案：
第I卷：1.B 2.C 3.D 4.D 5.D 6.D 7.C 8.C 9.C 10.C
第II卷：（一）1. 情绪情感 认知发展 社会性发展 个性发展 心理健康维护 2. 攻击性行为 退缩性行为 说谎 恐惧 焦虑 3. 认知重建 问题解决 寻求支持 被动应付 4. 亲子关系 师幼关系 同伴关系 与他人交往 5. 专门的心理健康教育活动 渗透于一日生活中 家园合作 心理健康教育环境创设
（二）1. 智力正常；情绪稳定愉快；人际关系和谐；性格特征良好；适应社会生活。2. 表现：恐惧症表现为对特定事物或情境过度恐惧；焦虑症表现为莫名紧张不安等；成因：遗传因素、环境因素、教育方式等。3. 特点：自我评价能力逐渐发展；自我体验能力不断增强；自我控制能力逐步提高。4. 意义：有助于幼儿身心和谐发展；有助于提高幼儿适应社会生活的能力；有助于培养幼儿良好的心理素质。
（三）1. 树立良好榜样，家长和教师自身要具备良好性格。通过故事、游戏等形式让幼儿了解良好性格的表现。及时强化幼儿良好性格行为，给予肯定鼓励。营造温暖和谐家庭和班级环境，熏陶幼儿性格。根据幼儿特点因材施教培养性格。
（四）小明可能存在社交退缩心理问题。教育建议：教师多给予小明关注和鼓励，引导他参与集体活动，从简单活动开始。与家长沟通，鼓励家长带小明多参与社交活动，如亲子聚会等。在班级中安排开朗友善小朋友与小明互动，带动他融入集体。
（五）活动主题：勇敢的我。活动目标：让幼儿认识到勇敢的行为，培养勇敢面对困难的意识。活动内容：讲述勇敢小动物故事，开展勇敢挑战小游戏如跨越小障碍等。活动形式：故事讲述、游戏活动、讨论分享。