2025年大学（科学教育）科学教学论阶段测试题及解析.doc

2025年大学（科学教育）科学教学论阶段测试题及解析

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本卷共6题，每题5分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。

1. 科学教学论中，强调以学生为中心，让学生通过自主探究获取知识的教学模式是（ ）
A. 讲授式教学 B. 探究式教学 C. 合作式教学 D. 演示式教学
2. 科学课程目标中，培养学生科学思维能力的核心要素不包括（ ）
A. 逻辑推理 B. 批判性思维 C. 情感态度 D. 创造性思维
3. 下列关于科学教学评价的说法，错误的是（ ）
A. 评价应关注学生的学习过程和结果
B. 评价方式应多样化
C. 评价只需要关注学生的成绩
D. 评价应促进学生的发展
4. 在科学教学中，运用模型来帮助学生理解抽象概念，这主要体现了科学教学论中的（ ）原则
A. 直观性 B. 启发性 C. 系统性 D. 巩固性
5. 科学教学内容的组织应遵循的原则不包括（ ）
A. 由浅入深 B. 由易到难 C. 由抽象到具体 D. 循序渐进
6. 科学教师的专业素养不包括（ ）
A. 学科知识 B. 教育教学知识 C. 社会交往能力 D. 教学设计能力

第II卷（非选择题 共70分）

二、填空题（共10分）
答题要求：本大题共5个空，每空2分。请将答案填在横线上。

1. 科学教学过程包括备课、上课、______、学业成绩评价等环节。
2. 科学探究的基本步骤有提出问题、______、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。
3. 科学课程资源可分为______资源和条件性资源。
4. 科学教学方法中的讨论法有利于培养学生的______和合作精神。
5. 科学教师应具备的教学能力包括教学设计能力、教学实施能力、______能力等。

三、简答题（共20分）
答题要求：本大题共2题，每题10分。请简要回答问题。

1. 简述科学教学中如何培养学生的科学态度。
2. 举例说明科学教学中如何运用信息技术辅助教学。

四、材料分析题（共20分）
材料：在一次科学课上，老师讲解了植物的光合作用。老师首先通过图片展示了光合作用的过程，然后详细讲解了光合作用的原理。接着，老师让学生分组讨论光合作用对植物和人类的重要性。最后，老师布置了一个作业，让学生回家后观察一种植物，并记录它在一天中的变化。

答题要求：本大题共2题，每题10分。请根据材料回答问题。

1. 分析老师在这堂科学课上运用了哪些教学方法？
2. 从科学教学目标的角度，评价老师这堂课的教学效果。

五、教学设计题（共20分）
材料：以“声音的传播”为主题，设计一个科学教学方案。

答题要求：本大题共1题，20分。请根据材料设计一个完整的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

答案：
一、1. B 2. C 3. C 4. A 5. C 6. C
二、1. 课外辅导 2. 作出假设 3. 素材性 4. 思维能力 5. 教学评价
三、1. 引导学生尊重事实，如实观察和记录；培养学生严谨认真的治学态度；鼓励学生勇于质疑，敢于提出不同见解；让学生在实践中体验科学的乐趣，从而激发其对科学的热爱，逐步培养科学态度。2. 如利用多媒体展示微观的科学现象，让学生更直观理解；通过在线科学实验视频，让学生观察复杂实验过程；利用教育软件进行科学知识的趣味互动学习等。
四、1. 运用了讲授法（讲解光合作用原理）、讨论法（让学生分组讨论光合作用对植物和人类的重要性）、直观演示法（通过图片展示光合作用过程）。2. 教学效果有一定优点，讲解清晰让学生了解光合作用原理，但讨论深度可加强，作业布置能巩固知识但缺乏反馈。整体在知识传授上有成效，但在培养学生思维和应用能力方面还有提升空间。
五、教学目标：让学生了解声音传播的条件等。教学重难点：重点是声音传播的介质，难点是真空不能传声的理解。教学方法：实验法、讨论法等。教学过程：导入提问引发思考，实验探究声音传播介质，小组讨论总结，拓展应用巩固知识等。