2025年中职幼儿保育（幼儿教育活动设计）试题及答案.doc

2025年中职幼儿保育（幼儿教育活动设计）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 幼儿教育活动设计的首要原则是
A.趣味性原则
B.发展性原则
C.主体性原则
D.科学性原则
2. 以下哪种活动类型更侧重于培养幼儿的动手操作能力
A.歌唱活动
B.绘画活动
C.故事讲述活动
D.韵律活动
3. 在设计幼儿数学教育活动时，要遵循的顺序是
A.从具体到抽象
B.从抽象到具体
C.从简单到复杂
D.从复杂到简单
4. 幼儿语言教育活动中，培养幼儿倾听能力的关键是
A.让幼儿安静地坐着听
B.教师生动形象地讲述
C.引导幼儿理解话语含义
D.给予幼儿倾听的机会
5. 适合小班幼儿的体育游戏特点是
A.规则较复杂
B.竞争激烈
C.动作简单有趣
D.运动量较大
6. 幼儿美术教育活动中，能激发幼儿创造力的是
A.临摹绘画
B.命题绘画
C.自由绘画
D.涂色绘画
7. 设计幼儿音乐欣赏活动时，首先要考虑的是
A.音乐作品的难度
B.幼儿的年龄特点
C.活动的时长
D.活动的场地
8. 幼儿科学教育活动中，培养幼儿观察力的有效方法是
A.教师讲解
B.实验演示
C.让幼儿自主探索
D.观看科普视频
9. 幼儿园开展节日庆祝活动主要是为了
A.让幼儿记住节日日期
B.传承文化习俗教育
C.增加幼儿园活动
D.展示幼儿才艺
10. 幼儿教育活动设计中，教学方法的选择依据是
A.教师的喜好
B.活动的目标和内容
C.幼儿的人数
D.活动的场地

第II卷（非选择题 共70分）
11. （10分）简述幼儿教育活动设计中如何体现趣味性原则。
12. （15分）请设计一个中班的语言讲述活动，主题为“我的好朋友”。要求写出活动目标、活动准备、活动过程。
13. （15分）谈谈在幼儿数学教育活动设计中如何培养幼儿的思维能力。
14. 阅读材料：在一次幼儿园大班的科学实验活动中，教师准备了一盆水、一个鸡蛋、一包盐。教师先将鸡蛋放入水中，鸡蛋下沉，然后慢慢往水中加盐并搅拌，鸡蛋逐渐上浮。幼儿们都感到非常新奇，纷纷讨论这是怎么回事。
（15分）请根据上述材料，设计一个大班科学探索活动，围绕“物体沉浮的秘密”展开，写出活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。
15. 阅读材料：某幼儿园计划开展一次亲子运动会，希望通过活动增进亲子关系，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
（15分）请你为该幼儿园设计一份亲子运动会活动方案，包括活动主题、活动时间、活动地点、参与人员、活动项目及活动流程等内容。

答案：1.C 2.B 3.A 4.C 5.C 6.C 7.B 8.C 9.B 10.B
11.趣味性原则可通过多种方式体现。首先，活动内容要贴近幼儿生活，选取他们感兴趣的事物，如小动物、玩具等。其次，采用多样化的教学方法，如游戏、角色扮演、故事导入等，激发幼儿参与热情。再者，运用生动形象的教具，如色彩鲜艳的图片、可爱的玩偶等吸引幼儿注意力。此外，活动过程中设置有趣的环节和问题，引发幼儿好奇心，让他们在快乐中学习。
12.活动目标：能清晰、连贯地讲述自己好朋友的外貌、性格特点及一起做的趣事；提高语言表达能力和倾听能力；感受与好朋友相处的快乐。活动准备：收集幼儿与好朋友的合照；准备一些关于友谊的绘本。活动过程：导入环节，展示合照引出主题；幼儿分享环节，鼓励幼儿上台讲述；讨论交流环节，引导幼儿讨论好朋友的重要性；总结环节，教师总结并强调友谊的美好。
13.在幼儿数学教育活动设计中，可通过多种方式培养思维能力。例如，设计具有启发性的数学问题，引导幼儿思考和探索。利用游戏活动，让幼儿在玩中学习数学，锻炼逻辑思维。提供丰富的数学操作材料，让幼儿通过动手操作，理解数学概念，培养空间思维和创造力。组织小组讨论活动,鼓励幼儿交流想法，培养批判性思维和合作能力。
14.活动目标：让幼儿了解物体沉浮与重量、密度的关系；培养幼儿观察、思考和动手操作能力；激发幼儿探索科学的兴趣。活动准备：各种轻重不同、大小不同的物品，如木块、铁块、塑料瓶等；多个透明容器。活动过程：导入部分展示鸡蛋沉浮实验引发兴趣；幼儿分组操作不同物品观察沉浮并记录；讨论沉浮原因；教师总结讲解。活动延伸：让幼儿回家与家长一起探索更多物体沉浮现象。
15.活动主题：“欢乐亲子行，运动共成长”。活动时间：[具体日期]上午9点 - 12点。活动地点：幼儿园操场。参与人员：幼儿、家长、教师。活动项目：亲子接力赛、小脚踩大脚、运球大作战等。活动流程：开场致辞后进行亲子热身操；依次开展各活动项目；中间设置互动游戏环节；活动结束后颁发奖品，合影留念。