穷人演示文稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,穷人,执教老师：李敏,想一想，画一画,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来！,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！”,门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。,“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？,如今叫我怎么对他说呢？,”,桑娜沉思着，久久地坐在床前。,思考：桑娜忐忑不安的在想什么？,读一读，画一画,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“,他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来！,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！”,门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。,“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？,如今叫我怎么对他说呢？,”,桑娜沉思着，久久地坐在床前。,比一比，想一想,如果按照正常的思考问题先后顺序应该是：,1,、,这是闹着玩的吗？,自己的五个孩子已经够自己的丈夫受的了。（,2,）,2,、为什么把他们抱过来啊？（,3,）,3,、如今叫我怎么对他说呢？（,4,）,4,、他会说什么呢？（,1,）,可为什么课文不按照这样的顺序来写呢？,读一读，想一想,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来！,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！”,门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。,“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？,如今叫我怎么对他说呢？,”,桑娜沉思着，久久地坐在床前。,请再次仔阅读这段话，看看是否从其他的词语中也可以读出桑娜的“忐忑不安”？,读一读，想一想,桑娜脸色苍白，神情激动。,她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来！,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！”,门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。,“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？,如今叫我怎么对他说呢？,”,桑娜沉思着，久久地坐在床前。,1,、请再次仔阅读这段话，看看是否从其他的词语中也可以,读出桑娜的“忐忑不安”？,2,、这段话里出现了几个省略号？你读懂了什么？,3,、这段文字中有这么多的感叹号、问号、省略号，从这些,符号中你又读懂了什么？,渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。,屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。,古老的钟发哑地敲了十下，十一下,始终不见丈夫回来。桑娜沉思,丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。,没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，,“,他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！,”,她一面自言自语，一面在胸前划着十字。,读一读，说一说,如果,把,西蒙的两个孤儿抱过来，（）；,如果,不把,西蒙的两个孤儿抱过来，（）。,宁可（），也要（）。,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能,熬,过去的！快去！别等他们醒来。”,渔夫心里也曾想过许多，现在赶快动手把它写下来吧,!,读一读，写一写,好人,一生平安，,好人,有好报。,读一读，悟一悟,人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。,人生不是一种享受，而是一桩十分沉重的工作。,心灵纯洁的人，生活永远充满甜蜜和喜悦。,