初中二年级历史（三国两晋南北朝）2026年上学期期中测试卷.doc

初中二年级历史（三国两晋南北朝）2026年上学期期中测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共40分）
本卷共20小题，每小题2分共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 三国鼎立局面结束后，下列政权中曾短暂统一全国的是（ ）
A.西晋 B.东晋
C.北魏 D.前秦
(答案：A)
2. 西晋末年以来，大批北方人民南迁的主要原因是（ ）
A.北方自然条件恶劣
B.北方战乱频繁
C.南方经济发达
D.南方统治者实施仁政
(答案：B)
3. 南朝时，江南地区得以开发的最主要原因是（ ）
A.气候湿润 B.土地肥沃
C.社会安定 D.北方人南迁带来先进技术
(答案：D)
4. 下列关于淝水之战的表述，错误的是（ ）
A.发生在东晋与前秦之间
B.东晋以少胜多打败前秦
C.战后前秦统治瓦解
D.前秦的战败使南方陷入混乱
(答案：D)
5. 我国现存最早的一部完整的农书是（ ）
A.《论语》 B.《齐民要术》
C.《伤寒杂病论》 D.《水经注》
(答案：B)
6. 为了宣传佛教，北朝时期留下了无数精湛而辉煌的石窟艺术，其中最著名的有山西大同的云冈石窟和河南洛阳的（ ）
A.莫高窟 B.龙门石窟
C.麦积山石窟 D.大足石刻
(答案：B)
7. 230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲（今台湾），加强了台湾与内地的联系。当时孙权建立的政权是（ ）
A.魏 B.蜀
C.吴 D.西晋
(答案：C)
8. 三国时期，促进江南经济发展的有利条件是（ ）
①大批北方农民南迁
②江南地区战乱较少，相对安定
③少数民族人民的辛勤劳动
④翻车等先进生产工具的发明和使用
A.①② B.①②③
C.①③④ D.①②③④
(答案：A)
9. 下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是（ ）
A.局部统一，为大一统创造了条件
B.战乱频繁，严重破坏了社会经济
C.政权割据，形成了国家分裂局面
D.破坏民族关系，不利于民族融合
(答案：A)
10. 东晋建立之初，江南出现“荆扬晏安，户口殷实”局面的根本原因是（ ）
A.东晋统治者的政策开明
B.北方南迁流民的开发
C.南渡士族的努力
D.历代经济发展的积淀
(答案：B)
11. 下列关于北魏孝文帝改革的叙述，错误的是（ ）
A.迁都洛阳
B.推行汉化措施
C.促进了民族交融
D.阻碍了北方经济的发展
(答案：D)
12. 下列人物中被尊称为中华民族“人文初祖”的是（ ）
A.炎帝 B.黄帝
C.蚩尤 D.大禹
(答案：B)
13. 我国有文字可考的历史开始于（ ）
A.夏朝 B.商朝
C.西周 D.春秋
(答案：B)
14. 春秋时期，第一个称霸的诸侯是（ ）
A.晋文公 B.齐桓公
C.楚庄王 D.秦穆公
(答案：B)
15. 战国时期，使秦国成为七国中实力最强国家的改革是（ ）
A.管仲改革 B.商鞅变法
C.李悝变法 D.吴起变法
(答案：B)
16. 战国时期，各国展开合纵、连横的外交攻势，东部各国为了自己的利益，时而追随秦国，时而追随楚国。下列哪一个成语典故来源于此（ ）
A.卧薪尝胆 B.问鼎中原
C.朝秦暮楚 D.退避三舍
(答案：C)
17. 我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是（ ）
A.夏朝 B.商朝
C.秦朝 D.西汉
(答案：C)
18. 秦朝统一后，在全国推行的标准文字是（ ）
A.甲骨文 B.金文
C.小篆 D.隶书
(答案：C)
19. 秦末农民起义中，歼灭秦军主力的战役是（ ）
A.巨鹿之战 B.长平之战
C.城濮之战 D.马陵之战
(答案：A)
20. 西汉建立之初，统治者面临首要问题是（ ）
A．加强中央集权 B.恢复和发展社会生产
C. 提倡节俭 D. 加强思想控制
(答案：B)

第II卷（非选择题 共60分）
21. （10分）阅读材料，回答问题。
材料：三国以前，中国的政治、经济中心大多在北方，长江以南的地区还非常落后。东晋南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田。生产技术也得到了很大的进步。
（1）材料中反映的是江南地区在哪个时期得到了开发？（2分）
（2）根据材料，指出江南地区经济发展的表现。（4分）
（3）结合所学知识，分析江南地区经济发展的原因。（4分）

22. （12分）阅读材料，回答问题。
材料二：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
——《资治通鉴》
（1）材料中的“魏主”指的是谁？（2分）
（2）材料反映了“魏主”的哪一项改革措施？（2分）
（3）除了材料中的措施外，“魏主”还采取了哪些改革措施？（4分）
（4）“魏主”的改革有什么作用？（4分）

23. （12分）列举题：
（1）列举三国鼎立局面形成过程中的三次重要战役及影响。（6分）
（2）列举南朝的四个朝代。（4分）
（3）列举我国古代史上曾统一过全国的四个朝代。（2分）

24. （14分）阅读材料，回答问题。
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
材料三：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
（1）材料一中的“卫鞅 ”指的是谁？“孝公”指哪国国君？（2分）
（2）材料二反映了商鞅变法的哪些措施？（4分）
（3）根据材料二并结合所学知识，分析商鞅变法的影响。（4分）
（4）根据材料三，分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？（4分）

25. （12分）论述题：
三国两晋南北朝时期，是我国历史上一个大分裂时期，但同时也孕育着统一因索。请结合所学知识，从政治、经济、民族关系等方面论述这一时期孕育着哪些统一因素。

答案：
21. （1）东晋南朝时期。（2分）
（2）农业发展迅速；修建许多水利工程；大片荒地被开垦为良田；生产技术进步。（4分）
（3）北方人口大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；江南地区战乱较少，社会比较安定；江南地区自然条件优越；南下移民和当地民众的共同努力。（4分）
22. （1）北魏孝文帝。（2分）
（2）规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。（2分）
（3）以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。（4分）
（4）促进了民族交融，也增强了北魏的实力。（4分）
23. （1）官渡之战，为曹操统一北方奠定了基础；赤壁之战，为三国鼎立局面的形成奠定了基础；夷陵之战，使三国鼎立的局面进一步巩固。（各2分，共6分）
（2）宋、齐、梁、陈。（4分）
（3）秦、西汉、西晋、隋。（2分）
24.（1）商鞅；秦国。（2分）
（2）废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（4分）
（3）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（4分）
（）商鞅变法损害了旧贵族的利益，遭到他们的反对；秦孝公死后，商鞅失去了政治支持。（4分）
25. 政治上，局部统一不断出现。如曹魏、前秦、北魏等政权都曾实现过北方部分地区的统一，为全国统一积累了经验。经济上，江南地区得到开发，南北经济差距缩小，为统一提供了物质基础。民族关系上，民族交融不断加强，各民族之间的交流与联系日益密切，民族认同感增强，有利于国家的统一。