2025年大学第二学年（教育学）教育测量学基础试题及答案.doc

2025年大学第二学年（教育学）教育测量学基础试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本卷共6小题，每小题5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

w1. 教育测量的核心要素是（ ）
A. 测量内容 B. 测量工具 C. 测量规则 D. 测量结果

w2. 以下哪种量表具有相等单位和绝对零点（ ）
A. 命名量表 B. 顺序量表 C. 等距量表 D. 比率量表

w3. 信度系数取值范围一般在（ ）
A. 0 - 1之间 B. -1 - 1之间 C. 0 - 10之间 D. 1 - 10之间

w4. 效度是指测量的（ ）
A. 可靠性 B. 有效性 C. 稳定性 D. 区分性

w5. 难度值越大，表明题目（ ）
A. 越容易 B. 越难 C. 适中 D. 不确定

w6. 区分度的取值范围是（ ）
A. -1 - 1之间 B. 0 - 1之间 C. -1 - 0之间 D. 1 - 10之间

第II卷（非选择题 共70分）

w7. （10分）简述教育测量的功能。

w8. （15分）请说明信度与效度的关系。

w9. （15分）材料：在一次数学考试中，某班级的成绩分布如下：成绩在90 - 100分的有5人，80 - 89分的有10人，70 - 79分的有15人，60 - 69分的有20人，60分以下的有10人。
问题：计算此次考试成绩的平均分。（保留一位小数）

w10. （20分）材料：一份语文试卷中有一道阅读理解题，要求学生阅读一篇文章后回答问题。该题满分为20分，以下是部分学生的得分情况：学生A得15分，学生B得10分，学生C得8分，学生D得12分，学生E得18分。
问题：计算这道阅读理解题的难度系数。（保留两位小数）

w11. （20分）材料：一份英语试卷中有一道听力题，共10个小题。对某班级学生的答题情况进行分析，发现答对8题及以上的有10人，答对6 - 7题的有15人，答对4 - 5题的有20人，答对2 - 3题的有10人，答对0 - 1题的有5人。
问题：计算这道听力题的区分度。（保留两位小数）

答案：
w1. B
w2. D
w3. A
w4. B
w5. B
w6. A
w7. 教育测量具有以下功能：一是诊断功能，能了解学生的学习状况和教师的教学效果；二是导向功能，为教学目标的确定和教学方法的选择提供依据；三是激励功能，激发学生的学习动力；四是鉴定功能，对学生的学习成绩和教师的教学质量进行评价；五是管理功能，为教育管理提供数据支持。
w8. 信度与效度既有联系又有区别。信度是效度的必要条件而非充分条件。有效度的测量一定有信度，而有信度的测量不一定有效度。信度高表明测量结果比较稳定、可靠，但不一定能准确反映测量的目的；效度高则表明测量能够准确地测量到所要测量的特质。
w9. 首先计算每组的组中值，90 - 100分的组中值为95，80 - 89分的组中值为85，70 - 79分的组中值为75，60 - 69分的组中值为65，60分以下的组中值为55。然后计算每组的频数与组中值的乘积，分别为5×95 = 475，10×85 =
850，15×75 = 1125，20×65 = 1300，10×55 = 550。接着计算这些乘积的总和为475 + 850 + 1125 + 1300 + 550 = 4300。最后计算平均分，4300÷(5 + 10 + 15 + 20 + 10)≈71.7分。
w10. 首先计算该题的平均分，(15 + 10 + 8 + 12 + 18)÷5 = 12.6分。然后计算难度系数，P = 12.6÷20 = 0.63。
w11. 首先计算高分组和低分组的人数，高分组为答对8题及以上的10人，低分组为答对0 - 1题的5人。然后计算高分组和低分组的通过率，高分组通过率为10÷(10 + 15 + 20 + 10 + 5)=0.2，低分组通过率为
5÷(10 + 15 + 20 + 10 + 5)=0.1。最后计算区分度，D = 0.2 - 0.1 = 0.10。