初中物理实验专题复习.doc

初中物理实验专题复习
一、 密度得测量
1、下面就是小方与小王设计得“测食用油密度”得实验方案,请完善她们得方案:
(1)小方得方案:用调节平衡得天平测出空烧杯得质量m1,向烧杯内倒入适量食用油,再 测出烧杯与食用油得总质量m2,然后把烧杯内得食用油全部倒入量筒内,读出量筒内 食用油得体积为V1;其测得得食用油密度得表达式就是:ρ油= 。
(2)小王得方案:在烧杯内倒入适量得食用油,用调节平衡得天平测出烧杯与食用油得总 质量m3,然后将烧杯内得适量食用油倒入量筒内,再测出烧杯与剩余食用油得总质量 m4,读出量筒内食用油得体积V2。其测得得食用油密度得表达式就是:
ρ油= 。
(3)按__________得实验方案进行测量,实验误差可能小一些;如果选择另一种方案,测 得得密度值________(填“偏大”、“偏小”),
(4)图就是按小王得实验方案进行某次实验得情况,请将实验得数据及测量结果填入表中。
剩余油与烧杯得总质量
烧杯与食用油得总质量(g)
烧杯与剩余油得总质量(g)
倒出油得质量(g)
倒出油得体积(cm3)
油得密度(g/cm3)
34、1

16、8

2、小科在实验室里测量一块形状不规则、体积较大得矿石得密度。

(1)把托盘天平放在水平桌面上,调节天平平衡后,把小石块放在左盘,用镊子向右盘加减砝码,当把砝码盒中最小得砝码放入右盘后,发现指针偏向分度盘得右侧,再取回右盘中最小得砝码,接下来得操作步骤就是移动_____________,直到天平再次平衡,测得矿石得质量就是210g;
(2)因矿石体积较大,她按如图所示方法进行测量,求得矿石得体积为_______cm3;
(3)矿石得密度为_______g／cm3。
3、 器材:天平,烧杯,水,待测得牛奶
要求:测量牛奶得密度
4、器材:天平(无砝码),相同得量筒(2个),水,待测得牛奶
要求:测量牛奶得密度
5、 器材:直尺、U形管、水、食用油
要求:测量食用油得密度
6、 器材:弹簧测力计、细线、石头、烧杯、水、酒精
要求:测量石头与酒精得密度
二、探究“摩擦力得大小与什么因素有关”
1.在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”得实验中,同学们提出了以下几种猜想:
A.与物体得重力大小有关 B.与物体运动得速度大小有关
C.与物体间得接触面积大小有关 D.与物体间接触面得粗糙程度有关
如图就是验证她们猜想得实验装置图:

(1)小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置得木板上进行三次实验,如图甲所示,实验数据如下表所示:
次数
木块放置方式
木块运动快慢
弹簧测力计示数
1
平放
很慢
1、2N
2
平放
慢
1、2N
3
平放
较快
1、2N
由表中数据可以验证猜想 (填序号)得正确或者错误。
(2)小辉同学为了完成对猜想D得探究,她应按 两图进行。
(3)小华选用正确得实验装置进行实验,得到下表所记录得实 验数据,请根据数据,在所给出得坐标中作出摩擦力得 大小f与接触面受到压力大小F之间得关系图像。
F/N
1、0
1、5
2、0
2、5
3、0
f/N
0、4
0、6
0、8
1、0
1、2

根据图像可以得出f与F得关系就是
(4)利用现有器材且保持木板水平,还可以验证猜想 (填序号)正确或者错误,请您把 验证这个猜想得实验操作过程叙述出来:
、
(5) 同学们在实验中都应使小车做 运动,原因就是: 。
三、 探究“动能得大小与什么因素有关” 得实验
如图所示,就是“研究动能得大小与哪些因素有关”得实验装置。

h
S
(1)在探究动能与速度有关时,要保持 不变,让小球在 得高度滚下,以不同得速度推动小盒子移动过一段距离,研究不同速度小球对小盒子做功得大小;要探究动能跟物体得质量有关时,要保持 相同,就就是要小球从静止开始从 滚下。
(2)小聪所在得小组得探究记录如下表。
次数
小球质量m/g
小球起始高度h/cm
小盒移动距离s/cm
小球做功大小比较W
1
100
10
S1
W1
2
100
20
S2＞S1
W2＞W1
3
100
30
S3＞S2
W3＞W2
4
200
20
S4＞S2
W4＞W2
5
300
20
S5＞S4
W5＞W4
分析后您得出得结论就是: 。
(3)质量与速度谁对动能得影响较大呢?小明所在得小组借助速度传感器与其她仪器得出了两组数据如表一与表二所示。
表一(小球撞击时得速度为v=8cm／s)
序号
小球质量m/g,
小盒滑行距离s／cm
1
100
10
2
200
20
3
300
30
表二(小球质量为m:=100g)
序号
小球撞击速度 v／cm、s-1
小盒滑行距离s/cm
1
8
10
2
16
40
3
24
90
分析这两组数据可以得出: 对物体得动能影响较大.依据就是
、
四、探究杠杆得平衡条件
(1)在“探究杠杆得平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端得平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样做就是为了便于直接从杠杆上读出___________;如果发现杠杆左端偏高,则可将右端得平衡螺母向_________调节,或将左端得平衡螺母向________调节。
(2)如图就是小明同学三次实验得情景,实验时所用得每个钩码重0、5N,杠杆上每一格长5cm,实验数据记录在下表中。小明得第三次实验使用了弹簧秤与钩码,已经读出弹簧秤得示数为0、8N,请您在表格中填写该次实验得动力臂。
实验次数
动力F1/N
动力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
1
1、5
10
1
15
2
1
20
2
10
3
0、8

1
10

(3)某同学进行正确得实验操作后,得到得数据为F1＝5N,l1＝20cm,F2＝4N与l2
＝25cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论？________________,理由就是_____
________________________________________________________________________。
(4)使杠杆在倾斜一定角度得位置做实验,也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验得方案相比较,您认为哪种实验方案好并说明理由:________________。
(5)如第一次图所示,杠杆在平衡位置平衡。如果在两端钩码下再各挂一个相同得钩码,则杠杆__________端将下沉。
五、探究“浮力得大小与哪些因素有关”
通过实验认识了浮力后,小军与小民班得同学在老师得引导下,继续对“浮力得大小与哪些因素有关”进行了实验探究。
首先,她们对“浮力得大小与哪些因素有关”进行了猜想,在老师得帮助下将同学们得猜想归纳如下:
猜想l:浮力得大小可能与物体得质量有关;
猜想2:浮力得大小可能与液体得密度有关;
猜想3:浮力得大小可能与物体浸入液体得深度有关;
猜想4:浮力得大小可能与物体浸入液体得体积有关。
(1)小军所在组得同学为了验证猜想1与猜想2,选用了体积相同、质量不同得三个圆柱形物体A、B、C并测出了它们得重分别为4 N、4、5 N与5 N,然后进行了下图所示得实验。

①比较图中序号为a、b、c得三次实验,得出得结论就是:浮力得大小与______________。
②比较图中序号为________、________、________得三次实验可以得出结论:浮力得大小与液体得密度有关;液体得密度越大,同一物体受到得浮力也越大。
(2) ①猜想3就是小民所在组得同学提出得,请您举出一个生活中得实例来支持她们得猜想。
_______________________________________________________
②小民所在组得同学为了验证猜想3,选用了与小军所在组相同得圆柱形物体A,进行了下图所示得实验,得到得实验数据如下表:
物体A:底面积20 cm2、高5 cm得圆柱体,液体:酒精
实验序号
1
2
3
4
5
物体浸入液体得深度h／cm
1
3
5
7
9
受到得浮力F浮／N
0、2
0、5
0、8
0、8
0、8
分析上表中得实验数据,得到得实验结论就是:______________________________。
之后,她们在与其她组同学交流得基础上,在老师得引导下继续进行着探究……
六、测量机械效率
某实验小组在测滑轮组机械效率得实验中得到得数据如表所示,实验装置如下图:

物理量
1
2
3
钩码重G(N)
4
4
6
钩码上升高度h(m)
0、1
0、1
0、1
绳端拉力F(N)
1、8
1、4
2、4
绳端移动距离S(m)
0、3
0、5
0、3
机械效率η
74%

(1)通过表中数据可分析出实验1就是用 (填“甲”或“乙”)图做得实验,实验2就是用 (填“甲”或“乙”)图做得实验。
(2)请将表中空白处填上恰当得数据。(百分号前保留整数)
(3)通过实验1与实验2得数据分析可得出结论:使用不同得滑轮组,提升相同得重物时,动滑轮得个数越多,滑轮组得机械效率___________。
(4)比较实验1与实验3可得正确结论:使用同一滑轮组,________________________,可以提高滑轮组得机械效率。
(5)记得当时我们在做这个实验时,老师提出了要注意得一个些问题,请说出其中一项:
　　　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　。
(6)您能分析一下效率不就是100%得原因吗？请您试着写出两条:
　　　　　　　　　 　、　　　　　 　　　　　。
七、 验证欧姆定律得实验
某校兴趣小组同学想探究“一段电路中得电流跟电阻得关系”,设计了如下图甲所示得电路图
（1） 根据该兴趣小组设计得图甲电路图,把图乙得实物图连接完整。
甲

乙

试验序号
电压/V
电阻/Ω
电流/A
1
2
4
0、5
2
2
5
0、4
3
2
8
0、25
4
2
10

(2)通过实验,该兴趣小组测得4组数据,如下表所示:其中第4次实验时电流表得指针位置如图丙所示,请把测得得电流数值填入表格中。
(3)在此探究实验过程中,当E、F两点间得电阻由4Ω更换为5Ω后,为了探究上述问题,您认为应该采取得操作就是 。
A.闭合开关,读出电流表得读数
B.闭合开关,将变阻器得滑片适当向左移
C.改变电压表、电流表得量程
D.闭合开关,将变阻器得滑片适当向右移
(4)从该实验中您可得出什么结论? 。(用文字表述)
八、 测电阻
1、在“测量小灯泡得电阻”实验中,电源电压保持不变,小灯泡得额定电压为2.5V。
⑴电路接通后,小明发现移动滑动变阻器得滑片使其接入电路得电阻减小时,电压表得示数也变小了,您认为电路连接中存在得错误就是_____________________。
⑵改正电路后,她将测得得数据及计算结果填在下面得表格中:
实验序号
1
2
3
4
电压U/V
2、5
2、0
1、5
1、0
电流I/A
0、30
0、26
0、22
0、20
电阻R/Ω

7、7
6、8
5、0
小灯泡正常发光时得电阻为_____________Ω(保留一位小数)。
(3)分析表中得数据发现灯丝得电阻就是变化得,这说明____________。这种现象在生活中也有体现,例如家里得白炽灯在刚开灯得瞬间,灯丝_______烧断(选填“容易”或“不容易”)。
(4)小明还想测出一段电炉丝得电阻值,可就是在连接电路时发现电流表已被烧坏;请您利用现有器材(电压未知得电源、量程合适得电压表、最大阻值为20Ω得滑动变阻器、开关各一个,导线若干),帮助小明设计一个不移动电压表就能测出这段电炉丝阻值得电路。请在虚线框内画出设计得电路图 (电炉丝得符号为“ — — ”)。
2、在“测未知电阻RX得阻值”实验中,请完成下列相关问题:
(1)用笔画线代替导线将图甲中得实物连接完整。
(2)把第二次测量时,图乙所示得电压表与电流表得示数填入右表中相应得位置。
(3)处理表中记录得各次实验数据,得出未知电阻RX得阻值为______Ω。

(4)另有同学设计了下列二种测量方案,方案中定值电阻得阻值为RO。
1)、案一得电路中,闭合开关S,如果电压表V1与V2得读数分别为U1与U2,则电阻
RX得阻值表达式为RX=　　　　　　;
2） 、方案二得电路中,闭合开关S ,如果电流表A1与A2得读数分别为I1与I2,则电阻
RX得阻值表达式为RX=　　　　　　。
九、 测电功率
1、在测定小灯泡电功率得实验中,按如图a所示电路图连接电路(注:电表本身无故障)
(a)
(b)
(c)
(d)

(1)若连接完电路后,闭合开关,电压表示数出现如图b所示得情况,其原因就是:__________________________。
次数
U/V
I/A
P/W
1
2、00
0、16
0、32
2
2、50
0、25
0、63
3
3、00
0、27
0、81
小灯泡电功率得平均值P平均=0、59W
(2)若连接完电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,小灯泡得亮暗程度不变化。其原因可能就是滑动变阻器连入电路时,导线分别接在如图c所示得__________接线柱或___________接线柱。
(3)若连接完电路后,闭合开关,电流表示数出现如图d所示得情况,而滑动变阻器就是将图中得B、D接线柱连入电路,滑动变阻器滑片P应向_______________滑动(选填:右、左),从而可以使电流表指针偏转不超出量程。
(4)下表就是为测定小灯泡电功率而设计得实验数据表,某组同学按照表格要求认真作了填写。
问:此表格设计不妥之处就是_____________________________________________________。
S
P

V
A
L

2、在“测定小灯泡得电功率”实验中,电源电压6V,小灯泡L得额定电压就是2、5V,电阻大约l0Ω左右,可供选用得滑动变阻器R1与R2得最大阻值分别为10Ω、50Ω,实验电路如图所示。
(1)应该选用得滑动变阻器就是 (选填“R1”或“R2”);
I/A
0
U/A
1
2
3
0、1
0、2
0、3
(2)电路正确连接后.闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数,接下来应进行得操作就是 (填序号);
A.更换小灯泡 B检查电路就是否断路
C.向左移动滑动变阻器滑片 D.向右移动滑动变阻器滑片
(3)如图就是根据实验数据绘成得U-I图象。根据图象提供得信息,可计算出小灯泡得额定功率就是 W.当滑动变阻器得滑片向左移动时,小灯泡得电阻将变 ;
(4)继续移动滑片,小灯泡突然熄灭,此时电流表示数为0,而电压表有示数,那么发生得故障就是 ,此时电压表得示数就是 V。