《绝地之音》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绝地之音,朗读课文，思考以下问题,1,、绝地指什么？为什么叫绝地？,2,、绝地之音是什么？,3,、为什么叫做“绝唱”？,4,、“我”怎么看待这绝地之音？,5,、为什么一次次地讲述反而生疑，到了绝地可以自己歌唱？,6,、“我”为什么要寻绝地之音？,7,、为什么说“捕捉住了古长城线上的音符”？,绝地指什么？,古长城线上,为什么叫绝地？,地形地貌,文化氛围,绝地之音是什么？,无词无调的“咧,咧,咧,”,这样也可以算做歌吗？,音乐不能游离于生命之外，原生态的“咧,”,是生命的自然乐音，是充满野性的生命吼叫，是古朴的音乐文化。,为什么叫做“绝唱”？,第五节、第十节,“我”怎么看待这绝地之音？,震撼、感动,一次次地讲述,怀疑（共几次？）,接近它，捕捉它,自己唱“咧,”,为什么一次次地讲述反而生疑，到了绝地可以自己歌唱？,绝地与绝调，相依相存。绝地与绝调是孤独的生命对苍天的示威，是在恶劣的大自然面前，人类亘古不息的生命存在。,它让“我”透视到人类的生存伟力。,作者在,浪漫的高原,中写道：“因生之可贵，求生本能方显得壮丽恢弘；因生之艰难，才使生命本体万分珍重生命。这是一方生命内涵博大精深的世界。,“我”为什么要寻绝地之音？,文化意义的追问,文化遗脉的归属,文化寻根的自觉,为什么说,“,捕捉住了古长城线上的音符”？,绝唱的产生之地，地域特点,长城的文化含义，历史深度,(,军事防御线、文化分界线、心理分界线）,本文结构上有什么特别之处？,开头倒叙，设置悬念,本文文笔大气，感染力强，离不开作者良好的文字功底，读一读，找一找文中的精粹语句，点评其炼字效果。,（各抒己见，言之成理即可）,