班主任工作艺术课件.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,2011/11/1,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,班主任工作艺术,青口镇第三中心小学 张娟,累,1.,耗时多,2.,琐事多,班主任工作是个筐，什么内容都能装！,要想死得快，就教语数外，再干班主任，就把棺材进。,为什么累？,1.,工作量大,2.,压力大,3.,现行的班级管理和班主任考核制度有待完善,如何改变自己？,运用自己的智慧，把自己从繁琐的事务中解脱出来，解放自己。,一、提高预设设能力，解放自己。,1,、常规管理预设，提前进入正轨。,2,、班级活动预设，树立学生自信心，加强班级凝聚力。,二、利用好班会课，解放自己。,零食问题,乱扔废纸现象,三、培养班级骨干，解放自己。,1,、给班干部撑腰，做坚强后盾。,2,、交给班干部科学的工作方法。,3,、先私下打招呼，后公开批评。,四、家校联系成合力，解放自己。,1,、态度诚恳。,2,、积极肯定。（多表扬 多鼓励）,3,、给予方法。,做老师的一定要做几件让学生一辈子都能记住的事，班主任尤要如此。,分享案例,1,对待后进生：,1,、让后进生抬起头来。,幽默大师马克,吐温曾说过：只凭一句赞美的话我就可以活上两个月。每位学生都喜欢被人赞扬，特别是后进生，他们最需要表扬。在班级管理过程中，作为老师如果能够多发现学生的每一点进步：一次按时独立完成作业，一次认真听讲，一次积极参加课外活动，一件小小的好事,都能及时给予表扬，让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了，老师每时每刻都在关心着自己，就会感到班集体的温暖，从而增强自信心。,2,、过好每一关。,对于问题家庭出现的问题学生怎么办？,对网络成瘾的孩子怎么办？,前苏联,著名的教育家马卡连科,曾,经,有这样一句话,：,“,用,放大镜看,学,生,的优点，用缩小镜看学生的,缺点,”,，,我国著名的文学家刘心武先生也有一句经典的话,：,“,一,个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美,！,”,，,我们的学生再怎么调皮也不至于将,他,同,罪犯,等同起来吧？,书摘,:,【案例,2,】,学生周记：做个小孩不容易,“,做个小孩不容易,”,，这句话像对我说一样。我们小孩做事想事，大人们都不是很理解的。,有一天，我做错了一件事，同学先骂了我。当我回敬他时，他还动手打了我。我当然还了手。这时，正巧被老师看到了。老师批评了我，放学时还把我留了下来。老师看到的只是我打了他，长短都是我的不是。我的心里好委屈,还有一次星期天在家无事可做，无意中看到一个小玩艺。觉得小玩艺里的小东西的构造很奥妙，不由自主地把它拆开。可想把它装起来就很难了。妈妈下班回家不管三七二十一就骂我。我想，为什么大人们不懂小孩的想法呢？,平时，我是班里的一个差生，但我也不想啊！老师上课时讲的，有时我听得懂，作业就会做，有时听不懂，作业当然就不会做了。问又不敢问。如果去问老师，老师会说：,“,你上课在听什么？,”,所以作业不会做，或者不做，其实都是有原因的,唉，做个小孩不容易，做个差生更不容易。希望大人们能了解小孩心中的事情。,【评点】在日记、周记和作文里，学生往往能把平时不愿意说的一些心里话非常自然地表达出来。因为这个时候他（她）不是和老师面对面的，他（她）可以畅所欲言，通过纸和笔把自己的想法、自己真实的内心世界毫无保留地写出来。所以，通过让学生写日记、周记、作文等形式来了解学生的内心世界，这也是班主任工作的一大技巧。在这篇周记里，该同学把自己真实的内心世界，他的一些想法、他的委屈、他的希望以及他的无奈，毫无保留地、坦率地表达出来了。通过这篇周记，班主任老师能掌握这个学生的许多情况，以及其他同学的相关信息，了解他真实的情感和内心世界，从而可以有针对性地对他进行帮助和教育。,【案例,3,】,“,摸奖风波,”,及其启示,那天中午，我与往日一样，早早地来到了学校。教室里，一阵阵嘈杂声传来。我纳闷了，平时的中午学生们到校后，总会安静地坐在教室里温习功课。今天怎么了,?,我满腹狐疑地走进教室，眼前的情景使我大吃一惊。一大堆同学围着陈锋的坐位，手里拿着,1,元、两元、,5,元的钞票往陈锋的手里塞，换取一张张白色的小纸阄。有个学生揭开一看，喊着：,“,我中了，我中了,!”,我走到陈锋的身边，问道：,“,陈锋，你们在干什么,?”,陈锋毫不胆怯地看着我：,“,我们在搞一个幸运摸奖活动。,”“,摸奖活动,?”,我诧异地看着陈锋。陈锋一边镇定自若地数着钱，一边从抽屉里拿出一张纸递给我。我接过一看，只见上面写着：,“,特等奖,1,名，英雄铱金笔一支；一等奖,2,名，斑马牌签字笔一支；二等奖,3,名双色圆珠笔一支；三等奖,5,名，铁质铅笔盒一只。,”,面对发生在我眼皮底下的,“,突发事件,”,，我竭力克制住自己，决定采取冷静的态度，与陈锋进行平等对话，把事情弄个水落石出。,放晚学后，我避开办公室把陈锋叫进自己的宿舍，给陈锋创造一个轻松、不受拘束的交谈环境。经与陈锋开诚布公地交谈，我得知陈锋此举是以模仿社会福利机构向社会公开发售福利彩票的形式募钱。当我问及募捐来的钱干什么用时，陈锋向我道出个中真相：,“,把从同学中募捐来的钱全部捐给冯磊同学。因为他父母亲从单位下岗已有一年多了，前几天他父亲外出干活从高楼上摔下来，正住院治疗呢。,”,得知此消息，我深感震惊，并为自己工作上的失职而感到惭愧不安。于是我一方面向陈锋同学表露了自己对同学情况不够了解、对同学生活不够关心的负疚心理；一方面在赞扬他的义举的同时，提醒他不可照搬社会上解决问题的方法。陈锋愉快地认识到了自己采取的方式不妥。第二天，我和陈锋发起了一个,“,奉献一片爱心，帮助困难同学,”,的活动，得到了全班同学的积极支持。我带头捐上了,200,元钱，同学们你,5,元我,10,元，一会儿工夫就募捐了,1000,余元钱。当我们把这笔钱送给冯磊同学时，他激动得流下了热泪。,【评点】本案例对我们班主任的启发有两点。一是遇到突发事件时，要冷静处理，要调查了解事情的真实情况，不要轻易凭主观想象就下结论，不能对学生横加指责，而要深入调查，并讲究工作方法。如果班主任当时对陈锋同学的,“,幸运摸奖活动,”,不问青红皂白，横加干涉，就会把募捐帮助同学的好事搅成坏事，会使班主任失去学生的信任。而班主任冷静、理智地处理了这事件，最终赢得了学生们的爱戴。二是要抓住契机，以点带面，使班级教育工作事半而功倍。陈锋利用幸运摸奖活动募钱帮助同学的出发点是值得肯定的。班主任抓住契机，放手发动学生，组织互相帮助，使每个同学参与到,“,奉献一片爱心，帮助困难同学,”,的活动中来，使全班学生接受了一次互帮互助、互相关心的道德教育。,小学班主任工作方法和技巧,小学班主任工作方法和技巧这本书由日本杉山正一等,4,人编著，日本东京、神奈川、崎玉等,5,个都、县的,30,余所小学的优秀教师和校长参加执笔。是一个本颇有影响的教育专著。,全书,11,万字，分为,4,个部分，一、学生和班级；二、学生和学习；三、学生和家庭；四、班主任咨询室,苦恼、忠告、建议。,全书,70,余个题目所包含的内容，所展示的画面，既亲切生动，又实际中肯，读后给人以启示和鼓舞，引人在工作中去探索和创造。,杉山正一是日本著名的小学教育专家，他长期担任教师和校长，几十年从未离开过教育第一线，他编的这本书可读性很强，使人读起来既感觉轻松，又产生联想，受到启发。,这本书第一部分学生和班级中第四个题目：指导交通安全的方法和技巧，作者写了,3,点方法和技巧；（,1,）学会沉着镇静；（,2,）过人行横道的方法；（,3,）防止乱跑的指导。,单是学会沉着镇静，作者便讲了,4,种可操作性很强的方法，现把第一种方法，全文照录如下：,（,1,）猜猜,30,秒。,我们班里正搞,“,猜猜,30,秒,”,的游戏。等学生做完回家的准备，对他们说：闭上眼睛，呆,30,秒钟。估摸到了解情况,10,秒时再睁开眼。,“,现在闭眼，好，开始。,”,老师边看着表边说。,开始时，大多数孩子还不到,10,秒钟就睁开了眼。,“,哎呀，还不到啊。真长啊！,”,他们吃惊地说着。但反复几次以后，就比较有准了。,不过，做这个游戏可不是为了教学生如何判断时间，真正目的在于让学生心里平静、沉着,“,更为有效，而且孩子很高兴做这种游戏。,又如第四部分。在车上学习这篇文章，是这样写的：,当班主任很忙，得会巧妙地挤时间学习。,乘公共车电汽车上下班的老师，完全可以利用车上的时间钻研教材或读书。比如单程车,30,分钟的老师，每周在车上的时间就有,6,个小时，,1,年约有,250,个小时，按每天,6,小时计算，,1,年就有,41,天半的的时间可用于学习。建议老师像下面那样把这些时间利用起来：,（,1,）,拟定,当天,的,计划,翻阅手册，拟定当天的计划，记些要对学生讲的话什么的。一天的生活由此可见可以过得很有秩序。,（,2,）读,专业,书籍,作长期的计划，有效地利用车上的时间通读教学全集、日本历史学全集等,专业,书籍，会得到很好的收益。,（,3,）读丰富自己性格的书,从日本文学全集、世界文学全集一直流行的文学作品等，都是阅读的对象，自己的性格修养会大大丰富起来。,（,4,）读杂志,读各种各样的杂志，以丰富自己的知识。,（,5,）从车窗外寻找话题,例如用这样的话作为上课时开场白，会使上课的效果更好：,“,今天我从电车里看到路旁农民正插秧,”,。,这本书提到的方法和技巧，写得都这么具体这么生动，,使,人,读,了立即就能产生试一试的愿望。,读关于班主任工作的书还可以比较着读，即同时看三四本，看它们的内容提要，看它们的目录，看它们的共同点。往往几本书都反复强调的问题，我们在工作中就一定要注意。共同点记得清楚，理解透了，对班主任工作的基本原理和方法就记住了，用来指导实践，当然容易成功。找出了共同点，就更容易发现每本书的特点，这些独特之处即使不能直接应用于我们的工作实践至少也给我们以启示，激励我们在工作中更有独创性，引导我们创造出有特色的、闪耀着智慧光芒的班级管理的方法。,班主任的人际关系处理,1,、与学生：引领,2,、与家长：沟通,3,、与科任：合作,4,、与领导：服从,共勉：,1,、读书使我们成为一个幸福人。,2,、教育学生需要用心、用爱、用智慧。,3,、教育学生、引导家长、提升自己。,班主任工作其乐无穷。,